高一語(yǔ)文下冊(cè)模擬檢測(cè)試題及答案
高一語(yǔ)文下冊(cè)模擬檢測(cè)試題及答案
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)要提高起來(lái)需要長(zhǎng)期的日積月累，所以高一的同學(xué)想要提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，可以邊做語(yǔ)文試題邊積累語(yǔ)文知識(shí)。以下是小編給你推薦的高一語(yǔ)文下冊(cè)模擬試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
高一語(yǔ)文下冊(cè)模擬檢測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共6小題，每題3分)
1.下列各組中加點(diǎn)字，讀音全都正確的一項(xiàng)是
A.逸事(yì) 便宜(pián) 機(jī)杼(zhù) 撮合(chuō)
B.瞑目(míng) 般配(bān) 閨女(guī) 相親(xiāng)
C.筐系(xì) 拋擲(zhī) 不諱(wéi) 屢次(lǚ)
D.散會(huì)(sàn) 橫批(hèng) 橫禍(héng) 糶米(tiào)
2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.幽僻 惦記著 沒(méi)精打彩 嬌生慣養(yǎng)
B.寒暄 不更事 沸反盈天 寬鴻大量
C.廝打 醉醺醺 安分守己 走投無(wú)路
D.絆倒 催化劑 致敬盡禮 如愿以嘗
3.依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
?、傥液?，一見(jiàn)她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時(shí)考，教師又偏是站在身旁的時(shí)候，惶急得多了。
?、?ldquo;怎么死的?”——“怎么死的?——還不是窮死的?”他 的回答，仍然沒(méi)有抬頭向我看，出去了。
?、弁盹垟[出來(lái)了，四叔 的陪著。我也還想打聽(tīng)些關(guān)于祥林嫂的消息，但知道他雖然讀過(guò)“鬼神者二氣之良能也”，而忌諱仍然極多。
?、芏恋募雷鏁r(shí)節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋中央，她便 的去拿酒杯和筷子。
A.淡然 儼然 坦然 悚然
B.悚然 淡然 儼然 坦然
C.坦然 悚然 淡然 儼然
D.儼然 坦然 悚然 淡然
4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.《邊城》中的翠翠在成熟，她的胡思亂想還不能為這些正處于豆蔻年華的大學(xué)生所理解。
B.我最喜歡《圍城》，它具有深刻的思想性，還有妙趣橫生的語(yǔ)言以及出奇制勝的形象比喻。
C.沈從文的《邊城》，其淳樸自然是優(yōu)美健全人性的最高表現(xiàn)，田園牧歌的情調(diào)真是值得人人心馳神往的生活佳境?
D.賽船過(guò)后，城中的長(zhǎng)官，便把綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，放入河中，于是長(zhǎng)潭水面各處是鴨子，各處都有上下其手追趕鴨子的人。
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是
A.金先生對(duì)我所知甚少，希望熟知金先生的人把金先生好好寫一寫。
B.余光中的散文開(kāi)拓了現(xiàn)代新散文的境界，在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中，作者借助通感的手法，將不同的感官聯(lián)接在一起，使形象在奇妙的聯(lián)想中得到凸現(xiàn)。
C.他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。D.為了防止類似的事情不再發(fā)生，四嬸有時(shí)當(dāng)面警告她：“祥林嫂怎么這樣了?倒不如那時(shí)不留你。”
6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.我在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，改變之大，無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白;臉上瘦削丕堪，消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。
B. 這是魯鎮(zhèn)年終的大典，年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。
C.我又無(wú)聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見(jiàn)一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》：無(wú)論如何、我明天決計(jì)要走了。
