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2017高三歷史備考策略

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  2017高三歷史備考策略:熟記史實

  歷史是最強調背記的學科。為什么呢?歷史背記的內容,主要有兩部分,一是史實,二是分析。而政治的背記,主要是分析,對事實的記憶則很少,所以遠沒有歷史難記。不背行不行呢?不妨分析幾次歷史試卷,看看有多少分是記憶不清丟失的,答案不言自明。事實上,史實不清、審題不細,是歷史丟分的兩大原因。怎樣背記史實呢?

  第一,精細讀書。要一個句號一個句號讀,包括導言、注解、圖示在內。2002年高考,有一題問蔥嶺的地理位置,得分率很低。其實,“帕米爾高原和喀喇昆侖山”,答案就在古代史課本的小注里。這啟示我們一定要細心讀書,尤其是在第一輪復習時。

  第二,動手總結。一定要落實到筆頭上,因為看和寫的感覺完全不同,而考試是寫,不是看。尤其是第一輪復習,寧可羅嗦些,也要把總結寫全。以下給出分析歷史事件的通用格式,具體操作時,應有所取舍。

  2017高三歷史備考策略:歸納整理

  歸納與整理是高三學生在復習中必不可少的一個重要環(huán)節(jié),在歸納的過程中,要盡量做到專題化、系統(tǒng)化。根據(jù)各復習階段,可分別建立章節(jié)知識結構體系、單元知識結構體系、單元內專題知識結構體系、模塊式專題知識結構體系、熱點問題知識結構體系等。有了知識間的聯(lián)系線索,就會打破教材中的章節(jié)界限,使知識的綜合成為可能。比如:人類社會歷史無論是哪一個歷史階段,都從政治、經(jīng)濟、科技文化、民族、外交關系、國際格局等方面表現(xiàn)出來,這樣,我們就可以把人類歷史打破時間空間界限分類為政治文明史、經(jīng)濟文明史、思想文化史等三大方面。這樣的知識歸納分類,集合成一個個專題,理清頭緒,便于分析比較,加深理解。

  一般來講,首先我們可依據(jù)歷史知識門類從縱向重組歷史教材中的相關歷史知識組成一個大專題,然后我們又可以根據(jù)內容需要組成一個個的子專題。如經(jīng)濟文明史這個大專題,我們可以分為中國古代經(jīng)濟、近代經(jīng)濟、世界經(jīng)濟等三個專題,古代經(jīng)濟按生產部門分類我們還可分為農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、對外貿易、經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策等子專題;按社會制度分類又可分為奴隸經(jīng)濟、封建經(jīng)濟等子專題;從經(jīng)濟制度建設方面,又可分為土地制度、賦稅制度等子專題。專題復習要特別注意揭示專題之間的內在聯(lián)系,分析各專題之間歷史事件的相互影響,相互制約關系,形成縱橫相連,脈絡清晰的立體之樹。

  通過過去幾年的高考試題的研究,我們可以發(fā)現(xiàn)其選擇題經(jīng)常就是一些小專題的試題,這種小專題的采用體現(xiàn)了對學生的能力考查的要求。只要我們平時善于歸納,勤于積累,將許多知識按規(guī)律串聯(lián)起來,復習時就會達到事半功倍的效果。

  2017高三歷史備考策略:聯(lián)系知識

  歷史不可能是孤立的知識點,所以在復習歷史時一定要善于聯(lián)系,只有這樣才能真正做到融會貫通。

  一是縱橫聯(lián)系??v,是從時間角度講,各個國家和地區(qū)的社會形態(tài)、政治制度、經(jīng)濟文化等各方面在不同的歷史時期有不同的特點,要連貫把握,不可前后割裂開來;橫,當然是從空間角度講,同一時期同一歷史問題在不同的國家和地區(qū)呈現(xiàn)出不同的特點。要學會橫向比較聯(lián)系。

  二是中外聯(lián)系。一定要盡可能的做到:復習中國史時把歷史現(xiàn)象或事件置于整個世界的大背景下去分析,學習世界史時要聯(lián)系到中國。如復習列強侵華史,就要聯(lián)系到世界資本主義發(fā)展情況,發(fā)展的階段不同對中國的影響也不同。再如復習三次科技革命,那就要聯(lián)系到對中國分別產生了什么影響,而中國為什么沒能抓住機遇等問題。


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