七年級上冊生物《生物與環(huán)境》練習卷
七年級上冊生物《生物與環(huán)境》練習卷
在考試即將到來之際，學生們你們準備好了復習工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的蘇科版七年級上冊生物《生物與環(huán)境》練習卷以供大家閱讀。
蘇科版七年級上冊生物《生物與環(huán)境》練習卷
選擇題
青島是美麗的海濱城市，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻、再往深處長紅藻。影響海洋植物這樣分布的主要因素是( )
| A．陽光 | B．含氧量 | C．海水溫度 | D．含鹽量 |
2008年初南方部分省區(qū)遭受了罕見的冰凍災害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說明
| A．生物能適應環(huán)境 | B．環(huán)境能影響生物的生活 |
| C．生物能影響環(huán)境 | D．生物能生長、發(fā)育和繁殖 |
外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩中描寫影響鴨生活的非生物因素是
| A．光 | B．溫度 | C．水 | D．空氣 |
紅樹林枝繁葉茂、根系發(fā)達，能扎根于海灘淤泥中，有效的防止波浪對海岸和海堤的侵蝕。紅樹林的根系發(fā)達屬于
| A．生物對環(huán)境的依賴 | B．生物對環(huán)境的影響 |
| C．生物對環(huán)境的適應 | D．環(huán)境對生物的影響 |
用顯微鏡觀察玻片標本，已選用了“10×”的物鏡，如果要把玻片標本放大150倍，此時應選用的目鏡放大倍數(shù)是
| A．8× | B．10× | C．5× | D．15 × |
生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是
| A．夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面 | B．樹林底下好乘涼 |
| C．鳥類遷徙 | D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺 |
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，影響這一現(xiàn)象的非生物因素是
| A．水 | B．溫度 | C．光照 | D．土壤 |
青藏鐵路的唐古拉山越嶺段，海拔5000多米，風大且頻，氣溫很低，這里的松樹都匍匐在地面，稱為“爬地松”。影響這種松樹形態(tài)的主要非生物因素是
| A．水 | B．溫度 | C．空氣 | D．風 |
東北某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是
| A．陽光 | B．溫度 | C．水 | D．土壤 |
人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快
在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說明了( )
| A．生物能適應環(huán)境 |
| B．生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響 |
| C．生物既能適應環(huán)境 ，又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 |
| D．生物既不能適應環(huán)境 ，也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響 |
俗話說“大樹底下好乘涼”。這句話體現(xiàn)了( )
| A．環(huán)境能影響生物的生存 | B．生物能適應一定的環(huán)境 |
| C．生物能影響環(huán)境 | D．生物與環(huán)境可以相互影響 |
你不會到哪種環(huán)境中捕捉鼠婦( )
| A．草坪的石頭堆里 | B．庭院的菊花盆下 | C．墻角的草叢中 | D．學校的籃球場上 |
湖北神農(nóng)架地區(qū)生長著一種“神農(nóng)野菊”，它的花能散發(fā)出陣陣芳香。但如果將其移植到其他地方，則它失去香味。這一現(xiàn)象說明( )
| A．生物能影響環(huán)境 | B．環(huán)境能影響生物 |
| C．生物能適應環(huán)境 | D．環(huán)境能適應生物 |
“螳螂捕蟬，黃鵲在后”描述的是( )
| A．捕食 | B．合作 | C．競爭 | D．生物網(wǎng) |
柑橘主要分布在我國南方,蘋果主要分布在我國北方,造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是
| A．水分 | B．溫度 | C．陽光 | D．土壤 |
海帶能在海水中生活，卻無法生活在淡水中，這說明
| A．生物能適應一切環(huán)境 | B．生物不能適應環(huán)境 |
| C．生物不能影響環(huán)境 | D．生物能適應一定的環(huán)境 |
下列不屬于環(huán)境影響生物的是( )
| A．春江水暖鴨先知 | B．葵花朵朵向太陽 |
| C．大樹底下好乘涼 | D．春風又綠江南岸 |
我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是( )
| A．陽光 | B．溫度 | C．水分 | D．空氣 |
2007年6月呼倫貝爾市政府舉辦了一次“汽車拉力賽”，近2000公里的賽程大多在草原腹地進行，汽車賽后草場“傷痕累累”。從可持續(xù)發(fā)展角度分析，你對這項賽事的評價是( )