D.“她么?”衛(wèi)老婆子高興的說(shuō)，“現(xiàn)在是交了好運(yùn)了。她婆婆來(lái)抓她回去的時(shí)候，是早已許給了賀家墺的賀老六的，所以回家之后不幾天，也就裝在花轎里抬去了。”
二、文言文閱讀(22分)
閱讀下面文字，完成7—11題。
張淳，字希古，桐城人。隆慶二年進(jìn)士。授永康知縣。吏民素多奸黠，連告罷七令。淳至，日夜閱案牘。訟者數(shù)千人，剖決如流，吏民大駭服，訟漸減。凡赴控者，淳即示審期，兩造①如期至，片晷分析無(wú)留滯。鄉(xiāng)民裹飯一包即可畢訟，因呼為“張一包”，謂其敏斷如包拯也。
巨盜盧十八剽庫(kù)金，十余年不獲，御史以屬淳。淳刻期三月必得盜，而請(qǐng)御史月下數(shù)十檄。及檄累下，淳陽(yáng)笑曰：“盜遁久矣，安從捕。”寢不行。吏某婦與十八通，吏頗為耳目，聞淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役詐告吏負(fù)金，系吏獄。密召吏責(zé)以通盜死罪，復(fù)教之請(qǐng)以婦代系，而己出營(yíng)貲以償。十八聞，亟往視婦，因醉而擒之。及報(bào)御史，僅兩月耳。
民有睚眥嫌，輒以人命訟。淳驗(yàn)無(wú)實(shí)即坐之，自是無(wú)誣訟者。永人貧，生女多不舉。淳勸誡備至。貧無(wú)力者捐俸量給，全活無(wú)數(shù)。歲旱，劫掠公行，下令劫奪者死。有奪五斗米者，淳佯取死囚杖殺之，而榜其罪曰：“是劫米者”，眾旨懾服。久之，以治行第一赴召去永，甫就車，顧其下曰：“某盜已來(lái)，去此數(shù)里，可為我縛來(lái)。”如言跡之，盜正濯足于河，系至，盜服辜。永人駭其事，謂有神告。淳曰：“此盜捕之急則遁，今聞吾去乃歸耳。以理卜，何神之有。”
擢禮部主事，歷郎中，謝病去。起建寧知府，進(jìn)浙江副使。時(shí)浙江有召募兵，撫按議散之，兵皆洶洶。淳曰：“是驕悍者：留則查用，汰則叵測(cè)。不若汰其老弱，而留其壯勇，則留者不思亂，汰者不能亂矣。”從之，事遂定。官終陜西布政。
(選自《明史?列傳第一百六十九》)
【注】①兩造：訴訟的雙方。
7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.御史以屬淳 屬：歸屬，歸于
B.生女多不舉 舉：撫養(yǎng)
C.盜服辜 辜：罪行
D.以理卜 卜：推斷
8.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A.因呼為“張一包” 因擊沛公于坐
B.聞淳言以告十八 斂貲財(cái)以送其行
C.盜正濯足于河 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
D.何神之有 句讀之不知
9.下列句子分別編為四組，全都表明張淳定案“敏斷”的一組是
?、偃找归啺笭?②片晷分析無(wú)留滯 ③及報(bào)御史，僅兩月耳 ④下令劫奪者死
?、萑缪咱E之，盜正濯足于河 ⑥從之，事遂定
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥
10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.張淳在永康任知縣期間，曾夜以繼日地辦理案件，深孚眾望，訴訟案子逐漸減少。
B.張淳精心定計(jì)，將與大盜盧十八勾結(jié)的某官吏夫婦一并關(guān)押，從而誘捕了大盜。
C.張淳特意用死囚替代搶米的人，并處以死刑，有效制止了大旱之年公然搶掠的現(xiàn)象。
D.張淳提出對(duì)招募的士兵應(yīng)裁減老弱、保留壯勇的建議，平息了可能出現(xiàn)的騷亂。
11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
⑴及檄累下，淳陽(yáng)笑曰：“盜遁久矣，安從捕。”
⑵是驕悍者，留則有用，汰則叵測(cè)。
三、現(xiàn)代文閱讀(18分)
閱讀下面的文字，完成12—15題。
聽(tīng)聽(tīng)那冷雨(節(jié)選)
余光中
驚蟄一過(guò)，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過(guò)整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家，曲折穿過(guò)金門街到廈門街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺(jué)，不知道是不是從安東尼奧尼那里來(lái)的。不過(guò)那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬(wàn)山，千傘萬(wàn)傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來(lái)，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裙邊掃一掃也算是安慰孺慕之情。……
