語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)課文格桑爾王的故事
語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)課文《格桑爾王的故事》展現(xiàn)出藏族人民心目中一位為民除害、造福百姓的英雄形象。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)課文《格桑爾王的故事》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)課文《格桑爾王的故事》
格薩爾王是藏族傳說(shuō)中的神靈和英雄，他的名字叫覺(jué)如，是嶺部落一個(gè)首領(lǐng)的小兒子。覺(jué)如從小就非常勇敢，也很善良，部落里的人都很愛(ài)戴他。他有個(gè)同父異母的哥哥叫嘉察，兄弟倆的感情很好。
后來(lái)，覺(jué)如按天神的指示離開(kāi)了嶺地，和母親來(lái)到黃河邊一個(gè)叫玉隆的地方。玉隆是個(gè)曠野荒郊，無(wú)人為主，強(qiáng)盜出沒(méi)，攔路搶劫，過(guò)往行人，多有不測(cè)。覺(jué)如到了玉隆，用法力消滅了危害牲畜的地鼠惡魔;殺死了搶劫商人的強(qiáng)盜，幫商人奪回了被搶的財(cái)物。商人們?yōu)榱烁兄x覺(jué)如，一定要將財(cái)物分一半給他。覺(jué)如說(shuō)：“我不能要你們的財(cái)物。日后你們?nèi)h地經(jīng)商，路過(guò)此地，就送我一條哈[hǎ]達(dá)和一些漢地的茶葉好了。眼下，請(qǐng)你們先幫我修建一座宮殿，一切費(fèi)用由我出。將來(lái)無(wú)論你們到什么地方，我都會(huì)保佑你們的。”商人們高興地答應(yīng)了。宮殿建成之后，商人們繼續(xù)去做生意。由于覺(jué)如的關(guān)心和照顧，他們的生意一直很興隆。
有一年，嶺地下大雪，從十月初一起就日夜不停地下著。積雪越來(lái)越厚，后來(lái)就連山頂上的樹，也只能望見(jiàn)樹梢了。部落的人們非常焦急?？礃幼?，雪一時(shí)半會(huì)兒是不會(huì)停的，要是繼續(xù)在這里住下去，人畜恐怕都難存活，必須馬上遷往別處才行。但是能遷到哪里去呢?部落派了四名好漢，出去尋找適宜的地方。
好漢們四下尋找，最后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方，那里山坡墨綠，平原紫黑，草尖上開(kāi)著美麗的花朵，草腰里沾著露水，草根里聚著酥(sū)油汁。在那里，有英雄馳騁(chěnɡ)的大道，有男女購(gòu)物的集市，有賽馬休息的草灘……那山川的牧草，嶺地的牛羊三年也吃不完。嶺地的好漢看中了這塊地方，但不知這塊地方的主人是誰(shuí)，如果未經(jīng)允許就隨意遷來(lái)，可能會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)。
這時(shí)，迎面走來(lái)商人的馬隊(duì)。好漢們連忙上前問(wèn)道：“好人們，你們這里的主人是誰(shuí)?要借地方，該和誰(shuí)商量?”商人們說(shuō)：“這個(gè)地方名叫玉隆，主人叫覺(jué)如，他不是凡人，是鬼神的君王，神威無(wú)限。你們要借這地方，應(yīng)該向覺(jué)如王請(qǐng)求。”
好漢們回到嶺地，把看到聽(tīng)到的情況一一稟報(bào)。嘉察說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有雪的地方是玉隆，那里的主人是我的弟弟。我?guī)蠋讉€(gè)人去請(qǐng)求覺(jué)如讓我們遷到那里。”于是，嘉察和其他五人帶著豐厚的禮物，啟程向玉隆進(jìn)發(fā)。當(dāng)他們到達(dá)玉隆的時(shí)候，覺(jué)如昂首挺胸地迎面而來(lái)。他手拿拋石器，擋住了他們的去路，并高聲唱到：
“六名盜匪聽(tīng)我言，
本人名叫覺(jué)如王。
你們竟敢闖到此，
等待你們的是死亡。
我手里拿的拋石器，
是千位戰(zhàn)神的命根子。
我瞄準(zhǔn)你們的前面，
炸毀石崖如霹靂(pīlì)。
然后再拋出一石子，
將你六人全毀滅。
六匹馬做我的戰(zhàn)利品，
看什么妖魔鬼怪還敢來(lái)!”
