語(yǔ)文高考備考復(fù)習(xí)方法及策略
語(yǔ)文高考備考復(fù)習(xí)方法及策略
高考語(yǔ)文的備考還順利嗎?語(yǔ)文的復(fù)習(xí)方法應(yīng)該結(jié)合自身進(jìn)行調(diào)整,變成適合自己的復(fù)習(xí)方法。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于語(yǔ)文高考備考復(fù)習(xí)方法及策略,希望對(duì)大家有幫助!
語(yǔ)文高考備考知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)方法
每一考點(diǎn),一般都有相應(yīng)的題型;每一題型,都有相應(yīng)的設(shè)題原則、方法和陷阱。當(dāng)然也就暗含著某些破解技巧。在高三復(fù)習(xí)階段,通過(guò)訓(xùn)練,同學(xué)們要對(duì)每一考點(diǎn)、每一題型進(jìn)行解題技巧方面的梳理。
(一)基礎(chǔ)題目
l、字音、字形題:音、形、義結(jié)合
2、詞語(yǔ)題(包括成語(yǔ)和熟語(yǔ))
詞語(yǔ)辨析:①有相同和不同語(yǔ)素的,重點(diǎn)分析不同語(yǔ)素。②沒(méi)有相同語(yǔ)素的,重點(diǎn)分析具體語(yǔ)境。
熟語(yǔ):注意感情色彩、使用范圍、使用對(duì)象。
3、病句辨析題
六種類(lèi)型——語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
方法:①檢查句子主干,看是否成分殘缺。
?、谕魄迷~語(yǔ)運(yùn)用,看是否搭配不當(dāng)。
?、坌睦锬x,看是否有句式混用或語(yǔ)序不當(dāng)。
?、芫C合思考,看是否符合邏輯思維。
(二)科學(xué)類(lèi)文章閱讀題
培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,避免在閱讀過(guò)程中囫圇吞棗,切記要邊閱讀邊標(biāo)記(對(duì)重點(diǎn)信息如中心句、過(guò)渡句、終結(jié)句、總起句、關(guān)鍵詞語(yǔ)等)。
(三)文言文閱讀題
題目在課外,答案在課內(nèi)。要掌握課本古文,注意一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、特殊句式等。
1、實(shí)詞辨析題代入法。通順就對(duì),不通則錯(cuò)。
2、虛詞辨析題在完全不能了解、迫不得已的情況下,不妨分析兩個(gè)詞語(yǔ)在各自句中位置是否一樣,如果一樣可以歸為相同用法。
3、性格歸類(lèi)題看清題干,利用好排除法。
4、內(nèi)容歸納題文段與選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)。
(四)古詩(shī)詞
1、古文翻譯題
翻譯標(biāo)準(zhǔn):信(準(zhǔn)確)、達(dá)(通順)、雅(文采)。直譯為主,意譯為輔。
方法:①通讀全句,圈定重點(diǎn)詞語(yǔ)。
?、诒A舻孛⑷嗣?、官名,初譯全句,理順句子結(jié)構(gòu),難以直譯就意譯。
?、鄄槁┭a(bǔ)缺,看成分是否完備, 補(bǔ)上不可缺少的省略成分和詞語(yǔ)。
2、古詩(shī)鑒賞題
掌握一般理論,詩(shī)歌體裁(古體詩(shī)、今體詩(shī) 律詩(shī)、絕句)、詩(shī)歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見(jiàn)意象等,要求對(duì)理論消化掌握,不能只停留簡(jiǎn)單記憶。
方法:①閱讀——看有效信息(注釋、題目、作家、詩(shī)眼、詩(shī)歌內(nèi)容、問(wèn)題提示),注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩(shī)歌。
②作答——問(wèn)什么,答什么,貫徹“寫(xiě)了什么——怎么寫(xiě)的——有什么效果”的答題規(guī)范要求。牢記運(yùn)用有關(guān)詩(shī)歌理論知識(shí),用術(shù)語(yǔ)作答。
3、名篇名句默寫(xiě)題
注意據(jù)義識(shí)記,避免錯(cuò)別字,注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范筆畫(huà)清楚。
