高中政治必修2人民代表大會制度教案
人民代表大會制度在我國政治生活中處于首要的地位，高中政治必修2課程的重點，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?人民代表大會制度教案，希望對你有幫助。
高中政治人民代表大會制度教案
教學目標
1、理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
2、理解人民代表大會制度的組織活動原則：民主集中制。
教學重難點
1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
2、民主集中制原則。
教學過程
環(huán)節(jié)(一)情境導入：
播放視頻或圖片：第十二屆全國人民代表大會第一次會議、第三次會議的主要議程(選舉產(chǎn)生國家領導人，政府、高法院長、高檢檢察長作工作報告，大會分組討論、表決通過決議等)。
設置問題：
(1)為什么每年三月都要在北京召開全國人民代表大會?
(2)在大會上，國務院、最高人民法院院長、最高人民檢察院監(jiān)察長為什么要向全國人大作工作報告?
(3)十二屆全國人大第三次會議《關于深化改革的若干問題的決定》討論、審議和通過的過程是怎樣的?
學生活動：觀看視頻(圖片)，引發(fā)思考，合作探究，發(fā)表見解。
教師點撥引導。
設計意圖：用學生普遍關注的熱點大事導入，激發(fā)學生的興趣;通過視頻(圖片)材料讓學生整體感知人民代表大會制度。
環(huán)節(jié)(二)探討、生成、構(gòu)建新知識
一、我國的政權組織形式
情景設置：出示我國部分中央國家機關領導人(、、張高麗、周強、曹建明)的照片。
設置問題：
(1)你知道他們都是誰、擔任什么領導職務、是怎樣選舉產(chǎn)生的、代表哪些國家機關嗎?
(2)你知道我國有哪些國家機關，這些國家機關之間有什么關系嗎?
學生討論、回答。
師：出示中央國家機關組織簡表并作講解。
全國人大(最高國家權力機關，也是我國的立法機關)：從權力的所有者與行使者來看，全國人大代表人民統(tǒng)一行使國家最高權力。它集中代表全國各族人民的意志和利益，行使國家的立法權和決定國家生活中的其他重大問題。
國家主席(國家元首)：是重要的國家機關，是一個國家對內(nèi)對外的最高代表。
國務院(中央人民政府)：是國家的最高行政機關。
最高人民檢察院(最高國家檢察機關)、最高人民法院(最高審判機關)：是我國的司法機關，行使司法權。
國家主席、國務院、最高人民檢察院、最高人民法院由全國人大產(chǎn)生，對全國人大負責、受全國人大監(jiān)督。各國家機關，依法行使各自的職權。
得出結(jié)論一：由國家權力機關產(chǎn)生其他國家機關，依法行使各自的職權。同時，對權力機關負責，受權力機關監(jiān)督。(國家權力機關與其它國家機關的關系)
情境問題設置：出示我國政權機關縱向圖。
設問：剛才我們講的是中央層面的國家政權機關關系，地方政權機關之間的關系也是如此，那么中央和地方機關之間的關系是怎樣的呢?
學生討論、合作探究。
師點撥總結(jié)：全國是一個有機的統(tǒng)一整體，中央必須履行管理全局的職責，必須制定和實施全國性的法律、方針、政策，才能保證國家權力的統(tǒng)一行使。同時，我國幅員遼闊、人口眾多、情況復雜，各地發(fā)展不平衡。賦予地方必要的權力，讓地方有更多因地制宜的靈活性，發(fā)揮地方發(fā)展經(jīng)濟的積極性和創(chuàng)造性，有利于穩(wěn)定全國的大局，增強整個經(jīng)濟的生機和活力。
我國權力機關集中統(tǒng)一行使國家權力，各國家機關分工實施，各司其職，國家機關之間存在著權力制約和監(jiān)督。既有利于權力機關在民主基礎上集中統(tǒng)一行使權力，又有利于其他國家機關在集中指導下依法行使民主職權。
得出結(jié)論二：中央統(tǒng)一領導，合理劃分中央與地方國家機關的職權，充分發(fā)揮中央與地方兩個積極性，既在中央的統(tǒng)一領導下，協(xié)調(diào)一致集中力量辦大事，又能因地制宜，充分發(fā)揮地方的積極性，提高辦事效率。(中央與地方國家機關的關系)
情境問題設置：國家機關由權力機關產(chǎn)生，對其負責，受其監(jiān)督。從國家機關之間的分工和它的法律地位來說，全國人大在我國國家機構(gòu)體系中居于最高地位，其他任何國家機關都不能超越于全國人大之上，也不能和它相并列。全國人大及其會通過的法律和決議，其他國家機關都必須遵照執(zhí)行。
那么國家權力機關(全國人大)又是怎樣產(chǎn)生的?對誰負責?受誰監(jiān)督呢?