覺(jué)如唱罷，拋出手中的石子，石子帶著燦燦的火星，將石崖砸得粉碎，轟隆隆的巨響震耳欲聾。
嘉察立即跳下馬，從懷里掏出一條雪白的哈達(dá)，高聲說(shuō)：“尊貴的阿吉絕吉啊，長(zhǎng)命百歲的覺(jué)如!在這陌(mò)生的玉隆，陌生的人是嘉察，還有嶺地的五智士。我們到此地，有話對(duì)你說(shuō)。”于是他也唱了起來(lái)：
“黃嘴野牛的犄(jī)角，
碰上誰(shuí)也要抵壞他的身體，
卻從來(lái)沒(méi)有抵自己的牛犢(dú)。
紅色母虎的鋒利牙齒，
碰上誰(shuí)也要把他吃掉，
卻不會(huì)咬噬(shì)親生的幼虎。
嶺地足智多謀的諸好漢，
和哥哥為求情來(lái)此地，
拿石子對(duì)付是否妥(tuǒ)當(dāng)?
覺(jué)如弟弟請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)：
嶺地被大學(xué)覆蓋，
大批牲畜遭饉(jǐn)饑，
欲向弟弟覺(jué)如你，
求借玉隆之寶地。
最好能借三年整，
至少也以六個(gè)月為期。”
不等嘉察唱完，覺(jué)如早就跑上前去，抱住了嘉察，說(shuō)：“原來(lái)是哥哥和嶺地的親人們。我沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，請(qǐng)不要見(jiàn)怪，我和母親住在這個(gè)強(qiáng)盜橫行、魔煞(shà)出沒(méi)的地方，只能小心從事啊!”說(shuō)罷，他把一行六人讓進(jìn)家中。
這帳篷從外面看很小，里面卻極為寬敞，而且富麗堂皇。待客的茶點(diǎn)和酒菜，也似天神的食品，百味俱全。在交流中，覺(jué)如了解了嶺地受災(zāi)的情況，高興地答應(yīng)了他們移居的請(qǐng)求。
六人返回嶺地，召集部落的首領(lǐng)們商議移居玉隆。玉隆實(shí)在是個(gè)好地方，而且覺(jué)如的意思很明白，他們可以隨意住下去，沒(méi)有時(shí)間的限制，也不需要繳(jiǎo)納什么物品。覺(jué)如還要將自己的宮殿城堡，無(wú)償?shù)厮徒o嶺地百姓。嶺地的首領(lǐng)們一致同意盡快移居玉隆。
十二月初十這天，嶺地人馬來(lái)到了玉隆。人人都喜氣洋洋，等待覺(jué)如給他們分配領(lǐng)地。覺(jué)如頭戴禮帽，身穿禮服，足蹬(dēnɡ)閃亮的馬靴(xuē)，站在嶺部落人馬面前，神采飛揚(yáng)，令人敬畏。他先介紹了玉隆的情況，然后公平地分配了領(lǐng)地。每一個(gè)首領(lǐng)都得到了自己的領(lǐng)地，但覺(jué)如和母親仍舊住在自己的小帳篷里。
嶺地眾生，人人滿意，個(gè)個(gè)歡喜。從此，他們?cè)谟衤￠_(kāi)始了新的生活。覺(jué)如也成了他們的領(lǐng)袖。
語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)課文《格桑爾王的故事》分析
本課是一篇略讀課文，選自藏族英雄史詩(shī)《格薩爾王傳》。說(shuō)的是格薩爾王名字叫覺(jué)如，是藏族傳說(shuō)中的神靈和英雄。他按天神的旨意從嶺部落來(lái)到玉隆，消滅惡魔，殺死強(qiáng)盜，使那里的商人生意興隆。有一年，嶺部落遭遇連日不停的大雪，人畜很難存活。覺(jué)如答應(yīng)嶺部落遷移到玉隆，使嶺部落的百姓在那里開(kāi)始了新的生活。覺(jué)如也成了他們的領(lǐng)袖。這個(gè)故事展現(xiàn)出藏族人民心目中一位為民除害、造福百姓的英雄形象。
課文可以分為三部分。
第一部分(第1自然段)概括介紹格薩爾王是藏族傳說(shuō)中的神靈和英雄。他勇敢、善良，嶺部落的人們很愛(ài)戴他。