(五)文學(xué)類(lèi)文章閱讀題
?、俅鸢敢c(diǎn)大多可以文中找到,但要注意表述與問(wèn)題所要求是否一致,不能生硬套用,必須在原文的基礎(chǔ)上變換、整合。
?、谧⒁獯鸢附∪⒁獯痤}規(guī)范,問(wèn)什么答什么。要求簡(jiǎn)練但不簡(jiǎn)單,概括又具體。
③答題時(shí)應(yīng)該分點(diǎn)。一般情況,4分題答案至少有兩點(diǎn),6分至少有3點(diǎn)。
?、軐?duì)多個(gè)問(wèn)題或多個(gè)考點(diǎn)的題目,要分層次寫(xiě)出答案,最好用小標(biāo)號(hào)分開(kāi)。
(六)語(yǔ)言表述題
內(nèi)容:語(yǔ)段壓縮、語(yǔ)句擴(kuò)展、句子仿寫(xiě)、句式轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換、病句修改、句子排序、修辭手法。技巧:審好題干,照章辦事。
(七)作文
l、審題包括審視新材料作文中的“材料語(yǔ)”“提示語(yǔ)”“要求語(yǔ)”,從幾個(gè)方面統(tǒng)一立意,揣摩命題者的意圖。“材料語(yǔ)”與“提示語(yǔ)”往往是作文角度切入的啟發(fā)點(diǎn),要建立起兩者的內(nèi)在關(guān)系。不妨運(yùn)用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。
2、構(gòu)思①?gòu)拇竽X中探索意象、事例、古詩(shī)名言、精彩文段(教材;素材本;現(xiàn)實(shí)生活)②篩選,盡量做到古今中外正反點(diǎn)面都全。③安排順序。
3、行文行文是重中之重,而扣題尤為重要。篇首應(yīng)當(dāng)在50一100字提出鮮明的觀點(diǎn),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓讀者明確無(wú)誤掌握文章立意。
中間部分的扣題也必須明確,段首或者段中應(yīng)該都有相關(guān)信息明白無(wú)誤地告訴讀者:文章沒(méi)有跑題! 最好方法是對(duì)每段的段首都進(jìn)行草擬。
結(jié)尾的扣題其實(shí)是對(duì)篇首的回應(yīng),要么是重申強(qiáng)調(diào),要么是升華深化,要么是留有余韻。
4、書(shū)寫(xiě)①字體清晰,標(biāo)點(diǎn)正確;②字?jǐn)?shù)要求要達(dá)到,以750—800字為宜。
語(yǔ)文高考備考復(fù)習(xí)安排與策略
一、時(shí)間安排
第一輪(9月—3月)全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ);第二輪(3月---5月)專(zhuān)題復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;第三輪(5月-6月)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高實(shí)戰(zhàn)能力。
二、第一輪復(fù)習(xí)
(一)第一階段( 9月3日—10月15日)
?、偈崂肀匦抟恢帘匦尬逦难晕挠嘘P(guān)知識(shí)。②認(rèn)讀3500個(gè)常(次常)用字,挑出沒(méi)掌握的字分散識(shí)記。③挑出易寫(xiě)錯(cuò)字和易誤寫(xiě)的詞語(yǔ)分散識(shí)記。④ 復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí),并練習(xí)掌握。 ⑤復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞,并練習(xí)掌握。
(二)第二階段(10月16日—11月15日)
①?gòu)?fù)習(xí)詞語(yǔ)(含熟語(yǔ)),并練習(xí)掌握。②辨析并修改病句訓(xùn)練。③復(fù)習(xí)語(yǔ)用表達(dá)相關(guān)知識(shí)。
(三)第三階段(11月16日—12月15日)
?、倮^續(xù)復(fù)習(xí)語(yǔ)用表達(dá)相關(guān)知識(shí)。②復(fù)習(xí)常用的8種修辭方法,并練習(xí)掌握。 ③詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。(內(nèi)容③的復(fù)習(xí)可結(jié)合試卷講解進(jìn)行,著重方法指導(dǎo))