學生討論、探究回答。
教師點撥、總結(jié)：
根據(jù)現(xiàn)行憲法和法律的規(guī)定，全國人大由省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和軍隊選出的人民代表組成。人民代表大會的代表由人民民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。對違反人民意志和利益的或不稱職的代表，人民有權依照法律程序予以罷免。
得出結(jié)論三：人民在普選的基礎上選舉代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關。人民代表由選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。(人大代表與人民的關系)
情境問題設置：為什么人民代表由人民選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督?
學生討論探究。
師點撥、總結(jié)：因為我國是人民民主專政的社會主義國家，人民當家作主，人民是國家和社會的主人。
得出結(jié)論四：國家的一切權力屬于人民。人民當家作主的國家性質(zhì)(國體)，決定了我國實行人民代表大會制度(政體)。
情境問題設置：用視頻(圖片)展示人大代表的選舉過程，全國人大代表就《政府工作報告》討論、審議、表決的過程。為什么要充分討論、審議、表決通過?
學生討論探究。
教師點撥、總結(jié)：人大代表由人民民主選舉產(chǎn)生，組成人民代表大會代表人民統(tǒng)一行使國家權力;法律的制定、重大問題的決策，由人民代表充分討論，實行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。即我國人民代表大會制的重要組織和活動原則是民主集中制。
得出結(jié)論五：人民代表大會制的重要組織和活動原則是民主集中制。
得出結(jié)論六：
民主集中制原則和含義及表現(xiàn)：
民主集中制是在民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結(jié)合的制度。
民主與集中的關系：民主是集中的基礎，只有充分發(fā)揚民主，才能形成正確的集中;集中是民主的保障，只有統(tǒng)一人民的意志，才能維護人民的根本權益。離開民主的集中和離開集中的民主，就會導致專制獨裁和無政府主義。
學生活動探究：結(jié)合前面的學習，舉例分析說明在人民代表大會與人民的關系上、人民代表大會與其他國家機關的關系上、中央與地方國家機關關系上是怎樣體現(xiàn)民主與集中的統(tǒng)一的?
教師啟發(fā)點撥，并作出結(jié)論：
民主集中制是我國人民代表大會制度的最重要特點，是人民代表大會制度的組織活動原則。
師總結(jié)歸納：通過以上的探究學習，我們會發(fā)現(xiàn)在我國的政治生活中，我國的國家性質(zhì)是人民當家作主的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，在民主的基礎上選舉產(chǎn)生人大代表組成人民代表大會作為我國的國家權力機關，由國家權力機關產(chǎn)生其他的國家機關，依法行使各自的職權，組織活動實行民主集中制原則。
這就是我國人民代表大會制的主要內(nèi)容：
結(jié)論七：
人民代表大會制度的含義及地位：人民代表大會制度是按照民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會作為國家權力機關，統(tǒng)一管理國家社會事務的政治制度。以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度。它由我國人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定，是中國特色社會主義民主政治最鮮明的特點。
結(jié)論八：國體決定政體，我國人民民主專政(人民當家作主的)的國體決定了與之相適應的政體(政權的組織形式)是實行民主集中制的人民代表大會制度。
情境問題設置：我們學習了解了我國的政體(根本政治制度)是以民主集中制為原則的人民代表大會制度。是由我國人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定，是中國特色社會主義民主政治最鮮明的特點。你知道當今世界其他國家采取怎樣的政體?實行怎樣的原則嗎?
