語文六年級下冊第六單元測試卷
語文六年級下冊第六單元測試卷
對于六年級語文的教學，正如面對一座金庫，教師的任務(wù)不是幫學生直接打開，而是引導(dǎo)學生用鑰匙將這座金庫打開。學習啦小編在此整理了語文六年級下冊第六單元測試卷，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文六年級下冊第六單元測試卷1
一、 小小書法家
要求：端正、規(guī)范地抄寫句子。
博觀而約取,厚積而薄發(fā)。——(宋)蘇軾
二、精品搜索站
要求：請把自己在生活中聽到的，印象最深刻的一句話記錄下來。
三、詞句大世界
1、我能看拼音寫詞語。
tān lán fēng zheng fēng shuò jí qǔ
tián jìng chǔ jī qiè qiè sī yǔ piān piān qǐ wǔ
2、我能用“ ”劃出正確的音節(jié)。
芭蕾( léi lěi ) 吮吸(shǔn yǔn ) 踮腳尖(diàn diǎn )
連翹( qiáo qiào) 果實累累( léi lěi ) 書聲瑯瑯(lǎng láng )
3、我能填字組詞。
生機( )( ) ( )( )有序 ( )( )不舍
絢麗( )( ) 亭亭( )( ) 氣喘( )( )
雷( )電( ) 各( )各( ) ( )翅( )飛
4、我能照樣子填寫詞語。
(1)把握(時間) 出售( ) 尋找( ) 舒展( )
(2)(炯炯有神)的眼睛 ( )的花瓣 ( )的心情 ( )的歌聲
(3)(白茫茫)的(晨霧) ( )的( ) ( )的( )
(4)(急匆匆)地(跑來) ( )地( ) ( )地( )
5、我能寫反義詞和近義詞。
(1)反義詞:
堅持( ) 精致( ) 虛幻( ) 緊張( )
歡快( ) 甜蜜( ) 激動( ) 歪歪扭扭( )
(2)近義詞：
依然( ) 挪動( )
急切( ) 仿佛( )
6、我能寫句子。
(1)假如：
(2)知趣：
(3)例：這個情景，已經(jīng)過去了將近三十年，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。(仿寫帶有兩個“那么”的句子。)
四、課文大世界
1、在《竊讀記》中，作者為了找到她喜愛的書，可謂是費了一番心思：
“我_________店門，_________腳尖，從大人的腋下_________ 。喲，把短發(fā)_________ ，沒關(guān)系，我總算_________ 里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛_________ ，卻找不到那本書。”一次次的竊讀，不禁讓作者發(fā)出了這樣的感慨：“_________”
文中有這樣一句話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”請你結(jié)合例子來談?wù)勛约簩@句話的感受。
2、劉老師每年春天放風箏的情景，在“我”的心里留下了最深刻的印象。“我”看到：劉老師的腿雖然不便于奔跑，但他_________。放風箏的情景使“我”深深感動，一個年過五十身有殘疾的老師，對生活_________，一個活潑的少年_________。
同學們，認識了這樣一位老師，你有什么想說的嗎?
3、在《校園交響詩》一文中，我知道蜂巢指的是_________ ，鳥島指的是_________，花瓣指的是_________ ，噴泉指的是_________ ，樹根指的是_________ 。
我能用一些優(yōu)美的四字詞語來描述我的學校：我們的校園_________ 、_________;我們的花壇 _________、_________ ;
我們有_________ 、_________ 的老師;還有_________、_________ 的同學們。
4、我積累了許多名言警句，我能寫一寫。
5、對于不同特點的課文，我們會運用不同的方法來學習，請以本單元的一篇課文為例，說說自己是用什么方法來讀懂課文的：
五、閱讀空間
走錯的也是路
三兄弟從鄉(xiāng)下到城市謀生，一個叫怨天，一個叫怨地，另一個叫無悔。三兄弟結(jié)伴而行，一路上風餐露宿，翻過7座高山，涉過21條大河，兄弟們齊心協(xié)力，幾個月后，終于來到了一座繁華熱鬧的集鎮(zhèn)。這里有三條路，其中只有一條能通往城市，但是誰也說不清究竟是哪條。
