高一語(yǔ)文散文閱讀題

　　散文是一種自由的文體。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高一語(yǔ)文散文閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　高一語(yǔ)文散文閱讀題(一)

　?、艑?duì)于我來(lái)說(shuō)，西藏一直是一個(gè)飄飄渺渺不真切的所在，是一個(gè)似乎來(lái)自于遠(yuǎn)古的支離破碎的傳說(shuō)。今年夏天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了西藏。當(dāng)我觸摸到它滾燙的身體，當(dāng)我經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)神秘的瑪尼堆，看見(jiàn)無(wú)數(shù)經(jīng)幡在風(fēng)中飄動(dòng)時(shí)，我感到了它真實(shí)的存在。

　?、谱咴诶_街上，我與手搖轉(zhuǎn)經(jīng)筒口中喃喃祈禱的藏民擦肩而過(guò)。我看見(jiàn)許許多多男人、女人、老人和孩子赤裸著雙腳，五體投地，一步一個(gè)等身頭向大昭寺走來(lái)。他們有的來(lái)自西藏各地，有的來(lái)自青海、甘肅、四川藏區(qū)。在他們身后是數(shù)千公里綿延的雪山，荒蕪的戈壁，奔騰湍急的江河。他們一步一步用身體丈量著走來(lái)，我不知道那需要怎樣的虔誠(chéng)和毅力!

　?、俏夷⒁曋麄児陪~色的臉，像注視一本玄妙深?yuàn)W的書(shū)。

　?、任以谑澜缥菁股硝怎咱勠劦匦凶?，頭上是藍(lán)得透明的天空，身邊是肩挨著肩的山脈，脖子仿佛被一只無(wú)形的手掐住了，頭痛欲裂，陣陣心慌氣短。胃也仿佛被一只無(wú)形的手不停地揉搓著，翻江倒海，陣陣痙攣。我張著嘴，大口大口慌張地呼吸，是恐懼，亦是一種求生的本能!

　?、蓭讉€(gè)月前，一位想了卻平生愿望的朋友也曾來(lái)過(guò)西藏，可是下了飛機(jī)就被人用擔(dān)架直接抬進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院躺了三天后，又被人用擔(dān)架抬上了飛回成都的飛機(jī)。他說(shuō)在那三天里，他只從病房的窗戶眺望過(guò)西藏的天空，那是一片一塵不染、藍(lán)得像海水一樣的天空。當(dāng)我扶著一棵歪脖子樹(shù)吐得肝腸寸斷，臉色發(fā)青時(shí)，心里卻暗暗竊喜，我比那位朋友要幸運(yùn)得多。

　?、蔬@里不是每一個(gè)生命都能停留的地方，而停留下來(lái)的每一個(gè)生命都必將有它不同尋常的生命史。

　　⑺早晨，當(dāng)窗欞透過(guò)一抹微白，我被一陣“嘰嘰喳喳”的聲音吵醒，推開(kāi)窗戶，竟是幾只灰褐色的鳥(niǎo)兒，它們?cè)跇?shù)枝上歡快地跳來(lái)跳去，然后又“嘰嘰喳喳”著一起飛走了。一位“老西藏”告訴我，這里的鳥(niǎo)兒從不單飛，它們總是結(jié)伴而行，蔚藍(lán)的天空下，總能看到排成行的鳥(niǎo)兒們奮力地扇動(dòng)著翅膀。也許，這正是它們能在高原生存下來(lái)的原因。我想到了南方的家鄉(xiāng)，常能看到一只孤零的鳥(niǎo)兒郁郁寡歡地飛行。

　?、谈咴系臉?shù)，常抱成團(tuán)地生長(zhǎng)，有的依傍著，有的纏繞著，很少見(jiàn)到獨(dú)自兀立的樹(shù)。從貢嘎機(jī)場(chǎng)到拉薩，路邊綠樹(shù)成行，如果不是陣陣襲來(lái)的高原反應(yīng)，還以為身在南方?？墒巧约幼⒁饩蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，那些樹(shù)無(wú)一不傷痕累累!有的身子佝僂著，枝干奮力地伸向天空;有的體無(wú)完膚，傷口摞著傷口，卻搖曳著一片新綠。它們是無(wú)數(shù)次風(fēng)雪雷雨后的幸存者!經(jīng)過(guò)一次次生與死的抗?fàn)?，它們活下?lái)了，可是在這些幸存者的身邊，不知堆著多少倒下去的樹(shù)的尸骨!