杏花，春雨，江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好神州也好中國(guó)也好，變來(lái)變?nèi)?，只要倉(cāng)頡的靈感不滅美麗的中文不老， 那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺(jué)上的這種美感，豈是什么rain也好pluie也好所能滿足的?翻開(kāi)一部《辭源》或《辭?！?， 金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉在望中，美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹雹，展露的無(wú)非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭門外漢百思不解的百科全書。
……
雨打在樹(shù)上和瓦上，韻律都清脆可聽(tīng)。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂(lè)，屬于中國(guó)。王禹偁在黃岡，破開(kāi)如椽的大竹為屋瓦。據(jù)說(shuō)住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無(wú)論鼓琴，詠詩(shī)，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面，任何細(xì)脆的聲響，怕都會(huì)加倍夸大，反而令人耳朵過(guò)敏吧。
雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對(duì)于視覺(jué)，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪。“下雨了”，溫柔的灰美人來(lái)了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。
在古老的大陸上，千屋萬(wàn)戶是如此。二十多年前，初來(lái)這島上，日式的瓦屋亦是如此。
……
握著雨傘。他聽(tīng)那冷雨打在傘上。索性更冷一些就好了，他想。索性把濕濕的灰雨凍成干干爽爽的白雨，六角形的結(jié)晶體在無(wú)風(fēng)的空中回回旋旋地降下來(lái)。等須眉和肩頭白盡時(shí)，伸手一拂就落了。二十五年，沒(méi)有受故鄉(xiāng)白雨的祝福，或許發(fā)上下一點(diǎn)白霜是一種變相的自我補(bǔ)償吧。一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季?他的額頭是水成巖削成還是火成巖?他的心底究竟有多厚的苔蘚?廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長(zhǎng)，—座無(wú)瓦的公寓在巷底等他，一盞燈在樓上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。 前塵隔海。古屋不再。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。
12.文章結(jié)尾處說(shuō)“整理青苔深深的記憶”，“記憶”前加“青苔深深”，對(duì)表現(xiàn)“記憶”有什么好處?
13.從文章一、三、四段中看，作者是從幾個(gè)角度(側(cè)面)來(lái)寫雨的，簡(jiǎn)要概括并舉例說(shuō)明(舉例要簡(jiǎn)要，能說(shuō)明問(wèn)題即可)。
14.“連思想也是潮潤(rùn)潤(rùn)的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子，被評(píng)論家稱為詩(shī)化之筆，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些句子的詩(shī)味在哪里。
15.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是
A.“聽(tīng)聽(tīng)那冷雨”中的“冷”，一是為了突出在春寒料峭里的雨給的外在感受，一是表現(xiàn)因“發(fā)上下一點(diǎn)白霜”而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄冷。
B.第二自然節(jié)中作者由“雨”展開(kāi)聯(lián)想，由雨想到寫雨的漢字，以對(duì)漢字的鐘愛(ài)來(lái)傾注真切的赤子之情，深化了主題。
C.“一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起”一句，以典型的經(jīng)過(guò)提煉了的細(xì)節(jié)傳達(dá)出了作者的離怨鄉(xiāng)愁。
D.本文圍繞著春雨，創(chuàng)造了一種既朦朧又明麗、既沉郁又曠達(dá)的獨(dú)特的意境，意象眾多，“雖巧而不見(jiàn)刻削之痕”。
