蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測(cè)題
蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測(cè)題
蘇教版語文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)完了，做套期末檢測(cè)題檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)成果吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測(cè)題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!
蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測(cè)題1
一、基礎(chǔ)知識(shí)大比拼。(30分)
1.看拼音寫詞。(8分)
hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà
( ) ( ) ( ) ( )
2.用橫線選擇正確的答案。(8分)
(1)下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：(3分)
華(huá huà) 應(yīng)(yīng yìng) 皇甫(huáng pǔ huáng fǔ )
(2)選擇正確的漢字。(2分)
(暮 幕)春 云(綿 錦) (振 震)驚 迫不(急 及 級(jí))待
(3)選擇加點(diǎn)字正確的字義。(3分)
奮筆疾書(病 快 ) 兇相畢露(完結(jié) 完全) 不足為奇(值得 充足)
3.按要求寫成語或四字詞語。(6分)
寓言故事：自相矛盾、 、
神話故事：嫦娥奔月、 、
“滴水穿石”的近義詞： 、
4.先把下列歇后語、諺語補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。(8分)
(1)( )過海——各顯神通
(2)千里送鵝毛——( )
(3)三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)( )
(4)臺(tái)上三分鐘，( )
(5)師傅領(lǐng)進(jìn)門，( )
元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢?幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是( ) 。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎? ) 的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦……正是( ) 。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 (16分)
1.迎客松( )，枝干遒勁，雖然 ( ) ，卻仍然郁郁蒼蒼，( ) 。(3分)
2.富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開了( ) ;談遷面對(duì)( )的打擊，毫不氣餒，寫出了《國榷》;李時(shí)珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學(xué)巨著《 》，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。(5分)
3.“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。”這幾句話用詩句來表示是 ( )。表達(dá)友情的詩句你知道的還有：( )。(4分)
4.“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說《 》。由這部小說你還想到的故事有 ( ) ，聯(lián)想到的成語有 ( ) ( ) 。(4分)
三、口語交際。(5分)
請(qǐng)同學(xué)們介紹一個(gè)《水滸傳》或《三國演義》中的一個(gè)你喜歡的人物說給大家聽。語句通順，抓住人物性格特點(diǎn)。
四、閱讀短文，回答問題 (19分)
(一)推敲(課內(nèi)閱讀片斷)(7分)
賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說:“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點(diǎn)頭。
后來，人們就把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。
1.賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句是：( )。(2分)
2.韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是( );二是( ) 。(3分)
3.本學(xué)期我們還學(xué)過賈島的《尋隱者不遇》：( )(2分)
(二)那姐妹倆(課外閱讀片段)(12分)
去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無一例外都寫著兩個(gè)名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。”
我問：“你姐姐呢?”
思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了。”
我找了個(gè)小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)?”
思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。”
我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。
我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……
思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。
1.文中的姐妹分別叫( ) 和( ) ，請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。(3分)
2.文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 ( )，
“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?/p>
( )。(3分)
3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想( )(3分)
4.讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫出自己的感受。(3分)
五、作文 (30分)
讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫下來。題目自定。
蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測(cè)題2
一、識(shí)字、寫字。
1、用對(duì)號(hào)劃出加點(diǎn)字的正確讀音。
押解(jiě jiè) 暫(zhan zan)時(shí) 差(chai cha )人 禁(jīn jìn)不住
給(gei ji)予 滋潤(rùn)(ruì rùn) 漂(piāo piào)流 水淋淋(līn lín)
2、看拼音寫字。
Bian ce jing ying jie shao dan wu hai jiang Wei li
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shi shi bao zha huang shan ye ling zi xiang mao dun
( ) ( ) ( ) ( )
3、照樣子填空。
學(xué)習(xí)生字“誨”時(shí)，我們常會(huì)想到“海”、“悔”、“莓”等字。學(xué)到生字“紡”時(shí)，你會(huì)想到的字是( )、( )、( )等;學(xué)習(xí)生字“暮”時(shí)，你想到的生字是( )、( )、( )等。
4、臨寫。
目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想。
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二、運(yùn)用、表達(dá)。
1、把下列成語補(bǔ)充完整。
街頭( )尾 ( )不及待 持之以( ) ( )水穿石
自相( )盾 煙霧迷( ) 精( )絕倫 ( )竽充數(shù)
2、按課文內(nèi)容填空。
(1)默寫《尋隱著不遇》
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____________，天涯若比鄰。
(2)這些彩塑( )，( )。有( )的菩薩，
有( )的天王，還有( )的力士。(《莫高窟》)
(4)請(qǐng)你默出兩個(gè)在課外積累的古詩句或佳句。
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3、本學(xué)期，你認(rèn)真讀過一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動(dòng)，有的使你增長(zhǎng)見識(shí)，受到啟發(fā)。請(qǐng)你就下面三篇課文(其中第三篇自定)各寫一兩句話，表達(dá)你的體會(huì)。
(1)《厄運(yùn)打不垮的信念》____________________________________________
(2)《裝滿昆蟲的衣袋》___________________________________________
(3)《 》____________________________________________
4、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)
岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白佇立在江邊，只見一江春水hao hao dang dang ____________地流向天邊......
