對(duì)學(xué)生而言，認(rèn)真做好每一份試卷的練習(xí)，是對(duì)知識(shí)的一個(gè)學(xué)習(xí)和鞏固的過(guò)程。所以，讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的江西省吉安市七年級(jí)下學(xué)期生物期末聯(lián)考試卷以供大家閱讀。

　　江西省吉安市七年級(jí)下學(xué)期生物期末聯(lián)考試卷

　　選擇題

　　以下植物類(lèi)群與特征對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是

　　將少量小麥面粉用紗布包起來(lái)，放在盛有清水的燒杯中，用手反復(fù)揉擠后，將紗布內(nèi)剩下的黃白色面筋放入培養(yǎng)皿中，滴加雙縮脲試劑后觀察到的現(xiàn)象及其結(jié)論是

　　養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，有人在魚(yú)缸里放養(yǎng)適量的金魚(yú)藻等水生植物，這樣做的主要目的是

　　下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是

　　地球上種類(lèi)繁多的植物可為人類(lèi)提供賴(lài)以生存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是

　　栽培同一品種西瓜，甲地西瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在西瓜生長(zhǎng)季節(jié)，兩地光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見(jiàn)下表。下面有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是

　　B. 甲地西瓜的呼吸作用比乙地的弱

　　C. 在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用越強(qiáng)

　　D. 甲地西瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量大于乙地

　　熱帶雨林降雨頻繁的主要原因是

　　向糧倉(cāng)充加二氧化碳可以延長(zhǎng)糧食貯藏期的原因是

　　綠色植物通過(guò)( )，維持了生物圈中的碳——氧平衡

　　小明在幫父母搬運(yùn)白菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)白菜堆的內(nèi)部比較熱，這些熱量來(lái)源于

　　“低碳經(jīng)濟(jì)”是全球可持續(xù)發(fā)展的共同主題?，F(xiàn)在許多單位提倡“無(wú)紙化”辦公，文件主要以電子郵件的形式傳送，這樣做的生物學(xué)意義是

　　下面有關(guān)綠化校園的說(shuō)法中，不合理的是

　　驗(yàn)證葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是

　　葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對(duì)葉的相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是

　　在顯微鏡下觀察衣藻，發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)杯狀的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)是

　　腎蕨是常見(jiàn)的觀葉植物，葉形很美，要使它生長(zhǎng)良好，應(yīng)為其提供的條件是

　　我們常說(shuō)的“綠色開(kāi)花植物”指的是

　　以下種子的結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是

　　“好種出好苗”，用生物學(xué)知識(shí)分析，“好種”的“好”主要是強(qiáng)調(diào)種子的下列哪種結(jié)構(gòu)必須是完整的、有活力的

　　生活中我們吃的饅頭和炒菜用的花生油，它們分別來(lái)自

　　在根尖的結(jié)構(gòu)中生長(zhǎng)最快的部位是

　　在玉米開(kāi)花期間，如果遇到連綿陰雨天氣，玉米產(chǎn)量會(huì)降低的原因是

　　葉片通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物由哪種結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他器官?

　　下列果蔬中可食用的部分屬于果實(shí)的是

　　在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中，下面做法或結(jié)論錯(cuò)誤的是

　　綜合題

　　下圖為植物體對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸和散失的過(guò)程示意圖，圖中箭頭表示水的移動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：(12分)

　　(1)在植物體根尖的______________生有大量的[1]______________，這使得根吸水的表面積大大增加。

　　(2)植物的根吸收的水分運(yùn)輸?shù)角o，在莖中運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是[2]______________，其適于運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：由許多沒(méi)有______________的長(zhǎng)形、管狀細(xì)胞連接而成，且上下細(xì)胞間的______________消失而形成的長(zhǎng)而中空的管道。取一段生長(zhǎng)旺盛且?guī)в腥~的莖，把它放到水里剪斷，將靠頂端的那一段迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)，當(dāng)葉片變紅時(shí)，將莖進(jìn)行橫切和縱切，發(fā)現(xiàn)莖的______________變紅，這是因?yàn)?分布在該部位。實(shí)驗(yàn)中，將枝條放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)的目的是________________________。

　　(3)莖中的水分被運(yùn)輸?shù)矫恳黄~、每一朵花或每一個(gè)果實(shí)，其中葉片是植物蒸騰失水的主要器官。葉片的[4]______________中的2與莖中的2是相通的，水分由莖運(yùn)輸?shù)饺~片后，絕大部分通過(guò)兩個(gè)[3]______________形成的______________散失到外界。