怨天說：“咱老爺子一生教我的只有一句‘聽天由命’，我就閉上眼睛選一條，碰碰運氣好了。”他隨便選了一條，走了。怨地說：“誰叫咱們生在個窮地方呢，我沒讀過書，計算不出哪條最有可能通往城市，我就走怨天旁邊的那條大路吧。”怨地拍拍屁股也走了。
剩下的是一條小路，無悔也拿不定主意。他想了又想，決定還是先去鎮(zhèn)子里問問長者。長者接見了他，但卻搖頭說：“沒有人到過城市，因為它太遠了。不過，孩子，我可以把我祖父的話告訴你，‘走錯的路也是路’。”
無悔記住了長者的教誨，踏上了那條小路，追尋他的城市之夢去了。他經(jīng)歷的痛苦、艱難無與倫比，每一次挫折，每一回失敗都沒有擊倒他。當他面臨絕境時，總是對自己說“走錯的路也是路”，于是，他挺過來了。
在10年后的一天，他終于見到了朝思暮想的城市。憑著自己的韌性與毅力，他從最底層做起，從擦皮鞋、撿垃圾、端盤子到公司普通職員、藍領(lǐng)、白領(lǐng)，直到獨立注冊一家公司。
30年后，無悔老了，他把公司交給兒子打理只身回鄉(xiāng)下尋找當年同行的兄弟。依然是那個貧窮的西部小村，依然是茅屋泥墻，怨天和怨地住在那里，依然過著日出而作，日落而息的日子。三兄弟各自講述了自己的故事。怨天說他沿著大路走了5個月，路越來越窄，還伴有野獸出沒，一天黃昏他差點被一只惡狼吃掉，只好灰溜溜地回來。怨地說他選的那條路情況與怨天并無區(qū)別，最后也挨不過艱辛回來了。怨天和怨地后悔地說：“當初，我們要是選你走的那條小路該有多好呀。”無悔聽了嘆口氣說：“我走的那條路和你們走的路一模一樣，唯一的不同是我沒有回頭。其實，每條路都能通向城市，走錯了的也照樣是路呀。”
1、 讀文章，我積累的詞語有：
其中，我最喜歡“ ”這個詞語，我會用它來寫一句話：
2、 三兄弟各走一條路，“怨天”選的那條路是怎樣的?我知道：_________;_________
“無悔”選擇的路又是怎樣的?我能回答：_________。
3、“無悔”能成功，那是因為他與另兩個兄弟不同，這不同之處就在于：_________
3、 我能結(jié)合自己的想法或事例，談?wù)勛约簩?ldquo;走錯的也是路”的理解：_________
六、寫作平臺
同學們，馬上就要離開親愛的母校了，美麗的校園生活一定給你留下了許多深刻而美好的印象。校園里郁郁蒼蒼的大樹、草地上隨風搖曳的花兒、教室里整齊的課桌椅、曾經(jīng)教過我們的老師、和我們共同戲耍的伙伴……都見證了我們的成長，我想，大家一定有許多話兒想要傾訴吧?；仡櫫陙淼膶W校生活，請你以
《 _________，我想對你說》為題，寫一篇文章，字數(shù)不限。
語文六年級下冊第六單元測試卷2
一、照樣子寫。
例：(白茫茫)的(晨霧)
( )的( ) ( )的( )
例：(炯炯有神)的眼睛
( )的花瓣 ( )的心情 ( )的歌聲
二、補充詞語。
例：把握(時間)
出售( ) 尋找( ) 舒展( )
例：生機(勃)(勃)
( )( )有序 ( )( )不舍 絢麗( )( ) 亭亭( )( )
氣喘( )( ) 電( )雷( ) 各( )各( )
三、看拼音寫詞語。
tān lán fēng zheng fēng shuó jí qǔ
tián jìng chǔ jī qiè qiè sī yǔ piān piān qǐ wǔ
四、按課文填空。
1、《我的伯父魯迅先生》 的作者是( )，我還讀過魯迅的文章，如《 》。
2、“( )，唯見長江天際流。”這是( )代詩人( )的詩句，詩中“唯見” 的意思是( )。
3、“勸君更盡一杯酒，( )。” 這是( )代詩人( )的詩句。題目中的“使”字的意思是( )。
五、關(guān)聯(lián)詞填空。
1、媽媽還沒有回來，( )等著挨餓，( )自己動手做飯。
2、他仿佛( )在給人，( )給災(zāi)難下達命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。
3、漁夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng)，( )走進來，( )說：“嘿，我回來啦，桑娜 !”
