小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

　　四年級(jí)語(yǔ)文算是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期，想學(xué)好語(yǔ)文不僅要多看書(shū)，還要多做試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題，希望對(duì)大家有用!

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題一

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)

　　pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、多音字組詞。(4分)

　　zāng ( ) zhōng ( ) tán ( ) jǐn ( )

　　臟 中 彈 盡

　　zàng ( ) zhòng ( ) dàn( ) jìn ( )

　　三、請(qǐng)用“——”畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)

　　1、對(duì)于這種無(wú)惡不做的魔鬼，艱決不能同情。 ( )( )

　　2、《魚(yú)夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。 ( )

　　3、普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)，被死死地瑣在高高的懸崖上。 ( )

　　四、比一比，再組詞。(4分)

　　饒( ) 膝( ) 湯( ) 抗( )

　　澆( ) 漆( ) 腸( ) 杭( )

　　五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　吉(　 )如意　　 披頭(　 )發(fā)　　 下流無(wú)( 　) 榮華富(　 )

　　笑逐(　 )開(kāi)　　　(　 )將仇報(bào)　　　 氣急(　 )壞 (　 )弓搭箭六、我會(huì)選。(6分)

　　雖然……但是…… 即使……也…… 不僅……而且……

　　1、文成公主( )聰明，( )美麗。

　　2、( )你已取得不小的成績(jī)，( )眼力還不夠。

　　3、( )病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥( )會(huì)治好的。

　　七、按要求寫(xiě)句子。(4分)

　　1、他把一只虱子吊在窗上。(改為“被”字句)

　　2、他的樣子很可怕。(改成比喻句)

　　3、紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。(縮句)

　　4、我這樣做，難道沒(méi)有道理嗎?(改為陳述句)

　　八、將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫(xiě)句子。(5+1分)

　　1、早開(kāi)的紅梅——( ) 2、王羲之寫(xiě)字——( )

　　3、水滴石穿——( ) 4、( )——驕兵必?cái)?/p>

　　5、( )——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

　　請(qǐng)寫(xiě)一句課外歇后語(yǔ)：

　　九、我們隨著本單元課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)了故事長(zhǎng)廊，感受了寓言故事、民間故事、神話故事的魅力，體會(huì)了其中的道理。你最喜歡哪個(gè)故事?為什么?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。(3分)

　　第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　(一)、讀《普羅米修斯》片段，回答問(wèn)題(15分)

　　很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)

　　一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間，看到人類沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。

　　有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽(yáng)車(chē)從天空中馳過(guò)的時(shí)候，他跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從

　　噴射著火焰的車(chē)輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……

　　1、“驅(qū)”的音節(jié)是( )，部首是( )(2分)

　　2、給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，?huà)上“√”。(2分)

　　生：①生育 ②生命 ③果實(shí)沒(méi)有成熟 ④食物沒(méi)有煮過(guò)或者煮得不夠

　　冒：①向外透;往上升 ②不顧 ③冒失;冒昧 ④冒充

　　3、文中有兩對(duì)反義詞，它們是：(4分)

　　( )——( ) ( )——( )

　　4、“悲慘”表現(xiàn)在 (2分)

　　5、普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化?(2分)

　　6、你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神?請(qǐng)你結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)。(3分)

　　(二)、閱讀片段，回答問(wèn)題。(15分)

　　“看，我多美麗啊!我能給人們帶來(lái)光明和幸福。”蠟燭對(duì)火柴說(shuō)。

　　“是啊，你很美麗?？赡阒朗钦l(shuí)點(diǎn)著了你嗎?”火柴拖著哭腔說(shuō)，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了。”

　　哼 別吹牛了 你那么小 能無(wú)私地獻(xiàn)出自己的生命嗎

　　蠟燭的話還沒(méi)說(shuō)完，一陣夜風(fēng)吹來(lái)，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒(méi)有火苗!”它驚叫起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)火柴說(shuō)，“火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧!求求您，火柴兄弟……”“可你說(shuō)我威力小，不能為你服務(wù)啊!”火柴漫不經(jīng)心地說(shuō)。“我不能沒(méi)有火苗啊!”“你知道沒(méi)有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧!”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再犧牲一個(gè)兄弟，為您輸送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。

　　蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺(jué)流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……

　　1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。(2分)

　　2、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　3、這篇短文寫(xiě)得生動(dòng)，有趣，又富有哲理，運(yùn)用了 修辭手法。(2分)

　　4、你要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”，你準(zhǔn)備用 查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來(lái)遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器。②形狀像盾的東西。

　　“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”意思應(yīng)選 (請(qǐng)寫(xiě)上序號(hào))(2分)

　　5、仔細(xì)閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了?(3分)

　　6、你是怎樣評(píng)價(jià)火柴的?你身邊有這樣的人嗎?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際講一講。(3分)

　　第三部分 習(xí)作(30分)

　　這個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。除了我們?cè)诹?xí)作中已經(jīng)寫(xiě)的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫(xiě)而沒(méi)有寫(xiě)的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)吧。

　　要求：1、可以寫(xiě)一寫(xiě)聽(tīng)別人或給別人講故事的情景;可以發(fā)揮自己的想象，編一個(gè)寓言或童話;可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的夢(mèng)想或希望;可以寫(xiě)自己關(guān)注的人和事……總之，可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。

　　2、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題二

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)

　　bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、請(qǐng)用“——”畫(huà)出括號(hào)里的正確音節(jié)。(4分)

　　1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角(jiǎo jué)膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重(chóng zhòng)見(jiàn)天日。

　　2、我撥(bō bā)開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏 (zàng cáng)著滿滿一層小花。

　　三、請(qǐng)用“——”畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)

　　1、小呂把我領(lǐng)到草地上，讓我遵下來(lái)趴開(kāi)草好好看看。( )( )

　　2、我把外公捐贈(zèng)器官的心原告斥了溫迪。( )( )

　　四、比一比，再組詞(5分)

　　徑( ) 弧( ) 珍( ) 憾( )　絆(　　 )

　　經(jīng)( ) 孤( ) 診( ) 撼( )　伴(　　 )

　　五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。(4+2分)

　　花(　 )葉茂　　 (　 )然挺立　　 不( 　)向上　　 熱淚(　 )眶

　　多(　 )多彩　　　手不釋(　 )　　不( )思索　　 改天(　 )地

　　1、描寫(xiě)人物品質(zhì)的： 、

　　2、描寫(xiě)花木的： 、

　　六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。(3分)

　　只有……才…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 雖然……但是……

　　1、安靜( )是個(gè)盲童，( )她的心中充滿著陽(yáng)光和希望。

　　2、( )勤學(xué)苦練的人，( )能到達(dá)勝利的巔峰。

　　3、( )種子的力量是無(wú)限的，( )它能沖破堅(jiān)硬的外殼。

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