(四)第四階段(12月16日—1月20日)
①著重記憶名句名篇。②現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練(包括論述類(lèi)文本閱讀和文學(xué)類(lèi)文本閱讀)。 ③作文訓(xùn)練(力求有針對(duì)性和系統(tǒng)性)。④模擬練習(xí)。
(五)第五階段(2月25日—3月20日 )
①歸納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和200個(gè)文言實(shí)詞。②文言文閱讀訓(xùn)練(本內(nèi)容的復(fù)習(xí)跨度較大,各班可根據(jù)實(shí)際情況自主安排)。③繼續(xù)作文訓(xùn)練,強(qiáng)化熱點(diǎn)素材積累和運(yùn)用。
三、第二輪復(fù)習(xí)
(一)第一階段(3月21日—4月5日)
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)自己在語(yǔ)基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢(shì)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上,注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。
(二)第二階段(4月6日—4月16日)
?、倨亻喿x古文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫(xiě)作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
(三)第三階段(4月17日—5月1日)
?、僦攸c(diǎn)是作文。②檢測(cè)二輪復(fù)習(xí)總體效果。
四、第三輪復(fù)習(xí)
(一)第一階段(5月1日—5月15日)
?、傺凶x考綱,命題依據(jù)。②大量做模擬題,準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,記錄弱勢(shì)環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。③多看優(yōu)秀范文。營(yíng)造作文亮點(diǎn)。④關(guān)注新題型。
(二)第二階段(5月16日—5月31日)
?、倩貧w真題,多做模擬題。②看糾錯(cuò)本,查漏補(bǔ)缺。
(三)第三階段(6月1日—6月6日)
自我調(diào)節(jié),適當(dāng)看書(shū),保持好心態(tài)。
語(yǔ)文高考后期備考建議
得分比較低的題目:
這里面得分比較低的是翻譯和詩(shī)歌鑒賞,很多學(xué)生說(shuō)詩(shī)歌鑒賞出題必須變態(tài),我經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為沒(méi)有什么問(wèn)題。實(shí)際上是因?yàn)榭季淼脑?shī)歌和我們學(xué)生在平常的備考里看到的詩(shī)歌不一樣,我們平常詩(shī)歌里,一提到下雨和落花肯定是悲傷的,很多同學(xué)定位考卷上的這個(gè)詩(shī)就是表達(dá)憂愁和悲傷,沒(méi)有料到這個(gè)詩(shī)人卻是通過(guò)這樣的描繪來(lái)表達(dá)一種豁達(dá)和愉快的心情。 文言文的翻譯里面,為什么出的問(wèn)題比較多,主要是因?yàn)槠渲械闹R(shí)點(diǎn)涵蓋特別多,我統(tǒng)計(jì)了一下,兩句翻譯題,句子不長(zhǎng),涉及了7個(gè)文言文的語(yǔ)法知識(shí),以前的高考里面也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò),所以大家這次翻譯得分比較低,也不可擔(dān)憂。
關(guān)于現(xiàn)代文閱讀:
