九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

　　在考試快要到來(lái)的時(shí)候，我們作為學(xué)生應(yīng)該做出什么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作呢?接下來(lái)，大家一起來(lái)欣賞下學(xué)習(xí)啦小編整理的重慶開(kāi)縣九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷，希望你能夠喜歡!

　　重慶開(kāi)縣九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

　　選擇題

　　下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一組是( )(3分)

　　下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(3分)

　　下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　選出下列橫線上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )(3分)

　　不管你是何等渺小、卑微，你同樣可以譜寫(xiě)生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許，正是因?yàn)橛辛四?，世界才增添了一份色彩，眼淚， ;仁慈， ;同情， ;關(guān)懷， 。你要勇敢地對(duì)自己說(shuō)：“我很重要，我就是一道風(fēng)景。”

　?、僖獮楸娚目嚯y而發(fā) ②溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼

　?、垡獮閯e人的悲傷而流 ④給予老弱病殘的貧苦

　　在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是( )(3分)

　　[情境1]某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。

　　[情境2]某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

　　現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面選文，完成文后問(wèn)題。(20分)

　　幸福沒(méi)有榜樣

　　有時(shí)，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過(guò)得那樣滋潤(rùn)甜美，還常常拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，可是，到頭來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)這人追人尋、人見(jiàn)人愛(ài)的幸福，沒(méi)有榜樣，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。

　　幸福是什么?《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境遇和生活”，不同人卻有不同的感覺(jué)。乞丐得到一頓飽飯，心情會(huì)很舒暢，感到幸福的降臨;不說(shuō)一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一點(diǎn)快樂(lè)的心情吧。作家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說(shuō)：“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。”并說(shuō)：“終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的。”我們身體還算健康的人，能體驗(yàn)到不發(fā)燒也是一種幸福嗎?會(huì)把幸福的底線放得這樣低嗎?

　　其實(shí)，詞典給出的幸福答案是不大準(zhǔn)確的。即使同一境遇，人們對(duì)幸福的理解也是千差萬(wàn)別的。生活在大體相似的環(huán)境里，一百個(gè)人眼中的幸福觀，或許還不止一百呢，有時(shí)同一個(gè)人，不同的時(shí)期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊，對(duì)幸福理解的個(gè)性化，這大概也告訴我們：幸福，沒(méi)有模式;幸福，沒(méi)有榜樣。

　　幸福，沒(méi)有榜樣。梁實(shí)秋也這樣說(shuō)，“幸福與快樂(lè)，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位遠(yuǎn)房的侄女，日子本來(lái)過(guò)得很快活。一次同學(xué)聚會(huì)，看一位當(dāng)處長(zhǎng)的同學(xué)，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會(huì)教書(shū)，不會(huì)撈錢(qián)。原有的快樂(lè)也因?qū)ふ倚腋５陌駱?，而逃之夭夭?/p>

　　還有，我們眼中的別人的幸福，有時(shí)并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常認(rèn)為有權(quán)勢(shì)，有財(cái)富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績(jī)，就會(huì)有幸福，有舒心的日子。其實(shí)，幸福有時(shí)恰恰與權(quán)勢(shì)、與財(cái)富離得很遠(yuǎn)，與名聲、與業(yè)績(jī)也并不怎么親近。侄女那個(gè)同學(xué)，近日，婚外戀鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到;但期望像別人那樣幸福，這總是難以做到，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為別人會(huì)比實(shí)際更幸福。“幸福的家庭都是一樣的”，然而，每個(gè)人對(duì)幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險(xiǎn)或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是種幸福;沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部《莊子》，或是一首古曲，也會(huì)心中溢滿快樂(lè)。偉大的哲學(xué)家康德，把人生的追求歸結(jié)為：“我是誰(shuí)?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是對(duì)這些問(wèn)題的回答。能行風(fēng)行風(fēng)，能行雨行雨;能運(yùn)籌帷幄，可當(dāng)經(jīng)理;有一身力氣，蹬起三輪車也有歌聲相伴。幸福，其實(shí)只是一種感覺(jué)，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好，你感覺(jué)到了，你便擁有幸福，這和他人的評(píng)論毫不相干。

