適合小學(xué)男生讀的散文
適合小學(xué)男生讀的散文
什么樣的散文閱讀能夠促進(jìn)學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的適合小學(xué)男生讀的散文以供大家閱讀。
適合小學(xué)男生讀的散文：地錨
深埋地下，一聲不吭，默默堅(jiān)守著一份不變的信念。這就是地錨崇高的品性!
當(dāng)千家萬(wàn)戶燈火輝煌，機(jī)器日夜轟鳴的時(shí)候，有誰(shuí)能看到你——在漆黑的地下，承受著萬(wàn)均之力。又有誰(shuí)能想起你，身心正飽受著日月的煎熬?在這被遺忘的角落，你是怎樣度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
當(dāng)日歷被翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，你始終以無(wú)悔的精神、不變的信念，匍匐在地下，傾聽大地的呼吸，心與大地同博!你撫摸草根，感受春天的信息;你依偎泥土的濕潤(rùn)，和夏天擦肩而過(guò);當(dāng)秋蟲唱響收獲的凱歌，你是多么的喜悅;冬天里，你和臘梅花一樣，含苞待放。
陰晴圓缺與你無(wú)關(guān)。風(fēng)霜雨雪與你無(wú)關(guān)。并非無(wú)情，而你早已超脫凡俗，大徹大悟，拋棄了一切煩惱和牽絆。承受，無(wú)怨。寂寞，無(wú)悔!
適合小學(xué)男生讀的散文：白楊
我和往常一樣抬起頭看天空，看不見那些楊樹結(jié)的無(wú)事忙。我才猛然間記起原來(lái)院里的那些楊樹早被砍走了，我才發(fā)覺(jué)我等不到你們長(zhǎng)大了。
楊花曾經(jīng)得意于春風(fēng)里，像層層白雪籠罩了整個(gè)空氣。楊花飛盡，也就到了楊樹該長(zhǎng)葉子的時(shí)候，像茂密的森林，充斥著那些盛夏的時(shí)光。
天空沒(méi)有了楊樹的遮擋，曾經(jīng)那些樹葉間的縫隙珍藏的時(shí)光，沒(méi)有痕跡的墜落，無(wú)人記起無(wú)人問(wèn)津的蒼白過(guò)往。
在春天給遠(yuǎn)方寄一片樹葉，抑或一根羽毛。我無(wú)法承載的小小，是因?yàn)樗鼈兩砩侠壛颂嘣竿?。折一只紙帆因?yàn)槲覠o(wú)法去看大海，我夢(mèng)里的沉淪源于那些無(wú)法繼續(xù)的渴望。
適合小學(xué)男生讀的散文：溪水
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕;夏天，你的眼里是一片濃綠;秋天，你的眼里是一片澄碧;冬天，你疲倦了—合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時(shí)的身影。呵!這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風(fēng)，曾把我童年的夢(mèng)吹拂!我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛的幸福……
如果沒(méi)有你，誰(shuí)給我們自然的色彩;誰(shuí)給我們記載山民的悲哀和歡樂(lè)呢?
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得遠(yuǎn)行了。你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧!
適合小學(xué)男生讀的散文：家的理喻
父母是愛的提款機(jī)，無(wú)論年少時(shí)，還是年中、年老時(shí)，自己的父母總是無(wú)私的奉獻(xiàn)那純真質(zhì)樸的愛，直至生命終結(jié);而岳父母是交換機(jī)，待把女兒交到你手中時(shí)，總認(rèn)為他們的無(wú)價(jià)之寶給了你，時(shí)時(shí)處處都在內(nèi)心想著自己的寶貝千萬(wàn)要過(guò)得舒心才能心安理得。其實(shí)父母讓兒子娶了老婆，也感覺(jué)到從此兒子又多了一個(gè)管束的女人，不再對(duì)親媽如以前啦。
女人結(jié)婚后，就是復(fù)讀機(jī)，嘮叨得沒(méi)完沒(méi)了，讓人心煩意亂，并且從不講理，一旦狠起來(lái)，無(wú)法比擬。別錯(cuò)誤地認(rèn)為女人是水，其實(shí)水變成冰時(shí)比鋼還要硬呀!
子女是刷卡機(jī)，你再有多少錢，都不夠他們刷，并且還不帶說(shuō)聲謝謝的，等到他們懂得說(shuō)謝謝的時(shí)候，卻又在重復(fù)著父母的足跡。所以，父母是來(lái)還子女債務(wù)的。當(dāng)然，也有些子女是來(lái)報(bào)恩的。
嗨，無(wú)奈的人生。
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