E.本文使用了大量的疊音詞寫雨，如“淋淋漓漓”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等，不僅具有一種和諧的音韻美，也使雨態(tài)表現(xiàn)得更形象。
四、綜合運(yùn)用(22分)
16.余光中的散文具有詩(shī)意美，其實(shí)只要稍微改換一下原文的句子就是美妙的詩(shī)，請(qǐng)依照下面的例子改首詩(shī)。(4分)
示例：課文第一段可以改成這樣一首小詩(shī)
潮濕了夢(mèng)境
潮濕了人生
二十五年長(zhǎng)
二十五寬的空地上
雨勢(shì)長(zhǎng)得茁壯
母親啊
您聽(tīng)到了嗎
那雨兒拔節(jié)的聲響
請(qǐng)您把下面這段文字改寫成詩(shī)。
雨打在樹(shù)上和瓦上，韻律都清脆可聽(tīng)。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂(lè)，屬于中國(guó)。王禹的黃岡，破如椽的大竹為 屋瓦。據(jù)說(shuō)住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無(wú)論鼓琴，詠詩(shī)，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面，任何細(xì)脆的聲響， 怕都會(huì)加倍夸大，反而令人耳朵過(guò)敏吧。
17.在文學(xué)畫廊里，有眾多個(gè)性分明、鮮活生動(dòng)的歷史人物和文學(xué)形象，他們或帶著時(shí)代的風(fēng)塵，或散發(fā)著人格的光輝?，F(xiàn)在他們會(huì)聚一堂，請(qǐng)你仿照下面的評(píng)介詞，從所給的人物中任選一名，寫一段人物評(píng)介詞。要求：突出人物的性格特征，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于60字。(4分)
杜甫 屈原 劉邦 海倫?凱勒 祥林嫂
示例：項(xiàng)羽既是勝利的勇士，又是失敗的英雄。他勝得漂亮，死得悲壯;活得痛快舒展，死得慷慨豪爽。他既兇狠殘暴，又善良不忍;既剛愎自用，又輕信多疑;既暴烈急躁，又優(yōu)柔寡斷;英勇剛烈的山巒上開(kāi)放著情意綿綿的花朵，豁達(dá)寬厚的海洋中蕩漾著幾道狹隘滯澀的漣漪。他是多種性格因子的統(tǒng)一，是完美本真的藝術(shù)形象。他將牢牢地屹立在獵獵寒風(fēng)中，漫漫長(zhǎng)河里，任歲月沖蝕蕩滌，供世人回味猜想。
18.閱讀語(yǔ)段，概括該語(yǔ)段的三個(gè)信息點(diǎn)。(60字以內(nèi))(6分)
新的課程規(guī)定：高中生的語(yǔ)文水平分為三個(gè)層次：第一層次，必修課程10學(xué)分;第二層次，必修10學(xué)分加選修8學(xué)分;第三層次，必修10學(xué)分加選修14學(xué)分。學(xué)生修滿課程的10學(xué)分便可視為完成了本課程的基本學(xué)業(yè)，達(dá)到高中畢業(yè)的最低要求，確定相應(yīng)的水平層次，選修有關(guān)課程。如果選修4門，達(dá)到8分，達(dá)到報(bào)考高等學(xué)校的最低要求;如果選修7門，獲得14學(xué)分，達(dá)到報(bào)考高等學(xué)校的較高要求。
答：(1)
(2)
(3)
19. 把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))(4分)
①風(fēng)刮來(lái)的泥沙已將它彌合。
?、诖?，一道裂縫從船頭直達(dá)船尾。
?、坌_的鳥兒將湖里的魚蝦變成白色糞便，屙在上面。
?、軓U棄的木船府在岸邊的山坡上，在草和灌木叢間悄悄朽爛。
?、萃米鱼@進(jìn)船艙，在當(dāng)年的漁夫家里安下家來(lái)。
?、抟恢σ熬栈◤闹虚L(zhǎng)出來(lái)，在船肚上舉著幾朵金黃。
20.參照下面的內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的文字?jǐn)⒄f(shuō)自己對(duì)父母威信的看法。(50字以內(nèi))(4分)
一位家長(zhǎng)感慨：“唉，現(xiàn)在的孩子真了不起，知道的東西比我們還多，弄得我們這些做父母的常被他們瞧不起，更不要說(shuō)什么威信了。”
五、作文(共40分)
21.閱讀下面的話題，按要求作文
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文.(60分)
林黛玉(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)、祥林嫂(魯迅《祝?！?、翠翠(沈從文《邊城》)、堂?吉訶德(塞萬(wàn)提斯《堂?吉訶德》)、加西莫多(雨果《巴黎圣母院》)、桑提亞哥(海明威《老人與海》)，這6個(gè)都是“新課標(biāo)”要求中學(xué)生必讀的名著中的重要人物。
