小升初學(xué)生制定一個好的學(xué)習計劃及提高作文能力
小升初學(xué)生制定一個好的學(xué)習計劃及提高作文能力
小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?學(xué)習啦網(wǎng)小編告訴大家!
小升初之提高作文能力
一、激發(fā)學(xué)生觀察興趣
在《論語》中有這么一句話被大家熟知“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”，愛因斯坦也說興趣是最好的老師，我們都知道濃厚的學(xué)習興趣可以讓 學(xué)習事半功倍。所以我們應(yīng)該在教育孩子的過程中，融入一些有趣的東西，我們不必讓小孩每時每刻都很有趣，但卻要注意在孩子厭倦的時候，適本地進行調(diào)劑。比 如講一些傳奇或者神話故事，或者飾演這些故事中的人物，陪小孩互動。
二、養(yǎng)成寫日記的好習慣
小孩很多都苦于寫日記，有可能是不會敘述經(jīng)歷，但更多的情況是，確實沒有什么有趣的事情可以記。在第一種情況下，小孩可能并沒有記述本身和同伴 的玩耍的意識，這樣家長和老師就要學(xué)會引導(dǎo)，問他今天都干嘛了呢，這個游戲怎么玩呢，可不行以記下來告訴媽媽，這樣因循善誘，小孩子逐漸就會記日記了。如 果是小孩沒有什么事情可以記的話，作為家長可以帶小孩去外面玩，再小的經(jīng)歷都是可以作為日記的內(nèi)容。長此以往，小孩敘述事情的能力會逐漸提高。
三、多看名著、少看范文
學(xué)習是一件循序漸進的事情，確實很多名著并不適合小學(xué)生看，但小學(xué)生也需要有一個目標，讓他清楚好的文章是像名著那樣而不滿足于范文。經(jīng)?？捶?文的小學(xué)生容易學(xué)會抄襲，范文會給小學(xué)生一個這樣的意識：這樣的文章就是尺度，可事實上沒有尺度。以名著為目標和以范文為目標，必定是前者能夠努力到的水 平較高。
四、創(chuàng)造一個讀書氛圍
對一個人小時候影響最大的應(yīng)該是家庭，父母既然認為小孩學(xué)業(yè)很重要，那么就應(yīng)該以身作則，并創(chuàng)造一個良好的讀書學(xué)習氛圍，家長看一些深沉文章，在看書過程中表現(xiàn)出來的那種專注，沉思的神情會讓小孩好奇而且渴慕。對小孩的影響將是深遠的。
五、提升孩子讀書的成就感
我們?nèi)绻麑⒁粋€羅列了幾十本書的書單依次讀完，會有一種很強烈的成就感。雖然我們注重高品質(zhì)閱讀的今天，是拒絕走馬觀花式的讀書。但這種成就感 會督促我們?nèi)プx，也可以督促小孩去讀。即使已經(jīng)習慣讀深度好文的我們不該該排斥小孩看的粗淺文章，如果小孩在書店對某本書很感興趣，家長要鼓勵他讀完，并 且交流讀書心得。這樣可以培養(yǎng)他的成就感。
六、手中無筆不讀書
毛澤東認為，記憶最好的措施就是多讀，多寫，多想，多問。小學(xué)生可能思考能力和懷疑能力比力欠缺，但能力需要從小培養(yǎng)。我們古人即有做“眉批”的習慣。小學(xué)生在讀書的過程中應(yīng)該也學(xué)會做“批注”，對本身喜歡的本身記下來，也可以想為什么這句話吸引我，它的魅力在哪里，或贊同或辯駁，都可以通過批 注，同時思維也得到了熬煉。
小升初學(xué)生制定一個好的學(xué)習計劃
要想制訂好學(xué)習計劃，一般要考慮以下幾方面
一、計劃要盡量全面學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體擺設(shè)。要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時候，必然要對本身的學(xué)習生活做出全面的擺設(shè)。應(yīng)包羅社會工作時間、為集體辦事時間、熬煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學(xué)習時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習。
二、擺設(shè)好常規(guī)學(xué)習時間和自由學(xué)習時間學(xué)習時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習時間，主要用來完成當天老師安插的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時間，是指完成了老師安插的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué)，隨著學(xué)習水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學(xué)習時間而給學(xué)習的全局帶來好處的同學(xué)，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習時間內(nèi)的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時間，使學(xué)習的主動權(quán)越來越大。
三、長計劃和短擺設(shè)長計劃和短擺設(shè)是指在一個比力長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致計劃。由于實際的學(xué)習生活往往無法預(yù)測，所以，長計劃不行能太具體，不行能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時，就會明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短擺設(shè)計劃，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時具有明確的學(xué)習目的。
四、從實際出發(fā)來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學(xué)習的實際情況。主要指以下幾方面：1.本身知識和能力2.每個階段的學(xué)習時間3.學(xué)習上的缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實際進度從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。
五、計劃要留有余地計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中本身的思想會發(fā)生變革，學(xué)習的各種條件也會發(fā)生變革，計劃訂得再實際，也難免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了包管計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
六、提高時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學(xué)習的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以擺設(shè)著重看記憶的科目，如外語等;把穩(wěn)情比力愉快，注意力比力集中，時間又比力長，這時候可擺設(shè)比力枯燥，或本身又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以擺設(shè)做習題或去學(xué)習本身最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時間和體育活動要交替擺設(shè)，文科和理科要交替擺設(shè)，相近的學(xué)習內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣擺設(shè)，在同樣多的時間內(nèi)，由于擺設(shè)了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
七、注重效果，不停調(diào)整在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當檢查一下效果如何，如效果欠好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容：計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否已經(jīng)完成?本身是否基本按計劃實施?學(xué)習效果如何?沒有完成計劃的原因?
通過檢查，立即采取相應(yīng)的辦法，及時改變計劃中的分歧理部分。