六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文半期試卷

　　在考試之前做好每一個(gè)練習(xí)題的復(fù)習(xí)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文半期試卷以供大家學(xué)習(xí)。

　　六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文半期試卷：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　chú fánɡ cìwei wǎn lián xiánɡ xì huǎnɡ rán dà wù

　　kū shòu shì shì wén zhānɡ ké sou hú lún tūn zǎo

　　2、選詞填空

　　深?yuàn)W 深刻

　?、俨傅脑掚m然太( )，不容易理解，但伯父嚴(yán)肅的表情給我留下了( )深刻的印象。

　　去世 逝世

　?、跔敔? )了，我們一家人都很悲痛。

　?、埕斞赶壬? )了，許多人懷著崇敬和悲痛來(lái)悼念他。

　　只有……才…… 既然……就…… 哪怕……也……

　　④( )刻苦學(xué)習(xí)，( )能取得好成績(jī)。

　?、菽? )不甘落后，那( )應(yīng)該奮起直追。

　　3、寫(xiě)出兩句魯迅的名言

　　4、修改病句。 ⑴造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

　　⑵李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱(chēng)號(hào)。

　?、菋寢尦?duì)我說(shuō)起那過(guò)去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

　?、任覀儚男∫獙W(xué)會(huì)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　含英咀華

　　魯迅與蕭紅

　　一九三四年十月，一個(gè)二十三歲的東北姑娘，突然闖進(jìn)魯迅先生的生活來(lái)，她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人，又視她如調(diào)皮的女兒，她就是蕭紅。

　　一個(gè)陌生的東北姑娘，從遙遠(yuǎn)的關(guān)外來(lái)到舉目無(wú)親的上海。原來(lái)一顆對(duì)未來(lái)充滿憧憬的心，被幾年的流浪生活打擊得已經(jīng)冰冷了。然而，當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開(kāi)始融化了。

　　在這以前，這世界上已經(jīng)有了一個(gè)寂寞的蕭紅，一個(gè)在生活中掙扎搏斗的東北姑娘。蕭紅呢，從小得不到父愛(ài)，沒(méi)有家庭的溫暖，她把魯迅當(dāng)作老師和父親。原來(lái)的一雙對(duì)人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來(lái);一個(gè)孤立無(wú)援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。

　　魯迅先生的一家同這個(gè)東北姑娘一見(jiàn)如故。魯迅先生喜歡她，關(guān)懷她;許廣平同情她，愛(ài)她，處處照應(yīng)她。甚至連小海嬰(周海嬰，魯迅先生的獨(dú)生兒子)也不愿意離開(kāi)這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?？停H密得宛如一家人。

　　蕭紅，正是由于魯迅先生的幫助闖進(jìn)了上海文壇。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風(fēng)便吹進(jìn)了文藝界，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位有才華的青年女作家誕生了。

　　蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進(jìn)的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。

　　1、選擇帶點(diǎn)字正確的解釋在序號(hào)上打“√”。

　　舉目無(wú)親 (①抬起 ②全 ③推選 ④舉動(dòng))

　　一見(jiàn)如故 (①原來(lái)的 ②原因 ③朋友 ④故意)

　　2、聯(lián)系上下文理解下列句子的意思。

　　(1)“當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了， 心里的冰塊開(kāi)始融化了。”

　　“心里的冰塊”是指蕭紅

　　“冰塊開(kāi)始融化了。”是因?yàn)?/p>

　　(2)蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進(jìn)的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。”

　　“健步奔跑”是指

　　“汗珠”喻指

　　3、你認(rèn)為文章歌贊的是( )

　　① 魯迅對(duì)青年人的幫助 ② 蕭紅才華出眾 ③ 魯迅與蕭紅的友誼

　　4、對(duì)于魯迅，你聽(tīng)老師講過(guò)，也讀過(guò)介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個(gè)什么樣的人呢?

　　三思而行

　　學(xué)完這一單元，我最大的收獲是() 今后還需要努力的地方是 。

　　精雕細(xì)琢

　　在這么多年的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許是你的父母、老師，也許是你的同學(xué)、伙伴，也許是曾幫助過(guò)你的一個(gè)陌生人……以《留在心里的印象》為題寫(xiě)一篇寫(xiě)人的記敘文。