六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《爛漫的點(diǎn)地梅》試題及答案
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《爛漫的點(diǎn)地梅》試題
一、基礎(chǔ)題
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。
shēng jī àng rán shān shān lái chí pò bù jí dài
( ) ( ) ( )
chà zǐ yān hóng mián mián chūn yǔ xuě yù gāo yuán
( )( ) ( )
2.形近字組詞。
域( ) 姍( ) 熾( ) 姹( )
城( ) 珊( ) 織( ) 詫( )
3.找近義詞朋友。
艷麗——( ) 拂曉——( ) 富強(qiáng)——( )
奇怪——( ) 美麗——( ) 福禍未卜——( )
二、綜合題
1.品讀句子，體會(huì)并說(shuō)說(shuō)句子表達(dá)的思想感情。
(1)青藏高原的天有多藍(lán)，云有多白，點(diǎn)地梅就有多美!
(2)我喜歡唐古拉山頑強(qiáng)而美麗的點(diǎn)地梅，我更喜歡像點(diǎn)地梅一樣可親可敬的高原筑路兵。
2.讀句子，思考問題。
那里的每一片白云都記載著一樁平凡而偉大的筑路兵的故事，每一朵點(diǎn)地梅都代表著一顆筑路兵的美好心靈。在那些日子里，我們和點(diǎn)地梅同在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)屋檐下，同呼吸，共患難，心心相印!
結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)高原筑路兵與點(diǎn)地梅的共同之處。
三、提高題
1.這是一篇借物喻人的文章，作者描寫點(diǎn)地梅的目的什么?
2.填同義字組成成語(yǔ)。
捕____捉____ 奇____怪____ 手____足_____
旁____側(cè)___ 甜____蜜____ 家____戶____
謹(jǐn) ____慎____ 能____會(huì)____ 改____換____
隨____逐____ 出____拔____ 并____齊____
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《爛漫的點(diǎn)地梅》試題參考答案
一、基礎(chǔ)題
1.生機(jī)盎然 姍姍來(lái)遲 迫不及待 姹紫嫣紅 綿綿春雨 雪域高原
2. 域(區(qū)域) 姍(姍姍來(lái)遲) 熾(熾熱) 姹(姹紫嫣紅)
城(城市) 珊(珊瑚) 織(紡織) 詫(詫異)
3. 艷麗——(美麗) 拂曉——(天亮) 富強(qiáng)——(富裕)
奇怪——(奇特) 美麗——(好看) 福禍未卜——(禍福未知)
二、綜合題
1.(1)作者在字里行間流露出對(duì)點(diǎn)地梅的喜愛和贊美之情。
(2)作者敬佩點(diǎn)地梅頑強(qiáng)的生命力，更表達(dá)了作者對(duì)高原筑路兵的熱愛與崇敬。
2.高原筑路兵和點(diǎn)地梅一樣地頑強(qiáng)、平凡而偉大，無(wú)私奉獻(xiàn)。點(diǎn)地梅平凡是因?yàn)樗诟咴莸厣想S處可見，點(diǎn)地梅偉大，因?yàn)樵谔旌毖?、凍土固封的雪域高原上，只要有一點(diǎn)貧瘠的土壤，它就可以頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，開出燦爛如云霞的花朵。同點(diǎn)地梅一樣，高原筑路兵，只是青藏鐵路建設(shè)者中普普通通的勞動(dòng)者。但他們?cè)谘┯蚋咴掀D苦奮戰(zhàn)，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)鐵路建設(shè)史上的奇跡，他們用青春和生命燃起了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的希望之光。
三、提高題
1.作者正是抓住了點(diǎn)地梅與高原筑路兵內(nèi)在品質(zhì)的相同之處，借點(diǎn)地梅所具有的頑強(qiáng)的生命力、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，來(lái)贊揚(yáng)高原筑路兵在極端惡劣的高原環(huán)境下艱苦奮戰(zhàn)、勇于奉獻(xiàn)的精神。
2.捕風(fēng)捉影 奇形怪壯 手舞足蹈
旁敲側(cè)擊 甜言蜜語(yǔ) 家家戶戶
謹(jǐn)小慎微 能說(shuō)會(huì)道 改朝換代
隨波逐流 出類拔萃 并駕齊驅(qū)
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