第二部分(第2自然段)簡(jiǎn)略地寫格薩爾王按天神的旨意從嶺部落來(lái)到玉隆，消滅惡魔，殺死強(qiáng)盜，使那里的商人生意興隆。
第三部分(第3—15自然段)詳細(xì)寫有一年，嶺部落遭遇連日不停的大雪，人畜很難存活。覺(jué)如答應(yīng)嶺部落遷移到玉隆，使嶺部落的百姓在那里開(kāi)始了新的生活。覺(jué)如也成了他們的領(lǐng)袖。這一部分寫了三層意思：
第一層(第3—6自然段)寫嶺地遭遇大雪，人畜難以存活。部落派人尋找適宜的地方遷移，他們發(fā)現(xiàn)了玉隆。嘉察得知玉隆的主人就是弟弟覺(jué)如，決定帶人去請(qǐng)求覺(jué)如讓他們遷到那里。
第二層(第7—12自然段)嘉察等人到達(dá)玉隆，遭到覺(jué)如阻攔。當(dāng)覺(jué)如知道是哥哥和嶺部落的親人前來(lái)借地時(shí)，高興地答應(yīng)了他們的請(qǐng)求。
嘉察一行人來(lái)到玉隆，覺(jué)如以為是強(qiáng)盜來(lái)犯，“昂首挺胸”，“手拿拋石器，擋住了他們的去路”，從他的唱詞和他拋出的石子“帶著燦燦的火星，將石崖砸得粉碎，轟隆隆的巨響震耳欲聾”充分顯示出他的神勇。當(dāng)他得知來(lái)人是自己的哥哥和嶺部落的親人，并知道了他們的來(lái)意時(shí)，便熱情款待了他們，并“高興地答應(yīng)了他們移居的請(qǐng)求”。這足以看出格薩爾王熱愛(ài)親人，愛(ài)護(hù)百姓，愛(ài)憎分明。
第三層(第13—15自然段)嶺部落的百姓遷到玉隆，開(kāi)始了新的生活。
語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)課文《格桑爾王的故事》建議
1.識(shí)字。根據(jù)課后提示，整體和單字出現(xiàn)。
課件使用目的：幫助老師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)和檢測(cè)。
2.寫字。每個(gè)字需要出示筆順。
課件使用目的：幫助老師進(jìn)行寫字教學(xué);幫助學(xué)生掌握正確的筆順規(guī)則。
3.格薩爾王的圖片。
課件使用目的：出示圖片，揭示課題。
4. 要求掌握的詞語(yǔ)：曠野荒郊、日夜不停、昂首挺胸、震耳欲聾、長(zhǎng)命百歲、足智多謀、神采飛揚(yáng)、喜氣洋洋、妥當(dāng)、繳納、馬靴、陌生、牛犢、馳騁、酥油汁。
課件使用目的：掌握詞語(yǔ)，加強(qiáng)積累。
5. 格薩爾王為民除害的相關(guān)圖片。
課件使用目的：表現(xiàn)格薩爾王勇敢善良，為民除害。
6. 黃嘴野牛的犄角
碰上誰(shuí)也要抵壞身體，
卻從來(lái)沒(méi)有抵自己的牛犢。
紅色母虎的鋒利牙齒，
什么人碰上也要被吃掉，
卻不會(huì)咬噬親生的幼虎。
嶺地足智多謀的諸好漢，
和哥哥為求情來(lái)此地，
拿石子對(duì)付是否妥當(dāng)?
課件使用目的：朗讀嘉察的唱詞，體會(huì)比興用法。
7. 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親臨災(zāi)區(qū)，解放軍官兵抗震救災(zāi)的相關(guān)圖片。
課件使用目的：通過(guò)圖片展示5.12大地震的經(jīng)歷，感受我們的國(guó)家是一個(gè)和諧的大家庭，我們的民族是一個(gè)熱心的民族，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)心、愛(ài)護(hù)人民的領(lǐng)導(dǎo)。
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