| A．促進了當?shù)氐膶ν忾_放 | B．提高了呼倫貝爾大草原的知名度 |
| C．增加了呼倫貝爾市的經(jīng)濟效益 | D．破壞了草原的生態(tài)環(huán)境 |
下列四組生物中，能生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中的是( )
| A．高粱和大豆 | B．獵豹和獼猴 | C．蓮花和紫菜 | D．丹頂鶴和仙人掌 |
右圖是顯微鏡結構圖，根據(jù)此圖回答：
(1)使用顯微鏡對光的正確程序是： 。
?、龠x遮光器上適宜的光圈對準通光孔
?、谵D動轉換器，使物鏡對準通光孔
?、圩笱圩⒁暷跨R(右眼睜開)
④轉動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野。
(2)用顯微鏡觀察標本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象;此時必須轉動圖中標號為 的部件。
(3)觀察時應先選用 物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
(4)顯微鏡的使用過程中，鏡筒下降時眼睛應注視( )
| A．目鏡內(nèi) | B．物鏡 | C．載物臺 | D．通光孔 |
綜合題
在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間存在著多種關系。請將下列表示生物之間關系的序號填在表中相應的空格內(nèi)。
備選答案：①捕食關系 ②共生關系 ③寄生關系 ④合作關系 ⑤競爭關系
| 生物 | 大豆與根瘤菌 | 噬菌體與細菌 | 雜草與水稻 | 獵豹與羚羊 |
| 關系 |
閱讀下列材料，分析回答有關問題：
材料一：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科學工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2007年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象：地球在變暖。
(1)圖 所示為北極狐。其推測理由是 。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結構往往與 相適應。
(3)如果地球“變暖”進一步加劇，請你預測北極狐的命運將會怎樣? 。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”，你認為應該采取的措施是
(至少答出兩項)?！?/p>
探究題
生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質與能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中非生物的物質和能量、生產(chǎn)者和分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用。為驗證他們的重要性，設計如下試驗：實驗過程：①②③④⑤⑥
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中，加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥
?、谙駼、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻;
?、巯蛩膫€錐形瓶中放入大小、形狀、生長狀況相近的金魚各一條，用軟木塞塞緊
?、蹵、B、C錐形瓶置于陽光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里。
實驗結果如下：
| 錐形瓶編號 | A | B | C | D |
| 瓶中金魚生存的時間（天） | 3 | 11 | 25 | 2 |
(1) 比較A、B、C可知，它們具有相同的非生物因素：__________________________
(2)由A和B的實驗結果可知，金魚藻的作用是：_________________________________
(3)通過 兩個錐形瓶試驗的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光。
(4)D裝置中的金魚存活時間短的原因是：
花園、庭院中的花盤和石塊下，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物——鼠婦在爬行，還會發(fā)現(xiàn)潮濕的地方鼠婦很多，這是為什么呢?某生物興趣小組對此進行探究，請你將探究活動的過程填寫完整。
(1)提出問題： ?
(2)作出假設： 。
(3)制定并實施探究方案：在鐵盤的一半放濕土，另一半放干燥的土，將10只鼠婦放在兩種土的交界處，放在適宜的環(huán)境下，認真觀察鼠婦的行為。
(4)分析實驗結果，得出結論。該小組對上述實驗重復10次，結果如下表：
| 環(huán)境 | 第1次 | 第2次 | 第3次[ | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 | 第9次 | 第10次 |
| 干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 3只 | 1只 | 2只 | 0只 | 3只 | 2只 |
| 潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 7只 | 9只 | 8只 | 10只 | 7只 | 8只 |
(6)根據(jù)以上的觀察和計算出它們的 值;得出的實驗結論是。
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