2019年中考語文標點復習之標點符號的位置及復習的4個要點

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　　2019年中考語文復習4個要點

　　1. 學語文不僅靠技巧，更靠思維

　　有些同學尤其是男同學，認為萬物有規(guī)律，所以總是把希望寄托于訓練，希望題海鍛煉出自己逢考必勝的能力。男孩子往往喜歡通過大量訓練熟能生巧之后，做題勢如破竹的感覺。

　　但是語文絕對不是技術，學不好語文也不是沒有掌握什么神秘的“語文技巧”。我不否認，語文的考查形式是試卷，應試是有一定技巧的。

　　但是如果抱著“語文是個技術活”的心態(tài)，盲目勤學苦練，題海戰(zhàn)術。我想除非能準確無誤的押對中考題，這個方法絕對不能從根本上提高語文成績。

　　提高語文成績絕對繞不開提高語文素養(yǎng)。如果沒有語文素養(yǎng)，一切答題技巧都是無用，流于表面，只能撞大運。

　　所以一定要明確語文素養(yǎng)是打底的“九陽神功”，打好底子，不急功近利，不盲目進行大量練習，才能最終讓自己的成績“乾坤大挪移”，一飛沖天。

　　2. 不僅要看結果，更要重過程

　　文學一類，卻要的是形象生動，有時候常常是距離產(chǎn)生美，把萬事弄得模模糊糊，老是有話不直說，一個現(xiàn)象，描寫來體悟去，最后能讓人沉默思考才叫本事。

　　學語文的時候，不要直接記住答案，要靜下心來陪書中美人“談天談雪談月亮”，感受到語文深層的魅力，分數(shù)才會上得去。

　　平時做題應該多注意梳理答案是怎么來的，作文立意是怎么想到的。而不是背誦固定答案套路，記憶都有什么樣的作文立意。

　　如果不只要做，很多學生的語文文章毫無邏輯，答案生搬硬套，沒有說服力。實際上，正是他自己一心只關注結果，機械地學習，才冤枉了“語文君”!

　　3. 學語文不僅要走腦，更要走心

　　有的學生用理性思維學習語文，把文章信息化，接收到了“某人寫了某某”“某人語言辭藻華麗或者樸實”“某某寫文章表達了他的某某情感”等信息而已。

　　他不會把文字句段當作一個載體，當作一個盛滿作者人生體悟和情感大餐的容器。

　　“走腦不走心”的孩子真是吃虧，也許他能流利地背誦一些名人名言，好的語段;記得住哪個名人在哪篇文章寫出了什么樣的情感……他都認識，都記得，就是一個也不會用，一個也沒有幫助他語文能力成長。因為他不懂得帶入自己去體會。

　　對于理性思維的孩子，不帶入自我去讀文章，文章中的事情永遠和自己距離好遠，僅僅是一個故事，僅僅是見識或者談資。這樣是學不好語文的。用心體會，和文章試圖找到共鳴，心有戚戚焉，你就真的理解了。這是語文提高的第一步。

　　4. 學語文關系智商，更關系情商

　　高考題型總是不斷下放到中考，這樣的趨勢真是讓所有老師家長著急上火。很多高中情感能力的問題也是逐漸滲透。本來孩子就還沒懂事兒，這可怎么是好?

　　其實，情商不是教出來的，而是給一個合適的環(huán)境，孩子自己發(fā)展成長出來的。所以這方面，家長朋友們要多多思考。

　　俗話說“窮人的孩子立事早”。這里的窮，其實指向的是孩子的經(jīng)歷。所以導致現(xiàn)在孩子情商低的一個原因是：經(jīng)歷少。

　　生活經(jīng)驗的積累，不僅能直接為孩子積累寫作素材，更能幫助他情智的成長，利于他懂得了解他人，體察他人的感受，也就更能在語文學習中自然而然的理解到位很多問題了。

　　2019年中考語文標點復習之標點符號的位置

　　標點符號的位置

　　1)句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號這七種點號在書寫時緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個字格。

　　2)引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。這三種標號的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾;后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開頭。

　　3)省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。

　　4)間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時占一個字格。連接號在連接漢語拼音時占半個字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標志運行起迄點時，占兩個字格。

　　5)著重號放在文字的下邊，不單獨占格。