　　幸福，完全在于自己。自己有個(gè)真實(shí)的人生，對(duì)自己的人生盡力了、負(fù)責(zé)了，對(duì)得起社會(huì)、對(duì)得起父母與妻子兒女，就是充實(shí)的人生、快樂(lè)的人生。心存快樂(lè)，就是幸福。

　　幸福，在自己的心中;幸福，沒(méi)有榜樣，也無(wú)需榜樣。

　　【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么?是如何一步步提出來(lái)的? (4分)

　　【小題2】第二段中舉“乞丐”、“大款大腕”吃飯的例子，運(yùn)用了什么論證方法?其作用是什么? (4分)

　　【小題3】為什么說(shuō)幸福觀是模糊的? (3分)

　　【小題4】文中通過(guò)作者的一位遠(yuǎn)房侄女的事例意在告訴人們什么道理? (3分)

　　【小題5】為了證明自己的觀點(diǎn)，作者在文中引用了梁實(shí)秋、孟德斯鳩等名人關(guān)于幸福的論述。你能另外寫(xiě)出一條有關(guān)幸福的名人名言嗎? (2分)

　　【小題6】通過(guò)本文的閱讀，相信你會(huì)對(duì)幸福有更深的了解。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的你對(duì)幸福的理解。 (4分)

　　閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。(20分)

　　放 牛

　　李漢榮

　　⑴大約六歲的時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)分配給我家一頭牛，父親就讓我去放牛。

　?、朴浀眠@頭牛是黑色的，性子慢，身體較瘦，卻很高，大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來(lái)，把牛韁繩遞到我手中，又給我一節(jié)青竹條，指了指遠(yuǎn)處的山，說(shuō)，就到那里去放牛吧。

　?、俏彝送?，又望了望遠(yuǎn)處的山，那可是我從未去過(guò)的山呀。我有些害怕。說(shuō)，我怎么認(rèn)得路呢?

　?、雀赣H說(shuō)，跟著老黑走吧。老黑經(jīng)常到山里去吃草，它認(rèn)得路。

　?、筛赣H又說(shuō)，太陽(yáng)離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候，就跟著牛下山回家。

　　⑹現(xiàn)在想起來(lái)仍覺(jué)得有些害怕，把一個(gè)六歲小孩交給一頭牛，交給荒蠻的野山，父親竟那樣放心。那時(shí)并不知道父親這樣做的心情。現(xiàn)在我想：一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過(guò)于粗糙，生活給他的愛(ài)太少，他也沒(méi)有多余的愛(ài)給別人，他已不大知道心疼自己的孩子。我當(dāng)時(shí)不懂得這簡(jiǎn)單的道理。

　　⑺我跟著老黑向遠(yuǎn)處的山走去。

　?、躺仙降臅r(shí)候，我人小爬得慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面，我怕我追不上它我會(huì)迷路，很著急，汗很快就濕透了衣服。我看見(jiàn)老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面，見(jiàn)我離它很遠(yuǎn)，就停下來(lái)等我。

　?、瓦@時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我這個(gè)小孩是體貼的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。

　?、温?tīng)大人說(shuō)牛生氣的時(shí)候，會(huì)用蹄子踢人。我可千萬(wàn)不能讓老黑生氣，不然，在高山陡坡上，他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖，踢進(jìn)大人們說(shuō)的“陰間”。

　?、峡晌矣X(jué)得老黑待我似乎很忠厚，它的行動(dòng)和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生氣，生怕嚇著了我。

　　⑿我的小腦袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的;在他面前，我更是小小的。它大約覺(jué)得我就是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)四蹄走路的小牛兒，需要大牛的照顧，它會(huì)可憐我這個(gè)小牛兒的吧。

　?、言谏隙钙碌臅r(shí)候，我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡，牛沒(méi)有拒絕我，我看得出它多用了些力氣，它顯然是幫助我拉著我爬坡。

　?、液芸斓?，我與老黑就熟了，有了感情。

　　⒂牛去的地方，總是草色鮮美的地方，即使在一片荒涼中，牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。

　　⒃牛很會(huì)走路，很會(huì)選擇路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路;在幾條路交叉在一起的時(shí)候，牛選擇的那條路，一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。

