人教版三年級下冊語文期中試卷及答案
人教版三年級下冊語文期中試卷及答案
想要學(xué)好語文需做試卷，測試是檢驗學(xué)習(xí)成效的重要手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于人教版三年級下冊語文期中試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
人教版三年級下冊語文期中試卷題目
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用
一、 我會看拼音，寫詞語，還是小小書法家。
jiě shì kîng xì guāi qiǎo
( ) ( ) ( )
xiōng yǒu chéng zhú wàn zǐ qiān hïng
( ) ( )
二、我會比一比，再組詞，火眼金睛辨對錯。
稻( )襯( )海( ) 載( ) 裂( ) 蹈( )村( )悔( ) 裁( ) 列( )
三、我能把詞語補(bǔ)充完整。
專心( )( ) 落英( )( ) ( )而不舍
孜孜( )( ) ( )山( )嶺 ( )( )忘食
四、我能在( )里填上合適的詞語。
清澈見底的( ) 慢慢地( ) 美麗的( ) 溫和地( ) 一( )金光 一( )贊歌 一( )珍珠 一( )斧頭
五、我能寫出加橫線詞的反義詞。
1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人( )。
2、只有不怕失敗的人，才能獲得( )。
3、學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來不得半點(diǎn)( )。
4、班會課上，老師表揚(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，( )了損害集體利益的現(xiàn)象。
5、他長得很矮小，不像他的哥哥那樣( )。
6、大樹吸進(jìn)的是二氧化碳，( )的是氧氣。
六、我能把下面句子換個說法，不改變原來的意思。 例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。
1.楊桃怎么能畫成這個樣子?
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2.作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎? ____________________________________________
例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
因為它一使勁，傷口又裂開了，所以就掉了下來。
3.聽到弦響，心里很害怕，拼命往高處飛。
____________________________________________
例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
4.這是我最喜歡的那本書。
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七、我能把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。
1、荷花已經(jīng)開了不少了，荷葉( )的，像一個個( )的大圓盤。
2、( )，無邊光景一時新
3、碧玉妝成一樹高，萬條( )。
4、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像( )過來，形成了光彩奪目的春天。
5、當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是( )看的。我們( )，看到是什么樣的就畫成什么樣。
八、相信這段時間你又從積累了很多名句，請把它們補(bǔ)充完整吧。
1、少壯不努力，( )。
2、穿花蛺蝶深深見， 。
3、( )，白首方悔讀書遲。
4、 ，鳥籠里飛不出雄鷹。
5、________________________，陰陰夏木囀黃鸝。
6、雨里雞鳴一兩家， 。
7、親身下河知深淺， 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
(一)閱讀語段，回答問題。
于是，政(zhan zhang)府通過電視和廣播呼吁人們立即(jí jì)行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬(yīng yìng)的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間(jiān jiàn)巖縫(f?ng fang)里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
列車開動了。載(zài zǎi)著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。
1、文段選自 。
2、用橫線畫出文中正確的讀音。
3、我會填：
( )白雪 ( )山路 ( )大雪( )燕子 臉凍得( ) 手凍得( )
4、貝蒂“不在乎”的是 。
5、讀一讀劃橫線的句子，說說你從中體會到什么?