知識拓展：以美國為代表的三權(立法、行政、司法)分立，相互制衡的總統(tǒng)制民主共和制政體;以英國、日本為代表的分權制衡的議會制君主立憲制政體;以德國為代表的分權制衡的議會制民主共和制政體。
學生合作探究：學生在老師的引導下，對不同國家的國體和政體以及權力運行的原則進行分析和對比，在分析和比較中深刻體會以民主集中制為原則的人民代表大會制度，是中國人民歷史的選擇，是適合我國國情的好制度，具有無可比擬的優(yōu)越性，發(fā)展社會主義民主政治，必須堅持和完善人民代表大會制度，不能照搬西方國家的政治制度。
教師分析點撥：當今世界各國的政體，形式多樣，不盡相同，但是都奉行立法權(議會)、行政權(政府、內(nèi)閣)、司法權(法院)權力分立、制約、平衡的原則，其本質(zhì)上是與資本主義國家的國體、國情相適應的，調(diào)節(jié)資產(chǎn)階級內(nèi)部各利益集團的利益，維護資本主義的民主制度。權力的分立和制衡實在資產(chǎn)階級內(nèi)部的權力分配，相互扯皮，辦事效率低下。三權分立原則在政治實踐中難以真正得到貫徹。
實行民主集中制，是人民代表大會制度區(qū)別于任何資本主義國家政治制度的鮮明特點。民主集中制體現(xiàn)在國家權力運行的各個方面和各個環(huán)節(jié)。民主集中制民主基礎上的集中和集中指導下的民主的結(jié)合，體現(xiàn)了最廣泛的民意和高度的行政效率。民主集中制既保證了國家權力的高度統(tǒng)一、行政命令的貫徹和行政效率的提高，集中力量辦大事;又能發(fā)揚充分的民主，體現(xiàn)我國民主的真實性和廣泛性。各機關合理分工，協(xié)調(diào)一致地工作，國家權力的運行既有統(tǒng)一的目標，又有有效的監(jiān)督和制約。
我國人民代表大會制度是這個人民當家作主的最高形式和重要途徑，是以人民當家作主為宗旨，真正保障了人民群眾參加國家管理，充分體現(xiàn)了人民的意志和利益，顯示了我國社會主義民主政治的鮮明特點，顯示出強大的生命力和無比的優(yōu)越性。
☆它保障了人民當家作主;
☆它動員了全體人民投身于社會主義建設;
☆它保證了國家機關協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn);
☆它維護了國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。
歸納總結(jié)：通過大量的政治生活實例分析，我們明確了人民代表大會制度是按民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會作為國家權力機關，統(tǒng)一管理國家社會事務的政治制度。是由我國人民民主專政的國家性質(zhì)決定，是中國特色社會主義民主政治最鮮明的特點。是適合我國國情的根本政治制度，顯示出強大的生命力和無比的優(yōu)越性。建設社會主義民主政治，最重要的是堅持和完善人民代表大會制度，決不照搬西方的政治制度模式。
環(huán)節(jié)(三)情境回歸，反思釋疑，思想升華
(1)本課我們學習了人民代表大會制度的含義、內(nèi)容、組織活動原則及其優(yōu)越性，對于人民代表大會制度你還有哪些疑點，請?zhí)岢鰜?，大家共同討論，探究共享?/p>
學生討論，提問，教師點撥總結(jié)、鞏固、落實。
(2)學生探究性學習
你了解我國人民代表大會制度實踐的現(xiàn)實嗎?你認為我國人民代表大會制度的實踐中存在哪些不足、問題?針對人民代表大會制度現(xiàn)實中存在的問題，請你為堅持和完善人民代表大會制度出謀劃策。
學生充分討論、探究，教師適時予以點撥，目的在于激發(fā)學生關注并參與政治生活的熱情，培養(yǎng)樹立公民意識。
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