語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)三十一課女?huà)z補(bǔ)天
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)三十一課女?huà)z補(bǔ)天
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十一課《女?huà)z補(bǔ)天》課文先概括寫(xiě)了自從女?huà)z創(chuàng)造了人類，大地到處是歡歌笑語(yǔ)，人們過(guò)著幸福的生活。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十一課《女?huà)z補(bǔ)天》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十一課《女?huà)z補(bǔ)天》課文
自從女?huà)z創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活.不知過(guò)了多少年，一天夜里，女?huà)z突然被一陣“轟隆隆”的巨大的響聲震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了! 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，許多人在水里掙扎。
看到這些，女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅.又造了許多小船，救出掙扎在洪水中的人們.
不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了。可是，天上的大窟窿還在冒火。女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。于是，她跑到山上，尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣?？墒?，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍(lán)，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石.于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齊了。女?huà)z先在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻補(bǔ)好了。
現(xiàn)在，人們常常看見(jiàn)天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十一課《女?huà)z補(bǔ)天》課文教學(xué)札記
《女?huà)z補(bǔ)天》是一篇精讀課文。講的是我國(guó)古代流傳已久的神話故事。本文自然災(zāi)害場(chǎng)面描寫(xiě)生動(dòng)逼真，全文條理清楚，層次分明，想象奇特豐富。學(xué)習(xí)本文的目的，一是讓學(xué)生通過(guò)閱讀受到我國(guó)歷史文化的熏陶，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。二是感受女?huà)z為了拯救受苦受難的人民大眾不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。要求學(xué)生能正確、有感情地朗讀課文，能讀邊想象畫(huà)面。了解女?huà)z為什么要補(bǔ)天以及補(bǔ)天的過(guò)程，體會(huì)女?huà)z為了拯救勞苦大眾，不怕危險(xiǎn)、勇于奉獻(xiàn)的精神。
首先在講課前，我要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)。包括理解生字詞，熟讀課文，查找有關(guān)女?huà)z補(bǔ)天的資料。這樣，在學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)課文之前就已經(jīng)對(duì)課文比較了解了，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)自己閱讀、思考，和同學(xué)討論來(lái)讀懂課文。先讓他們用自己喜歡的方式讀課文，對(duì)課文中難讀的字音、不理解的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)他們先自己解決。弄不懂的向同學(xué)和老師請(qǐng)教，互相討論弄懂。然后就“思考·練習(xí)”第二題展開(kāi)討論，讓他們各自發(fā)表自己的理解，讓學(xué)生體會(huì)到女?huà)z的勇敢精神和樂(lè)于助人的高尚品德。在小組討論時(shí)，我要求小組長(zhǎng)給組員明確的分工，各自學(xué)習(xí)不同的自然段，再把理解的內(nèi)容向小組長(zhǎng)匯報(bào)，小組長(zhǎng)再向全班匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)榉止っ鞔_，每個(gè)同學(xué)都積極地參與到學(xué)習(xí)中去，課堂氣氛活躍。最后通過(guò)有感情朗讀進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。重點(diǎn)朗讀了描寫(xiě)自然災(zāi)害和女?huà)z補(bǔ)天經(jīng)過(guò)的段落。
在理解課文之后，我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己查到的有關(guān)女?huà)z補(bǔ)天的資料。學(xué)生的發(fā)言十分精彩。有的同學(xué)找了女?huà)z的資料：傳說(shuō)在天地初開(kāi)時(shí)，大地上并無(wú)人類，女?huà)z便摶黃土做人并使他們活起來(lái)。女?huà)z每天勞作，十分辛苦，這樣才有了人類。有的同學(xué)找到了天塌的原因：因?yàn)轱L(fēng)神和雨神斗法，弄得天塌了一塊。還有的同學(xué)把女?huà)z補(bǔ)天的故事講得更完整，而且不同的同學(xué)找到的故事情節(jié)也不太相同。因?yàn)楸疚氖峭拏髡f(shuō)，隨時(shí)間的推移，很多人給它潤(rùn)色，所以，相同的故事，也有不同的版本。由于學(xué)生年齡的特點(diǎn)，他們對(duì)故事特別感興趣，發(fā)言涌躍，聽(tīng)的同學(xué)也十分認(rèn)真。雖然學(xué)生都知道這并非是真實(shí)的故事，但大家都感受到了古代童話的魅力，了解了古代人民的想象力。
沒(méi)想到學(xué)生查到的資料如此豐富，我想在以后的教學(xué)中要讓他們經(jīng)常查資料，鍛煉他們查找資料的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十一課《女?huà)z補(bǔ)天》課文教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的及要求】
1、情感要求：
理解課文，學(xué)習(xí)女?huà)z不怕危險(xiǎn)，不怕困難的精神;
2、知識(shí)要求：
學(xué)會(huì)二類生字詞;
3、能力要求：
培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能復(fù)述和收集故事。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解課文思想內(nèi)容，了解故事的寓意。
【教具】
教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音帶。
【教學(xué)方法】
啟發(fā)式、討論式、直觀式、開(kāi)放式。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎?以前聽(tīng)過(guò)哪些故事?想不想聽(tīng)老師給你們講一個(gè)非常動(dòng)聽(tīng)的故事?
二、出示教學(xué)掛圖請(qǐng)同學(xué)們看圖
這就是今天要講的故事，名叫“女?huà)z補(bǔ)天”。極書(shū)課題。
三、放幻燈、提問(wèn)題
1、女?huà)z為什么補(bǔ)天?
2、女?huà)z怎樣補(bǔ)天?
四、放錄音，提要求
1、聽(tīng)錄音，看課文;
2、畫(huà)出生字詞?；貞浌适掠^察掛圖看幻燈，質(zhì)疑看課文，聽(tīng)錄音圈畫(huà)字詞。
五、指導(dǎo)學(xué)生理解課文
1、女?huà)z是傳說(shuō)中創(chuàng)造人類的女神。
2、女?huà)z為什么補(bǔ)天?明確：天破(或“天空塌下一大塊” )。
3、女?huà)z怎樣補(bǔ)天?明確：用五彩石冶煉成液體來(lái)補(bǔ)天。
4、教師點(diǎn)撥，歸納。
六、復(fù)述故事
1、學(xué)生分片斷復(fù)述故事;
2、比一比，評(píng)一評(píng)。
七、課文小結(jié)從故事中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)女?huà)z精神，領(lǐng)會(huì)故事寓意
八、課堂檢測(cè)查字詞典、巡查、點(diǎn)評(píng)
九、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)生詞。
2、收集故事：
思考、討論回答復(fù)述、議論查字詞典。
猜你感興趣:
1.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第三十一課女?huà)z補(bǔ)天
2.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)三十一課女?huà)z補(bǔ)天
3.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十一課女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)
4.三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《女?huà)z補(bǔ)天》設(shè)計(jì)