6、第二自然段的主要內(nèi)容是：
7、你喜歡貝蒂這個小姑娘嗎?如果你見到她，會對她說什么? 答 ：
(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。
愛讀書的孩子最美麗
“愛讀書的孩子是最有出息的孩子。”爸爸媽媽常常這樣叮囑我。古今中外，哪一個取得成就的人不愛讀書?是讀書讓我們對這個世界，甚至對這茫茫宇宙，有了進(jìn)一步的認(rèn)識：是讀書讓他們獲取了豐富的知識，走上成功的道路。讀書就是他們求知的動力，是他們通往成功的鋪路石。
“愛讀書的孩子是最富有的孩子。”我的語文老師最愛這樣說。書能讓我們悟出很多道理。我們還可以從《當(dāng)代小學(xué)生》、《共擎朝陽》等書刊中，受到情感的陶冶、智慧的啟迪??讀書就是獲得人生財富的一個途徑。
“愛讀書的孩子是最美麗的孩子。”我和小伙伴都這么說。通過《愛的教育》，我知道了愛是偉大的，愛是美好的，愛能融化一切。《一
個小學(xué)生的美麗人生》告訴我們?nèi)藗兊纳皇瞧降瓱o奇的，我們應(yīng)該用心、用愛創(chuàng)造出自己的精彩。
一(段段 篇篇 句句)動人的話，一(段段 篇篇 句句)哲理的片段，一(段段 篇篇 句句)優(yōu)美的文章，洗滌了我的心，使我變成心靈純潔的人，一個美麗的人。
書就像海浪，每一個浪的背后都蘊(yùn)藏著無價之寶，就讓我們一起來挖掘這些寶藏吧。
1.讀短文填空。
爸爸媽媽說：“愛讀書的孩子 。”語文老師說：“愛讀書的孩子 。”我和小伙伴們說：“愛讀書的孩子 。”
2.用“
3.你愛讀書嗎?請用簡短的幾句話向大家推薦你喜歡的一本書。
4. 讀完短文你有什么收獲?
第三部分：習(xí)作
你愿意向別人介紹自己嗎?你愿意讓別人更多地了解你嗎?這一次作文請寫一寫你自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，向別人展示一個真實(shí)的你，寫完以后不要忘了加個題目哦，如：這就是我，愛哭鼻子的女孩，我給自己畫張像?
人教版三年級下冊語文期中試卷答案
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用
一、我會看拼音，寫詞語。(每字0.5分,共10分)蕩漾、蓮蓬、蜻蜓、受益無窮、裸露、羨慕、安慰、南轅北轍
二、我會比一比，再組詞。(每詞語0.5分，共5分)略
三、我能把詞語補(bǔ)充完整。(每詞語1分，共6分)專心致志、落英繽紛、鍥而不舍、孜孜不倦、崇山峻嶺、廢寢忘食
四、我能在( )里填上合適的詞語。(每括號0.5分，共4分)一(束/道)金光、一(支/首)贊歌、一(串)珍珠、一(把)斧頭
五、我能寫出加點(diǎn)詞的反義詞。(每詞語0.5分，共3分)落后、成功、馬虎、批評、高大、呼出
六、我能把下面句子換個說法，不改變原來的意思。(每個句子1分，共4分)
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1.楊桃不能畫成這個樣子。2.作為一名少先隊員，我們不能嘲笑那些身體有殘疾的人。3.因為聽到弦響，心里很害怕，所以拼命往高處飛。
4.這不是我最喜歡的那本書嗎?
七、我能把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。(每題1分，共5分)1.挨挨擠擠、碧綠2. 勝日尋芳泗水濱3.萬條垂下綠絲絳4.趕集似的聚攏來5.從什么角度 應(yīng)該相信自己的眼睛
八、(每空1分，共7分)1.老大徒傷悲2.點(diǎn)水蜻蜓款款飛3.黑發(fā)不知勤學(xué)早4.花盆里長不出蒼松5.漠漠水田飛白鷺6.竹溪村路板橋斜
7.親口嘗梨知酸甜
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
(一)閱讀語段，回答問題。(14分)1、《燕子專列》(1分)，
2、zhang jí yìng jiān fang zài (每個0.5分，共3分)3、皚皚的 堅硬的 滿天飛舞的 凍僵的 通紅 僵硬(每空0.5分，
共3分) 4、貝蒂“不在乎”的是 她的臉凍得通紅，手凍得僵硬 ，因為 她只想著自己能多救些燕子 。(每空1分，共2分)
5、( 2分)人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。
6、寫貝蒂不怕困難，一個人救護(hù)了十幾只燕子。(1分)
7、( 2分)答 ：(1)我喜歡貝蒂這個小姑娘 。(2)我想對她說：“你真是一個有愛心的人。”
(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。(12分)
1.(每空1分，共3分)最有出息的孩子 是富有的孩子 美麗的孩子
2.(每詞1分，共3分)句句 段段 篇篇 3.(3分)略 4.(3分)意思對即可，如：要多讀書，只有讀書，才有出路，才會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第三部分：習(xí)作 共30分。
看過人教版三年級下冊語文期中試卷及答案的人還看了：