　　(4)植物進(jìn)行蒸騰作用散失大量水分對(duì)自身生活的意義有：①促進(jìn)_________________，滿(mǎn)足各組織器官生長(zhǎng)的需要;②在炎熱夏季，植物的蒸騰作用能____________________，使植物體不至于被陽(yáng)光灼傷。

　　請(qǐng)利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，分析生活、生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象：(7分)

　　(1)養(yǎng)魚(yú)缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，內(nèi)壁上會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色的原因是：魚(yú)的排泄物和糞便使得魚(yú)缸中養(yǎng)料增加，______________得以大量繁殖的結(jié)果。

　　(2)楊樹(shù)莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出木質(zhì)部，這部分不能增粗的原因是______________受到破壞，不能由細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

　　(3)分析以下提高作物產(chǎn)量的方法：溫室種植過(guò)程中，人們常在白天作物光合作用旺盛時(shí)，采用通風(fēng)換氣或人工施氣肥等方法增加環(huán)境中______________的濃度;在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了充分利用光照，人們對(duì)作物進(jìn)行___________;合理灌溉可以滿(mǎn)足作物對(duì)______________的需要。

　　(4)近期南方遭遇強(qiáng)降雨天氣，許多農(nóng)田被淹，雨后，農(nóng)民及時(shí)排澇是為了使作物的根得到充足的______________，保證正常進(jìn)行______________。

　　被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、衰老和死亡，對(duì)此請(qǐng)分析回答：(10分)。

　　(1)在春天，花生早播要覆蓋地膜的主要原因是滿(mǎn)足種子萌發(fā)所需要的_____________，大豆播種前要翻耕土壤的主要原因是滿(mǎn)足種子萌發(fā)所需要的______________。

　　(2)農(nóng)諺“鳥(niǎo)靠樹(shù)，魚(yú)靠河，莊稼望好靠肥多”，莊稼長(zhǎng)得好需要肥料里的______________，這類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有多種，如果植株長(zhǎng)得矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，說(shuō)明植物缺乏______________。

　　(3)下圖表示被子植物的受精過(guò)程，[3]______________里的[4]______________與來(lái)自1的一個(gè)[5]______________結(jié)合，形成受精卵。受精作用完成后，[2]______________發(fā)育為果皮，3發(fā)育為_(kāi)_____________，受精卵發(fā)育為_(kāi)_____________。

　　探究題

　　為證實(shí)“綠葉在光下制造有機(jī)物”，某同學(xué)制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：

　?、龠x取一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵，用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用。

　?、谌∠略撊~片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶于酒精中。

　?、蹖⒆?yōu)辄S白色的葉片取出，用清水漂洗后，平鋪在培養(yǎng)皿中，向葉片滴幾滴碘液，觀察葉片顏色的變化。

　　請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：(12分)

　　(1)該實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)改正_____________________________________(2分)，這項(xiàng)操作的目的是____________________________。

　　(2)實(shí)驗(yàn)中，用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)是為了進(jìn)行____________實(shí)驗(yàn)，以探究______________是否是光合作用的條件。

　　(3)按照改正的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是葉片未遮光的部分______________，遮光的部分______________。

　　(4)向脫色的葉片滴加碘液是為了檢驗(yàn)有無(wú)______________生成，該物質(zhì)是光合作用的產(chǎn)物。將葉片變藍(lán)的部分用雙面刀片縱向迅速切割，選取最薄的一片制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)，在葉肉細(xì)胞中變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是______________，該結(jié)構(gòu)既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)_____________的“能量轉(zhuǎn)換器”。請(qǐng)用式子表示該結(jié)構(gòu)中光合作用發(fā)生的過(guò)程____________________________(2分)。

　　某校生物興趣小組的同學(xué)，利用某種植物新鮮的葉片(葉片在摘下后仍能保持生命數(shù)小時(shí)，因此可以用葉片代替整盆植物來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn))對(duì)植物的呼吸作用進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)分析回答：(9分)

　　(1)將A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗環(huán)境的原因是避免葉片進(jìn)行______________，影響實(shí)驗(yàn)效果。

　　(2)12小時(shí)后，將點(diǎn)燃的蠟燭放入玻璃瓶后蠟燭熄滅，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明_____________;擠壓塑料袋，將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明____________________________。

　　(3)為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該再各增加一組實(shí)驗(yàn)裝置，增加的實(shí)驗(yàn)裝置選取的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)該是____________________________，這樣通過(guò)______________實(shí)驗(yàn)，可以證明植物進(jìn)行呼吸作用的部位是______________。

　　(4)請(qǐng)用式子表示植物進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程：____________________________，由此分析植物進(jìn)行呼吸作用的生理意義是____________________________，這一重要生理過(guò)程是由細(xì)胞中的“能量轉(zhuǎn)換器”______________完成的。
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