　　⑼在高原，見(jiàn)到最多的是楊柳?？墒歉咴臈盍鴽](méi)有婀娜多姿的體態(tài)，沒(méi)有弱不禁風(fēng)惹人憐愛(ài)的嬌柔，她的枝條是古銅色的，一如藏民古銅色的臉龐。她的樹(shù)干是粗壯而低矮的，猶如岡底斯山腳下黑色的巖石。在高原生存下來(lái)的楊柳，已不再是南方小河邊的纖纖楊柳。高原的雷雨風(fēng)雪不但改變了她的形象，也重新鑄造了她新的個(gè)性與品格。

　　⑽在海拔5374米的甘巴拉山上，有幾位年輕的雷達(dá)兵，為了給進(jìn)出西藏的飛機(jī)導(dǎo)航，他們必須終年守衛(wèi)在那個(gè)被稱作生命禁區(qū)的地方。在那里，我聽(tīng)到了一只名叫央央的狗的故事。

　?、夏侵还肥潜灰晃粦?zhàn)士帶上山的。在那個(gè)遠(yuǎn)離城市，遠(yuǎn)離人群的地方，央央成了每個(gè)人的朋友。冬天，他們脫下自己的棉襖給它做窩。漆黑的夜里，當(dāng)狂風(fēng)驟起，山谷里響起可怕的風(fēng)的吼叫時(shí)，他們將它抱在懷里，一起抵御陣陣襲來(lái)的恐懼。

　?、幸惶欤胙胪獬鰧ふ沂澄镏钡酵砩线€不見(jiàn)回來(lái)。他們急了，打著手電滿山尋找，他們跌跌撞撞地走著，一遍遍呼喊著“央央”?？墒?，一天過(guò)去了，央央沒(méi)有回來(lái)。兩天過(guò)去了，央央仍然沒(méi)有回來(lái)。第三天，就在他們幾乎絕望時(shí)，他們看見(jiàn)通往山下的路上有一個(gè)蠕動(dòng)的黑點(diǎn)。他們奔過(guò)去，他們看見(jiàn)了瘦得皮包骨頭的央央，它斷了一只腿，它滿身血污，挪一步，停下來(lái)大口大口地喘氣，再挪一步……也許，它就是這樣走了三天三夜……

　?、旬?dāng)知道了生命的脆弱時(shí)，一個(gè)生命會(huì)尋找另一個(gè)生命。當(dāng)知道了生的艱難時(shí)，一個(gè)生命會(huì)備加珍惜另一個(gè)生命。高原，這樣對(duì)我低低私語(yǔ)著。

　　16. 作者在第⑸段寫(xiě)了一位朋友的故事，用意是什么?(4分)

　　17. 結(jié)合文意，理解下面的句子在文中的含義。(4分)

　　(1)我默默注視著他們古銅色的臉，像注視一本玄妙深?yuàn)W的書(shū)。

　　(2)當(dāng)知道了生命的脆弱時(shí)，一個(gè)生命會(huì)尋找另一個(gè)生命。

　　18.文中說(shuō)“停留下來(lái)的每一個(gè)生命都必將有它不同尋常的生命史”，請(qǐng)分條概括文中描寫(xiě)到的生命不同尋常的“生命史”。這些“生命”最主要的共同特點(diǎn)是什么?(5分)

　　高一語(yǔ)文散文閱讀題答案：

　　16.(1)說(shuō)明西藏“不是每一個(gè)生命都能停留的地方”。(2)與文中所描寫(xiě)的高原上頑強(qiáng)的生命形成對(duì)比。

　　17.(1)①作者欽佩藏族信徒表現(xiàn)出的驚人虔誠(chéng)和毅力②作者對(duì)高原上的頑強(qiáng)生命力產(chǎn)生了探尋的欲望 (2)在高原惡劣的環(huán)境下，脆弱的生命會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相依靠而生存下去。

　　18(1)①藏民憑借驚人的虔誠(chéng)和毅力，不遠(yuǎn)千里不畏艱難前來(lái)朝圣。②鳥(niǎo)兒不單飛，結(jié)伴而行。③行道樹(shù)抱團(tuán)生長(zhǎng)，與風(fēng)雪雷雨抗?fàn)?④ 楊柳因抗擊風(fēng)雪雷雨一改婀娜柔美的形象，獲得了新的個(gè)性與品格 ⑤ 在生命禁區(qū)，戰(zhàn)士對(duì)狗的生命倍加珍惜。(答對(duì)4點(diǎn)即有4分)