　?、沼幸淮挝也恍⌒脑谝粋€(gè)梁上摔了一跤，膝蓋流血，很痛，我爬在地上，看著快要落山的夕陽(yáng)，我哭出了聲。A這時(shí)候，牛走過(guò)來(lái)，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來(lái)，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。

　?、謱?xiě)到這里，我禁不住在心里又喊了一聲：我的老黑，我童年的老伙伴。

　　⒆我騎在老黑背上，看夕陽(yáng)緩緩落山，看月亮慢慢出來(lái)，慢慢走向我，我覺(jué)得月亮想貼近我，又怕嚇著了牛和牛背上的我，月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們 。整個(gè)天空都在牛背上起伏，星星越來(lái)越稠密。B牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。 不時(shí)有一粒流星，從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近，我擔(dān)心會(huì)被牛角挑下幾顆。

　?、嘏０盐荫W回家，天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我，不住地流淚。當(dāng)晚，母親給老黑特意喂了一些麩皮，表示對(duì)它的感激。

　　(21)秋天，我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。

　　(22)半年后，老黑死了。據(jù)說(shuō)是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來(lái)。人們都覺(jué)得好笑。他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。

　　(23)前年初夏，我回到家鄉(xiāng)。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個(gè)大石階，它已比當(dāng)年踏平了許多，石階上有兩處深深凹下去，是兩個(gè)牛蹄的形狀，那是由無(wú)數(shù)頭牛無(wú)數(shù)次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩著這兩個(gè)凹處一次次領(lǐng)著我上坡下坡的。

　　(24)我凝望著這兩個(gè)深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細(xì)捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。

　　(25)我忽然明白，我放過(guò)牛，其實(shí)是牛放牧了我呀。我放了兩個(gè)月的牛，那頭牛卻放了我?guī)资辍?/p>

　　(26)也許，我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里。

　　(27)有時(shí)，它馱著我，行走在夜的群山，飄游在稠密的星光里……

　　———(選自《散文》有改動(dòng))

　　【小題1】閱讀全文后，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”對(duì)老牛的情感變化。(4分)

　　害怕——( )——喜歡信任——( )——( )——悲痛——( )

　　【小題2】 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的作用。(4分)

　　(1)牛去的地方，總是草色鮮美的地方。(2分)

　　(2)在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路。(2分)

　　【小題3】請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A.B兩處中選擇一處進(jìn)行賞析。(4分)

　　A.這時(shí)候，牛走過(guò)來(lái)，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來(lái)，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。

　　B. 牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。

　　【小題4】文中寫(xiě)到父親、村人與老黑對(duì)待“我”的態(tài)度有什么不同?由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)?(4分)

　　【小題5】結(jié)尾說(shuō)“我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里。”你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中有這樣牽系著你的人或物嗎?對(duì)你有怎樣的影響?用深情的語(yǔ)言和大家分享。(4分)　　

　　文言文閱讀

　　閱讀《出師表》(節(jié)選)，回答后面問(wèn)題。(15分)

　　臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

　　先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明;故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、依、允等之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈;若無(wú)興復(fù)之言，則責(zé)攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!

　　【小題1】解釋加點(diǎn)的字。(4分)

　　(1)猥自枉屈 猥 (2)深入不毛 毛

　　(3)以彰其咎 彰 (4)以咨諏善道 諏

　　【小題2】翻譯下列句子。(4分，每小題2分)

　　(1)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

　　受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　【小題3】(1)選文第1、2段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為：三顧茅廬、臨危受命和 。(1分)

　　(2)作者回顧這些往事的目的是什么?(用自己的話回答)(2分)

　　【小題4】作者對(duì)劉禪父子的摯誠(chéng)，緣于先帝的三顧之恩，所以他鞠躬盡瘁，死而后已，用自己畢生的心血履行著自己神圣的職責(zé)。請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)劊谥匾曍?zé)任意識(shí)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響?(4分)　

　　語(yǔ)言表達(dá)

　　請(qǐng)模仿下面句子的形式，“從鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象，寫(xiě)兩組句子，也可自選其他事物來(lái)寫(xiě)。要突出所寫(xiě)對(duì)象的特征。(4分)

　　例：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。　　

　　默寫(xiě)