李白按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了kuai zhi ren kou __________的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：
故人西辭黃鶴樓，____________________.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
1、在拼音后面的橫線上寫成語。
2、將詩句補(bǔ)充完整。
3、聯(lián)系上下文理解詩句，選用文中詞語解釋下列詞語。
故人( )碧空盡( )
唯見( )天際 ( )
4、文中“凝視”有“看”的意思，請(qǐng)你寫四個(gè)表示“看”的詞。
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(二)
霞光輝映著戈壁深處的酒泉發(fā)射中心，一個(gè)輝煌的時(shí)刻就要來臨。
"點(diǎn)火!"2003年10月15日9時(shí)整，隨著指揮員最后一道指令，托舉著飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F火箭在地動(dòng)山搖的轟鳴聲中扶搖直上，在深秋的長(zhǎng)空畫出一道絢麗的彩虹。
這是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第71次飛行。
9時(shí)10分，“神舟”五號(hào)載人飛船進(jìn)入預(yù)定軌道。
9時(shí)42分，中國載人航天工程總指揮宣布，載人飛船發(fā)射成功。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心指揮控制大廳內(nèi)一片沸騰......
1、讀了本文后，你知道了什么?請(qǐng)你寫出你知道的三點(diǎn)，每一點(diǎn)寫一句話。
(1)______________________________________
(2)______________________________________
(3)______________________________________
2、你還想知道什么?請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問題。
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3、“酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心指揮控制大廳內(nèi)一片沸騰......”請(qǐng)展開聯(lián)想，用幾句話寫出“沸騰”的場(chǎng)面。
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4、“神舟”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功的消息傳出去后，人們都沉浸在無比喜悅之中。請(qǐng)你寫出四個(gè)能夠反映這時(shí)人們心情的詞語。
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三、運(yùn)用、表達(dá)。
1、按要求寫句子。
(1)寫個(gè)句子，用上“街頭巷尾”、“喜出望外”兩個(gè)詞語。
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(2)照例子寫句子。
例(1)天空中的星星一閃一閃的。 天空中的星星快活地眨著眼睛。
蟋蟀在洞穴前又叫了起來。_____________________________________
例(2)姑姑家的小表弟真是可愛呀,(誰見了都想上去親一下。)
今天的雪真大呀，______________________________
2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益用語，提醒人們保護(hù)好人類賴以生存的水環(huán)境。
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3、修改病句。
(1)無論干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定會(huì)成功。
(2)我用了整整三天左右的時(shí)間才把這個(gè)飛機(jī)模型做好。
4、習(xí)作。
請(qǐng)你以“當(dāng)_________不在身邊的時(shí)候”為題寫一篇不少于400字的習(xí)作，“____”上可以填爸爸、媽媽、老師、伙伴等，習(xí)作要通過一件事具體講清“當(dāng)________不在身邊的時(shí)候”的真實(shí)想法以及原因。