　　(2)共同特點(diǎn)：相互依靠，頑強(qiáng)抗?fàn)帯?1分)

　　高一語(yǔ)文散文閱讀題(二)

　　①我老家的屋門(mén)口有一片竹林，顯得小巧精致。

　?、陉?yáng)光透過(guò)那片竹林時(shí)，日子豐富了許多。陽(yáng)光似乎也有一雙手一樣，總把竹林捆成一束，從早晨到黃昏，自由自在地變大變小，拉長(zhǎng)擠短。從家門(mén)口探進(jìn)來(lái)的竹子的影子，就可以讀懂時(shí)間，讀懂日子走過(guò)的聲音。這種聲音母親最懂，比鬧鐘更讓她清醒。竹子的影子總能告訴母親煮飯的時(shí)間，或是翻曬衣物的時(shí)辰。

　?、酃扔赀^(guò)后，林子里的小竹筍破土而出，一簇簇的，直往上長(zhǎng)。僅在一夜兩夜間，就認(rèn)不出昨夜的同伴了。于是采擷竹筍就成了母親讓我們回家鄉(xiāng)的借口，似乎那竹筍每長(zhǎng)一寸，我們回家的日子就近了許多。其實(shí)，在外生活的日子總不能讓母親算得那么準(zhǔn)確，竹筍長(zhǎng)得過(guò)高了，家門(mén)口那條小路依舊看不見(jiàn)我們兄弟的身影。母親只好自己來(lái)采擷那些竹筍，升灶堂，燒沸水，剝筍皮，一場(chǎng)忙碌，大鐵鍋便漸漸地積滿了竹筍。母親坐在灶堂口，面對(duì)燃得火熱的柴火，心想，孩子們快回家了。于是母親笑了，一個(gè)人對(duì)著灶堂火一樣地笑。每每這種笑總能如愿，等到我們到家時(shí)，母親總說(shuō)，昨天“灶堂火”笑得厲害，我就知道你們要回家了。在陽(yáng)光里，母親的竹筍慢慢地變成了筍干。陽(yáng)光越過(guò)那片竹林時(shí)，母親像翻曬衣物一樣伺弄著那些筍片。最后，那些筍片幾乎成了我們桌上的美味，成了我們咀嚼鄉(xiāng)情依托。

　?、苋昵?，母親生了場(chǎng)大病，手術(shù)過(guò)后又回到老家那片竹林。剛開(kāi)始，母親總是不習(xí)慣，老是把時(shí)間弄錯(cuò)，老是把那片竹子的影子看成了回家的孩子們。大概是母親無(wú)法及時(shí)采擷那些新長(zhǎng)出的小竹筍，那片竹林濃了許多，它的影子幾乎就要吞沒(méi)了老屋的院子。

　　⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母親看見(jiàn)我回來(lái)，就說(shuō)，昨天“灶堂火”笑得很旺。母親明顯瘦了，大概是她聽(tīng)不到我們喊叫她的聲音，一看見(jiàn)我就一跳一跳地從屋門(mén)口跑了出來(lái)，跨過(guò)走廊，越過(guò)庭院那片濃濃的竹林影子。母親那一跳一跳的，讓我的心終究有些寬慰，其實(shí)那簡(jiǎn)單的動(dòng)作已經(jīng)告訴我，母親的身體有了很大的好轉(zhuǎn)。

　?、弈赣H依舊忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我還沒(méi)有進(jìn)家門(mén)口她就帶著我進(jìn)那竹子林了。母親邊走邊說(shuō)，你回來(lái)得早了，竹筍還沒(méi)有成片長(zhǎng)出。