　　默寫(xiě)填空。

　　(1)范仲淹在《漁家傲.秋思》中，表達(dá)自己和征人想家卻又不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的句子是： ， 。

　　(2)白居易在《觀刈麥》中，描寫(xiě)婦女兒童支援農(nóng)忙場(chǎng)景的詩(shī)句是：

　　(3)諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： (諸葛亮《出師表》)

　　(4)持節(jié)云中， ? ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子.密州出獵》)

　　(5)《破陣子》(醉里挑燈看劍)中，表現(xiàn)詞人欲助君王實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，為自己樹(shù)立千載功名的句子是： ， ?！?/p>

　　作文

　　以下兩題選做一題。

　　要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名;⑤不得抄襲。

　　(1)請(qǐng)以“假如 ”為題作文。

　　注：請(qǐng)首先將標(biāo)題補(bǔ)充完整再作文。

　　(2)材料作文：

　　和上帝說(shuō)話

　　一個(gè)殘疾人跑到天堂和上帝說(shuō)話，很不客氣地問(wèn)：“你為什么不給我一個(gè)健全的身體?”上帝聽(tīng)了，并不回答，而是帶來(lái)一個(gè)剛剛死去的人，那人說(shuō)：“去吧，至少你還活著。”

　　又有一個(gè)人前來(lái)和上帝說(shuō)話，質(zhì)問(wèn)他：“為什么不給我幸福?”、上帝聽(tīng)了，也不回答，而是將那個(gè)殘疾人帶來(lái)，殘疾人說(shuō)：“去吧，至少你還健康。

　　實(shí)際上，和上帝說(shuō)話。就是在跟自己說(shuō)話。

　　請(qǐng)你根據(jù)這篇短文，自選角度，自擬題目寫(xiě)作?！?/p>

　　聽(tīng)力題

　　綜合探究(11分)

　　一座城市崛起的標(biāo)志不僅是GDP驚人的數(shù)字和不斷增長(zhǎng)的高樓高度與密度，更看重的是其厚重的人文底蘊(yùn)，而“碼頭文化”是很久以前人們對(duì)重慶文化的定位，如何將重慶這座年輕直轄市從“碼頭文化”變成“文化碼頭”，我想，需要我們共同努力。

　　【小題1】請(qǐng)你從下面兩則材料中提煉出你得到的主要信息。(4分)

　　材料一：不久前，文壇大腕賈平凹在渝開(kāi)會(huì)期間，稱重慶是“讓人特別想呆的大都市”，引發(fā)專家及網(wǎng)友熱議。專家們從重慶的碼頭文化談到巴渝文化，再?gòu)目箲?zhàn)文化談到紅巖文化，乃至于三峽文化。他們認(rèn)為，重慶并不是像某些人說(shuō)的是“文化沙漠”，事實(shí)上重慶從來(lái)不缺少文化的內(nèi)根，而是一座“文化富礦”。(資料來(lái)源《重慶日?qǐng)?bào)》)

　　材料二：從2007年9月到2014年3月，結(jié)合開(kāi)展第三次全國(guó)文物普查工作，我市在15個(gè)區(qū)縣開(kāi)展了抗戰(zhàn)遺址的專項(xiàng)調(diào)查。目前初步查明，全市共有抗戰(zhàn)遺址720處，現(xiàn)存348處，消失372處。

　　【小題2】市政府公眾信息網(wǎng)日前發(fā)布消息，作為重慶城中心真正的老街，位于校場(chǎng)口下面的十八梯老街的拆遷整治工作正式拉開(kāi)序幕，涉及5個(gè)片區(qū)、7083戶居民。未來(lái)，十八梯將保留巴渝風(fēng)貌，成為重慶開(kāi)埠文化風(fēng)貌展示帶的一部分。但是十八梯一些老住戶不愿意看著自己生活幾十年的家園被拆遷，不理解政府的行為，使得拆遷重建工作遇到了一些困難，如果你是十八梯街道辦事處的工作人員，你會(huì)怎樣勸說(shuō)這些善良的老住戶呢?(4分)

　　【小題3】為配合拆遷整治工作，使之順利開(kāi)展，請(qǐng)你為十八梯老街的拆遷整治寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)
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