作文開(kāi)頭經(jīng)典的九種方法，你掌握幾種？
作文開(kāi)頭經(jīng)典的九種方法，你掌握幾種？
作文開(kāi)頭的方法
作文的開(kāi)頭和結(jié)尾雖不是作文的重點(diǎn)。但是對(duì)構(gòu)成作文整體結(jié)構(gòu)、表達(dá)思想內(nèi)容是必不可少的部分。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文章的各種開(kāi)頭，分析其寫(xiě)法，對(duì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)篇章層次、思想內(nèi)容、線索思路，提高讀寫(xiě)能力，進(jìn)行整體教育是有益處的。古人把文章開(kāi)頭稱為“鳳頭”，就是說(shuō)作文的開(kāi)頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題法
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就是直接了當(dāng)?shù)芈涔P扣題。這種方式比較普遍。一般地，記敘文包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件幾個(gè)因素。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法常有以下幾種形式。
從時(shí)間說(shuō)起。 如，一九三五年五月，北上抗日紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)(《飛奪瀘定橋》)。
從地點(diǎn)說(shuō)起的敘述式。 如，晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦，河邊有個(gè)小村莊(《小英雄雨雷》)。
介紹人物的敘述式 。如,。海娃十四歲,是龍門(mén)村的兒童團(tuán)長(zhǎng)(《雞毛信》)。
運(yùn)用這種開(kāi)頭方法作文，必須準(zhǔn)確地把握文章的主題思想，也就是說(shuō)既要根據(jù)材料確定好要表現(xiàn)的中心，又要準(zhǔn)確的概括。這種開(kāi)頭方法的好處是：作文時(shí)可以隨時(shí)考慮圍繞中心描述，這樣容易使文章的中心突出。讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握基本內(nèi)容，深刻理解文章的主題。
2、渲染氣氛描寫(xiě)法
記人敘事離不開(kāi)描寫(xiě)，為了突出所要描寫(xiě)的事物，作者有意的將這種方式運(yùn)用在文章開(kāi)頭，描寫(xiě)式開(kāi)頭類(lèi)型較多，有動(dòng)作性描寫(xiě)、心理性描寫(xiě)、外貌性描寫(xiě)等。但在小學(xué)語(yǔ)文教材中常用的有以下兩種。
從景物著手的描寫(xiě)。 如，天冷極了，下著雪，又快黑了(《賣(mài)火柴的小女孩》)。這種開(kāi)頭，是為了烘托文章中心事件的氣氛，為故事展開(kāi)鋪墊背景。
從外貌著手的描寫(xiě)。 如，我們?cè)豪飦?lái)了兩鄉(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門(mén)上留著頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。(《我的心事》)。有外貌描寫(xiě)的開(kāi)頭，目的是揭示文中主要人物、事物的特征、性格或個(gè)性特點(diǎn)，為正文記敘拉開(kāi)序幕。
3、抒情開(kāi)頭方法好
如魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，文章一開(kāi)始就揭示了主題。文章開(kāi)始就寫(xiě)了“我”無(wú)法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告訴祖國(guó)的朋友們。這種開(kāi)頭感情飽滿，激動(dòng)人心，發(fā)人深思，一開(kāi)頭就使人對(duì)文章的主題有了深刻的認(rèn)識(shí)。
4、先敘結(jié)局懸念式
這種開(kāi)頭，由眼前的情景，聯(lián)想起以往的事情，引起回憶，沿著這個(gè)思路敘述往事，形成倒敘。
運(yùn)用這種開(kāi)頭方法作文，要注意幾個(gè)問(wèn)題：一是要描寫(xiě)眼前看到的什么事物，并給人強(qiáng)烈的印象;二是要揭示看到事物包含的意義，用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言概括;三是要寫(xiě)由此而聯(lián)想什么，引出一系列的形象鮮明的記憶。
5、設(shè)問(wèn)反問(wèn)作開(kāi)頭
提問(wèn)式的開(kāi)頭。 把喚起讀者注意的問(wèn)句放在篇首，便于突出文章的中心思想。如，你可知道，大海深處是怎樣的呢?(《海底世界》)劈頭一問(wèn)，很能引思起讀者的注意。
設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。就是以人物的說(shuō)話或?qū)υ捯鸬摹Ｈ?，世界上有沒(méi)有給自己寫(xiě)信的人呢?有，這個(gè)人就是法國(guó)醫(yī)生歐立希。(《給自己寫(xiě)信的人》)這樣的開(kāi)頭既生動(dòng)活潑，又能迅速而簡(jiǎn)練地導(dǎo)入文章的中心內(nèi)容，讀者可順理成章地順著開(kāi)頭引子想下去。
以上的方法為了便于記憶，可以將其編成一首小兒歌：
開(kāi)頭方法有五條，一條一條都有效。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題法，時(shí)間地點(diǎn)有分曉。
渲染氣氛描寫(xiě)法，寫(xiě)景開(kāi)頭定格調(diào)。
抒情開(kāi)頭方法好，激發(fā)讀者感情高。
先敘結(jié)局懸念法，扣人心弦求根底。
設(shè)問(wèn)反問(wèn)作開(kāi)頭，引人入勝添氣氛。
作文開(kāi)頭經(jīng)典九法
1、排比入題，先聲奪人
生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅?生活如畫(huà)，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。
(《因誠(chéng)信釀造生活》)
排比，能增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來(lái)狀物，能景象紛呈;用來(lái)敘事，能酣暢淋漓;用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴;用來(lái)辯論，能排山倒海;用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。
2、整散交錯(cuò)，靈巧入題
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
(《我的選擇，我喜歡》)
整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。 開(kāi)頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。
3、引文入題，典雅厚重
清代張潮《出夢(mèng)影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己。”當(dāng)面對(duì)大海;面對(duì)著這片蔚藍(lán);我不禁想到：海以何人為知己呢?(《面對(duì)大?！?
引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。
4、細(xì)膩描繪，形象入題
我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽(yáng)光透過(guò)楓林灑下來(lái)，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無(wú)際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。(《讓睫毛載來(lái)愛(ài)，載來(lái)幸福》)
中描述性語(yǔ)言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩(shī)情畫(huà)意
5、警句突現(xiàn)，啟迪入題
生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了別的。那么，生與死之間的——生命呢?(《生命是什么》)
警句式的開(kāi)篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。
6、對(duì)話開(kāi)篇，引人入勝
一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說(shuō)：“你看看我的牙齒，怎么樣?”“都掉光了。”“那以舌呢，還在嗎?”“還在。”“所以說(shuō)，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。(《堅(jiān)韌——我追求的品格》)
一則深透禪機(jī)的對(duì)話，引出了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點(diǎn)
7、事例開(kāi)篇，簡(jiǎn)潔鋪陳
選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英臺(tái)為了真摯的愛(ài)情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛(ài)情之間的選擇，他們是這樣做的—— (《生死之間》)
文章開(kāi)頭以名人事跡簡(jiǎn)潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情——博大母愛(ài)以殉人間大義，為兒子也為后人樹(shù)起一座人格豐碑;祝英臺(tái)選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛(ài)情，為有情人的天長(zhǎng)地久樹(shù)立了楷模。
8、對(duì)稱開(kāi)篇，整齊明快
在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。 (《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》)
文章開(kāi)頭用一組對(duì)稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過(guò)生動(dòng)貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語(yǔ)言技巧。
9、詩(shī)詞開(kāi)篇，凸顯底蘊(yùn)
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟;“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受;“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩…… (《美麗的離別》)