三年級(jí)下冊(cè)語文分析：《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》

　　《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》這一課程中主要讓學(xué)生了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用。以下是小編為大家整理關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語文《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教案分析，希望對(duì)大家有所幫助!

　　《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教案分析一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確.流利.有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。

　　2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3.了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類.為社會(huì)造福的志趣。

　　教學(xué)重.難點(diǎn)：

　　1、 認(rèn)識(shí)科技的力量無窮，“人定勝天”

　　2、 了解有關(guān)人造衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)的知識(shí)

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)：

　　一.導(dǎo)課激趣：

　　1.板書：跟蹤 指名正音

　　想怎么讀這個(gè)詞?為什么要這樣讀?(如果體會(huì)不到可以演一演)

　　2.知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎?板書：臺(tái)風(fēng) —— 衛(wèi)星

　　3.可以怎么讀這個(gè)板書?還可以怎么讀?

　　4.看上去不相關(guān)的兩樣事物，他們會(huì)有怎樣的聯(lián)系呢?去課文里面找找好嗎?

　　(練習(xí)說話，增強(qiáng)語言表達(dá)能力;以課題為線索，展開思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維)

　　二.初讀感知：

　　1.自由讀課文，要求：

　　(1) 讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通課文。

　　(2) 能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。

　　(3) 初步了解課文的主要內(nèi)容，知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。

　　2.出示詞語，指名讀。

　　3.指名分段讀。

　　(自學(xué)課文的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己讀書.感悟.有指導(dǎo)地讓學(xué)生從字詞句開始讀懂文章.理清文章的脈絡(luò)，從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)和大概內(nèi)容。)