人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十五課太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十五課《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦課文。
3、理解詩(shī)歌的含義，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的歡樂(lè)氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀詩(shī)歌，感情詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的含義。
課前準(zhǔn)備：制作幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話
以“太陽(yáng)”入手，說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于太陽(yáng)的詞語(yǔ)或詩(shī)句。
二、揭題，初讀感知
1、揭題，板書(shū)課題，讀課題。
2、自由讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，并想一想，讀了詩(shī)，你知道了什么?
3、交流：
(1)指名學(xué)生分小節(jié)念詩(shī)。教學(xué)“彤”的兩個(gè)讀音。
(2)再次指名學(xué)生分小節(jié)念詩(shī)。
(3)讀了詩(shī)，你知道了什么?
三、精讀感悟
第一小節(jié)
1、讀了這節(jié)詩(shī)，你感受到了什么?
2、從哪里你感受到了“美”?指導(dǎo)朗讀。
3、太陽(yáng)是屬于誰(shuí)的?
第二小節(jié)
1、讀了這節(jié)詩(shī)，你知道太陽(yáng)做了哪些好事呢?
2、指名交流
3、“她把金光把鮮花上灑”
做一做“灑”的動(dòng)作，覺(jué)得這一“灑”，花兒變得怎么樣了呢?
能不能給“灑”換一個(gè)詞呢?為什么作者選擇用“灑”呢?
4、“她把小樹(shù)往高處拔”
你是怎么理解“拔”字的?
如果你是小樹(shù)，會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢?
5、“她陪著小朋友在海邊玩耍”
你去過(guò)海邊嗎?當(dāng)時(shí)心情怎么樣?
讀出你的喜愛(ài)之情吧
6、太陽(yáng)除了屬于白云和晚霞，它還屬于誰(shuí)呢?(板書(shū))
7、那太陽(yáng)公公僅僅屬于他們嗎?
請(qǐng)你仿照第二小節(jié)的寫(xiě)法，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)太陽(yáng)做的好事吧。
(學(xué)生寫(xiě)詩(shī))
8、交流學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)。
四、生字教學(xué)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十五課《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“彤、陪”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彤、霞、陪、趁”4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、懂得地球是人類共同的家園，太陽(yáng)是大家的，人類應(yīng)友好相處。
【課前準(zhǔn)備】
懂得地球是人類共同的家園，太陽(yáng)是大家的，人類應(yīng)友好相處。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、教師導(dǎo)入：
我知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語(yǔ)?，F(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)一條謎語(yǔ)，大家可要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋猜啊!有位長(zhǎng)壽老公公，天亮從東來(lái)出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問(wèn)公公在哪里，請(qǐng)你仔細(xì)看畫(huà)中。
2、學(xué)生猜謎，教師引導(dǎo)。板書(shū)課題。
二、初讀課文
1、讀一讀：
自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、畫(huà)一畫(huà)：
畫(huà)出本課生字，多讀幾遍。
3、認(rèn)一認(rèn)：
出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。
4、幫一幫：
四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。
5、比一比：
每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。
三、朗讀感悟
1、讀一讀：
自由讀文，想一想這首詩(shī)告訴了我們什么，把不明白的地方畫(huà)出來(lái)。
2、幫一幫：
小組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)讀了這首詩(shī)知道了什么，提出自己不懂的問(wèn)題，共同研究。
3、說(shuō)一說(shuō)：
小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)句中所蘊(yùn)含的意思，并結(jié)合第二小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)做了哪些好事。除詩(shī)中所寫(xiě)的之外，太陽(yáng)還做了哪些好事?指導(dǎo)學(xué)生仿照詩(shī)句進(jìn)行補(bǔ)充，如：
她使莊稼茁壯成長(zhǎng)，
她使動(dòng)物有了溫暖的家;
她陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，
聽(tīng)他們充滿童趣的談話。
4、朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)這一節(jié)的意思：
?、艔膶?duì)別的國(guó)家的小朋友等待太陽(yáng)、盼望太陽(yáng)的描寫(xiě)中，感受太陽(yáng)是大家的;
⑵太陽(yáng)是大家的，人和人是平等的，各國(guó)人民要友好相處。
5、議一議：
提出在小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，全班討論。
第二課時(shí)
一、感情朗讀
1、讀一讀：
自由朗讀課文，畫(huà)出自己喜歡的詩(shī)句，反復(fù)練讀。
2、說(shuō)一說(shuō)：
說(shuō)出自己喜歡的詩(shī)句及原因，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
3、評(píng)一評(píng)：
讀出自己喜歡的詩(shī)句，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
4、想一想：
每小節(jié)詩(shī)寫(xiě)了什么，全班交流。
二、練習(xí)背誦
1、練一練：
用最快的速度練習(xí)背誦。
2、比一比：
小組內(nèi)同學(xué)互相背誦，比比準(zhǔn)背得準(zhǔn)確。
3、背一背：
指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背。
三、交流感受
1、想一想：
學(xué)習(xí)了這首詩(shī)以后，有什么感想。
2、談一談：
說(shuō)說(shuō)自己的感想或收獲。
3、說(shuō)一說(shuō)：
你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)些什么，自由表述。
四、學(xué)習(xí)生字
1、記一記：
想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形，同桌之間交流。
2、教一教：
請(qǐng)學(xué)生做小老師，教記字方法。
3、寫(xiě)一寫(xiě)：
請(qǐng)學(xué)生自己先來(lái)觀察，提出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。
五、拓展閱讀
太陽(yáng)只有一個(gè)，它是人類共同的光明使者;地球只有一個(gè)，它是人類共同的生活家園。地球上的人民應(yīng)和睦相處，讓世界充滿愛(ài)。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀同步閱讀中的《地球只有一個(gè)》這首詩(shī)歌，想一想這首詩(shī)告訴了我們什么。
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