　?、邼鉂獾闹耜幚镏挥幸老〉膸卓眯≈窆S，它們光著身子，如果不細(xì)心還看不見(jiàn)它們破土而出的身段兒。只在竹子林外邊，有幾棵長(zhǎng)高了的竹筍，它們好像早熟的孩子，顯得有些夸張。母親說(shuō)，那是引路筍，采不得的。母親跟在我的身后，依舊是一坎一坎地越過(guò)那團(tuán)竹陰。走出竹陰，陽(yáng)光在一個(gè)瞬間亮麗了許多。母親好像不忍心讓我空手而回，又折回身子隱入竹林里，透過(guò)斑駁的光影，母親還是那樣一跳一跳地，越過(guò)竹林的溝坎。不一會(huì)兒，母親從竹林里鉆了出來(lái)，抱了長(zhǎng)短不一的竹筍，母親的臉上、頭發(fā)、沾了許多的竹子葉片。我想幫母親掃落那些碎屑，但面對(duì)母親忙著整理那些竹筍，面對(duì)她額上滲出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈禱，愿母親每天都能越過(guò)那團(tuán)竹陰，去領(lǐng)受竹林這一邊陽(yáng)光的收獲。

　?、嗄赣H捆好那些竹筍，似乎還不滿意，又砍下了一根高高的竹子。母親說(shuō)，這竹子挺好的，你回去可以架在陽(yáng)臺(tái)上掛衣服。

　　⑨面對(duì)竹竿，我突然想到了幾千年前那個(gè)遠(yuǎn)嫁的女子?！对?shī)經(jīng)》的《衛(wèi)風(fēng)·竹竿》里記錄了那個(gè)遠(yuǎn)嫁的女子的思念情懷：“籊籊竹竿，以釣于淇。豈不爾思，遠(yuǎn)莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，遠(yuǎn)父母兄弟。”泉水、淇水，逐漸遠(yuǎn)去;父母兄弟，逐漸遠(yuǎn)離。遠(yuǎn)嫁的女兒，回憶起童年在淇水的釣魚(yú)等快樂(lè)的情形，思念之情能不涌動(dòng)嗎?

　　⑩一根竹竿無(wú)法挑動(dòng)一片竹林。就像我每一次回老家，一場(chǎng)重逢并不能帶走親情的全部。而在母親的心里，孩子們每一次回家都像竹筍成長(zhǎng)一樣，愛(ài)慢慢地長(zhǎng)成竹子，慢慢地長(zhǎng)成竹陰。

　　(選自《中華活頁(yè)文選》)

　　16.本文通過(guò)哪些事來(lái)表現(xiàn)“母親”對(duì)“我們”的愛(ài)?(2分)

　　17.下列句子描寫(xiě)生動(dòng)，請(qǐng)加以賞析。(4分)

　　①陽(yáng)光似乎也有一雙手一樣，總把竹林捆成一束，從早晨到黃昏，自由自在地變大變小，拉長(zhǎng)擠短。

　?、谀赣H一看見(jiàn)我，就一跳一跳地從屋門(mén)口跑了出來(lái)，跨過(guò)走廊，越過(guò)庭院那片濃濃的竹林影子。

　　18.第8段引用《詩(shī)經(jīng)》《衛(wèi)風(fēng)·竹竿》中的詩(shī)句，其作用是什么?(3分)

　　19.根據(jù)文意，探究作者賦予“竹子”的思想內(nèi)涵。(4分)

　　高一語(yǔ)文散文閱讀題答案：

　　16.辛勤地給“我們”制作美味的筍片;辛苦尋覓為“我”采擷竹筍;為“我”砍削晾衣竹竿。(2分，一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得2分，意思符合可)

　　17.①用擬人的手法,既形象地寫(xiě)出了在陽(yáng)光照射下竹林影子的濃郁,又把一天中小竹林在陽(yáng)光下 的影子的變化描繪得美妙可愛(ài)。②運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“跳”、 “跨”、“越”等動(dòng)詞，寫(xiě)出了“母親”動(dòng)作快速的情景，流露出“母親”見(jiàn)到兒子時(shí)的內(nèi)心激動(dòng)和興奮之情。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

　　18⑴與文章所寫(xiě)內(nèi)容相互映襯，詩(shī)中那位遠(yuǎn)嫁的女子與自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人作類比;⑵豐富了文章的內(nèi)容，增加了文學(xué)意蘊(yùn);⑶借以表達(dá)自己面對(duì)竹竿心中涌動(dòng)的對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。(3分，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分。意思基本符合即可)

　　19. (1)是親情的紐帶和載體(采擷竹筍是母親讓我們回家鄉(xiāng)的借口,筍片成了我們咀嚼鄉(xiāng)情依托);(2)是兒女成長(zhǎng)的象征(由小竹筍長(zhǎng)成竹子,長(zhǎng)成竹影)。(4分，各2分。意思符合，有分析。有欠缺酌扣)