寫好高考語文作文的方法有哪些
寫好高考語文作文的方法有哪些
高考語文試卷做麻煩的部分大概就是作文了，許多同學(xué)對于寫作的方法不是很了解。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于寫好高考語文作文的方法有哪些，希望對大家有幫助!
寫好高考語文作文妙招
1.讓歷史風(fēng)云為作文壯陣
歷史上發(fā)生的重大事件凝注著豐富的意蘊。審視并回顧這些歷史，常?？砷_掘出警策的震撼人心的深意來。
以“什么的聲音”為題，寫一篇作文。一個考生以歷史事件為材料的作文。他選取了李斯、范增、魏徵等忠臣的聲音，表現(xiàn)了“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”的主旨。
題為“為他人喝彩”，一考生選取了漢代“蘇武牧羊”的歷史事件，贊美了蘇武忠貞堅定的高尚節(jié)操，選材新穎，別具一格，文章自然獲得高分。
2.讓政治文化進(jìn)入作文視野
“有家真好”一題，一般總是寫家庭或集體的事，而有一考生把祖國比為大家庭，把臺灣比作大家庭中的一員，把對臺灣的援助作為家庭對成員的幫助，文章通篇運用擬人化手法，模擬離家的游子的口吻準(zhǔn)確而傳神地演繹了臺灣同胞的真切感受，表現(xiàn)了盼望祖國早日統(tǒng)一的重大主題。
“珍貴的禮物”也是個常見作文題，一考生的構(gòu)思極為巧妙。他把古代先賢留給我們的文化瑰寶作為“珍貴的禮物”：唐詩、宋詞、元曲，這是一份“凝聚萬千靈魂與思想，將歷史的不朽與輝煌帶向現(xiàn)代的通道的一份沉甸甸的精神財富”。小作者的構(gòu)思獨特、清新、脫俗。細(xì)細(xì)想來，唐詩、宋詞、元曲確是一份珍貴的禮物。我們不能不佩服作者的智慧和膽識。
3.讓藝術(shù)作品中的人物走進(jìn)作文
我們讀過許多名著，如果恰當(dāng)?shù)剡\用這些作品中的素材，那一定是一種令人迷醉的景象。
一地區(qū)作文考題為“忘不了他”，這是一個常見的作文題。作者從中國古典名著《紅樓夢》中選取了一個獨特的人物——林黛玉，讓她走進(jìn)作文，走進(jìn)你的視線。讀完全文，我們不能不慨嘆小作者思維之敏捷，選材之高明。這樣選材，無疑有一種耳目一新之感。
4.用童話、寓言、神話故事，寄予深刻哲理
這幾種文體行文中多用擬人、夸張、比喻手法，借助聯(lián)想和想像，曲折地表現(xiàn)生活，立意獨特，語言活潑，結(jié)尾有意蘊，在故事的敘述中體現(xiàn)文章的主題，形成勸戒、歌頌、諷刺的作用。
如2003年浙江臺州市的中考作文題是以“勇氣”為話題，某考生改寫了寓言故事“狐假虎威”，對狐貍的勇氣加以贊賞，寄予了“只要有勇氣，再大的困難都會低頭”的哲理。
又如，2003年江蘇淮安市以“鼓勵”為話題的中考優(yōu)秀作文《單翅鳥可以高飛》，文章寫了一則童話故事：小貓頭鷹拉拉剛出生不久，就被獵人打斷了一只翅膀，很久不能飛翔，她在媽媽的鼓勵和幫助下，刻苦訓(xùn)練，使原本折斷的翅膀的后邊長出了不大的新翅膀，還長出了羽毛，拉拉倍受鼓舞，不怕萬難，終于可以翱翔藍(lán)天了。蘊涵了“鼓勵有時可以改變?nèi)说囊簧?rdquo;的道理。故事通俗易懂，避免了空洞的說理，可謂匠心獨運。
5.用對話訪談、現(xiàn)場實錄，觸及炅魂深處
對話訪談屬于口語交際的范疇，但“言為心聲”，通過人物語言可以表現(xiàn)出一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式。許多優(yōu)秀的小小說也看好這一形式。利用此形式來寫中考大作文也是作文的一大創(chuàng)新。
如2002年廣西南寧市以“網(wǎng)”為話題的中考滿分作文《上網(wǎng)利弊大家談》，以網(wǎng)上談話的形式為文，和四位網(wǎng)友討論上網(wǎng)的利弊，辯證地分析了上網(wǎng)的利弊，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的時代色彩。
又如，江蘇鹽城市以“真”為話題的滿分作文《觸摸真實的靈魂》，就以此形式寫自己采訪一位少年犯，通過交流，記錄他內(nèi)心真實的體驗和感受，展現(xiàn)他的心路歷程，使讀者清楚地認(rèn)識到是與非。
6.用故事新編、舊瓶新酒，編出妙趣橫生
此法源于魯迅先生的歷史小說集《故事新編》，構(gòu)思側(cè)重在一個“新”字，往往以人們熟知的某一人物或事件為依托，借助原有的內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造，融入人們的現(xiàn)實生活情況，有意識地以新編的方式來展示文章的內(nèi)容，古為今用，注入新的內(nèi)容，言在此而意在彼，來折射諷喻現(xiàn)實生活。這類文章以幽默詼諧的語言、辛辣的諷刺意味來表現(xiàn)深刻的主題，妙趣橫生，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
7.用日記、書信，袒露真實自我