必考現(xiàn)代文是考得最好的,我們的學(xué)生發(fā)揮得不錯(cuò)。選考文學(xué)類(lèi)比較差,不是說(shuō)這次比較差,是都很差,到目前為止選考的沒(méi)有超過(guò)7分的,一般都是6點(diǎn)多分,在高考里面這里面得高分也是比較困難的。選考實(shí)用類(lèi)總得分是6.76,很多的同學(xué)問(wèn)我,我高考里面是報(bào)考實(shí)用類(lèi)還是文學(xué)類(lèi),到現(xiàn)在為止還沒(méi)有確定,這個(gè)是非??膳碌模欢ㄒF(xiàn)在開(kāi)始確定。很多的老師都會(huì)告訴學(xué)生,實(shí)用用類(lèi)得分非常的高,就是明確地告訴你選文學(xué)類(lèi)的打零分的比較多,文學(xué)類(lèi)總是比不上實(shí)用類(lèi),你如果是針對(duì)文學(xué)感覺(jué)特別的好,你選文學(xué)類(lèi),就一定要從理論中,把你的文學(xué)類(lèi)的題型好好復(fù)習(xí)。
關(guān)于一模:
總體說(shuō)一模主要是兩大塊,一個(gè)是古詩(shī)文,一個(gè)是選考類(lèi)的。問(wèn)題主要是得分點(diǎn)意識(shí)差,審題意識(shí)過(guò)于偏弱,細(xì)節(jié)、規(guī)范做得不夠。舉一個(gè)例子,我們很多同學(xué)在月考的時(shí)候,寫(xiě)的特別密,有的同學(xué)筆特別粗,所以高考用的是無(wú)碳的筆,平常你就應(yīng)該用,如果高考時(shí)才臨時(shí)換的話,你就特別的不習(xí)慣。寫(xiě)字不要太緊,一定要寬松一點(diǎn)。
關(guān)于各地一模反映出來(lái)的信息及對(duì)策:
我分析了今年廣州、深圳、汕頭一模的卷子,在前面的4個(gè)題里都非常的一致,這體現(xiàn)出了,你分析歷年廣東的一模題都沒(méi)有這樣一致過(guò),那么將來(lái)高考是否會(huì)出這樣的題目呢?我估計(jì)大體會(huì)出這四個(gè)題,這就是廣東從上級(jí)到下級(jí)傳達(dá)的精神:維穩(wěn),第一個(gè)特點(diǎn):難度不大,第二個(gè)特點(diǎn):試卷的體系結(jié)構(gòu)不會(huì)有很大的變化,一定要把常用的題目練熟了。
1、一字多音題:
廣東的同學(xué)特別的害怕,像今年廣東的一模的題,在2002年的時(shí)候出現(xiàn)過(guò),當(dāng)時(shí)的情況不是1點(diǎn)多分,而是0點(diǎn)多分。當(dāng)時(shí)我們說(shuō)為什么做錯(cuò),學(xué)生說(shuō)我不懂廣東話,我一看就知道是廣東的讀音,跟普通話有很大的差別,大家知道一下就可以了。字音題里面廣東題廣州卷比較注重讀音,深圳卷特別注重字形相近字的。因?yàn)橐蛔侄嘁羰俏覀兒笃趶?fù)習(xí)的重點(diǎn),每一本參考書(shū)里面都有這樣的資料,形近字的辨析是一個(gè)難點(diǎn)。還有一個(gè)是次讀音的問(wèn)題。
2、成語(yǔ)題:
廣東題有一個(gè)特點(diǎn),考了這么多年,有很多的類(lèi)別,包括歇后語(yǔ)等等,慣用語(yǔ),廣東一直考察的是成語(yǔ),也就是說(shuō)沒(méi)有一次是例外的,全部是考察成語(yǔ),成語(yǔ)也是我們后期復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。成語(yǔ)里面后三年考察的是情境當(dāng)中的成語(yǔ),難度在逐年的降低,比如說(shuō)情境成語(yǔ)題,第一年的提出的要求是選擇正確的一項(xiàng),難度比較高,而在后兩年,題目變成選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng),這個(gè)難度是降低了。所以大家平常做這個(gè)題不正確,不要太慌張,把平常見(jiàn)到的查一查搞清楚,尤其說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)是否單獨(dú)使用的。這個(gè)時(shí)候一定要注意這個(gè)成語(yǔ)使用的問(wèn)題。第二個(gè)要注意成語(yǔ)跟這個(gè)語(yǔ)境是否協(xié)調(diào)一致。第三個(gè)要注意成語(yǔ)的色彩問(wèn)題,因?yàn)橛械某烧Z(yǔ)具有多種的色彩,有貶義和中性的色彩,這個(gè)方面要稍稍留意就可以了。一定要具備成語(yǔ)使用的意思。
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