4、孩子們沒有鞋穿，( )冬夏( )光著腳跑來跑去。
六、根據(jù)意思寫成語。
1、他成績優(yōu)秀，品質(zhì)一流，選他當班長我是( )。
2、雖然我不曾去過桂林，但讀了《桂林山水》 一文，我有一種( )的感覺。
3、討論問題時，申老師總是讓同學們( )，然后再作總結(jié)。
4、這里綠草如茵，花團錦簇，真令人( )。
語文六年級下冊第六單元測試卷3
一、讀拼音寫詞語。
fēnɡ zhēnɡ diǎn zhuì jīnɡ huānɡ chénɡ fá
kuān shù qiū yǐn dì jiào ténɡ tiáo
qiān bǐ xián wù
二、形近字組詞。
葛( ) 揭( )
躺( ) 倘( )
滿( ) 瞞( )
沿( ) 鉛( )
三、根據(jù)下面的提示寫出表示“看”的詞語。
向遠處看( )
向下看( )
向四周看( )
斜眼看( )
恭敬地看( )
仔細看( )
四、在括號里填上互為反義詞的詞語，使句子完整。
1.古老的濟南，城內(nèi)那么( )，城外又那么( )。
2.在學習和生活中要獲得( )，必須要有面對( )的勇氣。
3.天亮了，原來看得很( )的景物，現(xiàn)在越來越( )。
4.經(jīng)過技術(shù)革新，工廠里的工人雖然( )了，但產(chǎn)量卻( )了。
五、背寫古詩。
《牧童》
_____________，______________。
_____________，______________。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空
《湖上雜詩》是_________朝詩人________寫的。后兩句是________。意思是________。表達了作者________的思想感情。
七、語言實踐。
六一兒童節(jié)快要到了，你想在六一聯(lián)歡會上表演節(jié)目，媽媽怕你耽誤時間，不讓你參加，你想怎么說服媽媽?
____________________________。
八、閱讀短文，回答問題。
母親的記憶
母親生了七個孩子，只養(yǎng)活了我一個。一年，農(nóng)村鬧瘟疫，一個月里，她死了三個孩子。爺爺對母親說：
“心里想不開，人就會瘋了。你出去和人們斗斗紙牌吧!”
后來，母親就養(yǎng)成了春冬兩閑和婦女們斗牌的習慣;并且經(jīng)常對家里人說：
“這是你爺爺吩咐下來的，你們不要管我。”
麥秋兩季，母親為地里的莊稼，像瘋了似的勞動，她每天一聽見雞叫就到地里去，幫著收割、打場。每天很晚才回到家里來。她的身上都是土，頭發(fā)上是柴草。藍布衣襟汗?jié)竦梅浩鹨粚影讐A，她總是撩起褂子的大襟，抹去臉上的汗水。她的口號是：“爭秋奪麥!”“養(yǎng)兵千日，用兵一時!”一家人誰也別想偷懶。
我生下來，就沒有奶吃。母親把饃饃晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜間，母親總是放一碗清水在窗臺上，禱告過往的神靈。母親對人說：“我這個孩子，是不會孝順的，因為他是我燒香還愿，從廟里求來的。”
家境小康以后，母親對于村中的孤苦饑寒，盡力周濟，對于過往的人，凡有求于她，無不熱心相幫。有兩個遠村的尼姑，每年春秋收成后，總到我們家化緣。母親除給她們很多糧食外，還常留她們食宿。我記得有一個年輕的尼姑，長得眉清目秀。冬天住在我家，她懷揣一個蟈蟈葫蘆，夜里叫得很好聽，我很想要。第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。
抗日戰(zhàn)爭時，村莊附近，敵人安上炮樓。一年春天，我從遠處回來，不敢到家里去，繞到村邊的場院小屋里。母親聽說了，高興得不知給孩子什么好。家里有一棵月季，父親養(yǎng)了一春天，剛開了一朵大花，她折下就給我送去了。父親很心痛，母親笑著說：“我說為什么這朵花，早也不開，晚也不開，今天忽然開了呢，因為我的兒子回來，它要先給我報個信兒!”
一九五六年，我在天津，得了大病，要到外地去療養(yǎng)。那時母親已經(jīng)八十多歲，當我走出屋來，她站在廊子里，對我說：“別人病了往家里走，你怎么病了往外走呢!”
這是我同母親的永訣。我在外養(yǎng)病期間，母親去世了，享年八十四歲。
1、第五自然段寫母親像瘋了似的勞動。先概括地寫，然后具體地寫，按提示的方面找原文填空。
時間：_______________________。
外貌：_______________________。
動作：_______________________。
語言：_______________________。
2、結(jié)合上下文，理解下列句子。
(1)第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。
(提示：從這句話，可以看出母親哪兩方面的特點?)
_____________________________。
_____________________________。
(2)家里有一棵月季，父親一春天，剛開了一朵大花，她折下來就給我送去了。(提示："一棵"改為"一片"，表達效果有什么不同?"一春天"寫時間之長，"剛"寫時間之短，這對突出母親的心情有什么作用?)
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_____________________________。
3、文章突出母親勤勞的是第________自然段，突出母親善良是第_________自然段。
4、學習本文的寫法，寫個片斷，表現(xiàn)你母親某一方面的性格特點。
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九、快樂習作。
你即將小學畢業(yè)了，遠方的親戚和朋友想知道你現(xiàn)在的情況，給遠方的親人或朋友寫一封信談?wù)勀悻F(xiàn)在的學習、生活情況，也可以談?wù)勀阕罱囊娐劇⒏惺艿?。注意寫信格式?/p>
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