日記自由靈活，限制少，利于作者抒寫內(nèi)心感受，袒露真實的情感，如同說心里話，讓人感到真實，用于考場作文，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點。書信，形式上自由靈活，易于表情達(dá)意，使人覺得如談家常，顯得真切、自然。
日記。如2001年鹽城市中考作文要求以“考題”為話題寫作.一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開。文章寫“我”這個差生在一次數(shù)學(xué)考試中，因很多考題未做對而引起的一連串的“麻煩”。三則日記分別寫的是“教室里老師尖刻的批評”、“寢室里同學(xué)惡意的嘲諷”、“家庭中父母粗暴的責(zé)罵”。且巧妙運用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”這些有關(guān)天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的情感。這篇作文因布局巧妙，感情真摯而獲得高分。
書信。如2003年蘇州市中考滿分作文《給一位伊拉克小朋友的信》，以書信的形式表達(dá)了我們中國小朋友對飽嘗戰(zhàn)爭之苦的伊拉克小朋友的關(guān)愛、牽掛和幫助，希望他們要堅強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，表達(dá)了反對戰(zhàn)爭、渴望和平的主題。
8.用公式、定理、實驗報告體，學(xué)科滲透，別具匠心
如江蘇省中考作文寫“五?一”長假期間的見聞感受。一位考生寫的是《少年愁》，反映學(xué)校過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提倡減負(fù)，實行素質(zhì)教育。作者巧妙地運用數(shù)學(xué)中的“已知”“求證”“解答”及“批閱”等步驟，人物語言風(fēng)趣，恰到好處地寫出了作者的“少年愁”。
講究形式創(chuàng)新必須是以有好內(nèi)容作為前提的，如果沒有好的內(nèi)容，再好的形式也是徒勞的。只有做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，才能寫出文質(zhì)兼美的佳作來。光去追求形式，徒有其表卻敗絮其中是得不到高分的。
寫好高考語文作文十忌
1.忌誤解話題：如“承諾”與“誠信” 2.忌主題平庸或消極 3.忌題材陳舊
4.忌文體雜糅：強(qiáng)化訓(xùn)練一種文體，比如記敘文。
5.忌語言平淡：要有文采，追求個性化的表達(dá)。 6.忌內(nèi)容失真：比如編造美麗的謊言。
7.忌為新而新：如只重形式，不重內(nèi)容。
8.忌寫成詩歌時間關(guān)系只能說這些，從內(nèi)心來說，真的覺得自己經(jīng)驗有限，表達(dá)也有限，但愿拋磚引玉，能和大家一起探討，希望在座各位同仁能給予批評指正。
9.忌字?jǐn)?shù)不夠：盡量把作文格寫完，給人厚重、充實的感覺。 10.忌書寫潦草，卷面不整。
避免作文無謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分
1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈“不要”。
2、規(guī)矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當(dāng)標(biāo)題。
3、拒絕三段式。5-8段為宜，段與段詳略分明、長短兼顧。
5、規(guī)范使用標(biāo)點。標(biāo)點符號要占格;不一逗到底;破折號、省略號、書名號、引號要占兩格，其它標(biāo)點均占一格。還要注意：頓、逗、分、冒、句、問、嘆等標(biāo)點符號不在一行之首;書名號、引號前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況，讓此標(biāo)點“委屈”留在行末或設(shè)法移到下行。
6、注意保密。不透露真實姓名、地名、校名，要遵守考場規(guī)則和考場道德。
寫好高考語文考場注意事項
一、進(jìn)入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時交卷就行了”。
二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。
四、時間安排策略
分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。
時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷50分鐘左右，最多不要超過一個小時;15—24題35分鐘左右，作文原則上不得少于一個小時。
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