請(qǐng)從中選取你最熟悉或?qū)δ阌绊懽畲蟮囊粋€(gè)人物，填入下面標(biāo)題的橫線上，并結(jié)合相應(yīng)的作家生平或作品內(nèi)容，以“我與 對(duì)話”為題，自選角度，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【注意】①所寫內(nèi)容必須在標(biāo)題范圍之內(nèi);②不得抄襲。
高一語(yǔ)文下冊(cè)模擬檢測(cè)試題答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共6小題，每題3分)
1.B(A項(xiàng)“chuō”—“cuō”;C項(xiàng)“zhī”——“zhì”，“wéi”——“huì”D項(xiàng)“hèng”——“héng”)
2.C(A.“彩”應(yīng)為“采”;B.“鴻”應(yīng)為“宏”。D. “嘗”應(yīng)為“償”。)
3.B(悚然：害怕的樣子;淡然：形容不經(jīng)心，不在意;儼然：本文的意思是擺出莊重的樣子。坦然：形容心里平靜，無(wú)顧忌)
4.C(A項(xiàng)“豆蔻年華”指十三四歲的小姑娘，與語(yǔ)境不符;B項(xiàng)“出奇制勝”的意思是出奇兵或用奇計(jì)打敗敵人;泛指采用出人意料的方法或行動(dòng)來(lái)取勝，這里要表達(dá)的是出人意料的意思，故語(yǔ)境不符;D項(xiàng)“上下其手”意思是手向上指或向下指。比喻暗中勾結(jié)，玩開(kāi)手法，串通作弊。與語(yǔ)義不符。)
5.C(A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“我對(duì)金先生所知甚少”;B.搭配不當(dāng)，聯(lián)結(jié)感官不當(dāng)，應(yīng)該聯(lián)結(jié)的是感覺(jué);D.“為了防止類似的事情不再發(fā)生”中的否定詞運(yùn)用不當(dāng))
6.C(C項(xiàng)冒號(hào)用法錯(cuò)誤)
二、文言文閱讀(22分)
7.A(囑咐，委托)
8.D(助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志：A于是/趁機(jī);B表承接/表目的;C在/從)
9.B(①勤勉④嚴(yán)于治理⑥敏于事理)
10.B(并非“一并關(guān)押”)
11.⑴等到公文接連下達(dá)，張淳故意譏笑說(shuō)：“大盜逃跑好久了，到哪里去抓捕呢。”
⑵這些驕橫強(qiáng)悍的士兵，留下來(lái)有用處，淘汰的話不可預(yù)測(cè)。
參考譯文：
張淳，字希古，桐城人。隆慶二年中進(jìn)士，任命為永康知縣。(永康)官吏和百姓平時(shí)大多奸猾，接連告官有七個(gè)縣令被罷免。張淳到任，日夜翻閱公事文書。(當(dāng)時(shí))打官司的有幾千人，(張淳)判決像流水一樣迅速順利，官吏百姓大為吃驚，嘆服不已，官司日漸減少。凡是前往官府申訴的，張淳當(dāng)即定下審判日期，(到時(shí))訴訟雙方按照預(yù)先約定的日期到官府，很快審決案件沒(méi)有拖延積壓的。農(nóng)民帶一包飯就能結(jié)束訴訟，于是稱他為“張一包”，是說(shuō)他像包拯一樣快速斷案。
有個(gè)大盜叫盧十八的搶劫庫(kù)藏的金帛，過(guò)了十多年還沒(méi)俘獲，御史把這件事交給張淳辦理。張淳限定三個(gè)月一定抓到大盜，并請(qǐng)求御史在一個(gè)月內(nèi)下達(dá)數(shù)以十計(jì)的緝捕公文。等到公文接連下達(dá)，張淳故意譏笑說(shuō)：“大盜逃跑好久了，到哪里去抓捕呢。”擱置著不去辦理。有個(gè)官吏的妻子與盧十八暗中勾結(jié)，那官吏很留心案情，聽(tīng)到張淳的話告訴了盧十八，盧十八心里安穩(wěn)許多。張淳于是讓差役假裝告這位官吏欠人銀子，把官吏關(guān)入獄中。張淳暗地叫來(lái)這官吏用勾結(jié)大盜犯死罪來(lái)責(zé)罰他，再叫他請(qǐng)求讓妻子代替自己坐牢，自己出去借錢來(lái)償還。盧十八聽(tīng)到以后，急忙來(lái)探望這位婦人，(張淳等人)趁他喝醉酒將他捉拿。等到上報(bào)御史，(俘獲大盜)只有兩個(gè)月。
百姓之間有一點(diǎn)小小的怨恨，常?？浯蟪扇嗣敢话愕拇蟀竵?lái)訴訟。張淳查驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不屬實(shí)就定訴訟者有罪，從此沒(méi)有誣告者。永地人貧窮，生下女孩大多不撫養(yǎng)。張淳規(guī)勸非常耐心，貧窮而無(wú)力撫養(yǎng)的就捐獻(xiàn)俸祿供應(yīng)物資，保全姓名活下來(lái)的無(wú)以數(shù)計(jì)。大旱之年，搶劫公然發(fā)生，張淳下令搶劫者處死。有人搶了五斗米;張淳故意把死囚用杖打死，張貼告示上定罪名為“這是搶奪米的人”，眾人都因恐懼而順?lè)?。過(guò)了許久，憑執(zhí)政成績(jī)第一的身份前往應(yīng)召，離開(kāi)永地，剛上車，回頭對(duì)下屬說(shuō)：“盜賊某人已知回來(lái)，離開(kāi)此地只數(shù)里地，你們可替我捉拿他。”根據(jù)他的話追尋，發(fā)現(xiàn)盜賊正在河里洗腳，拘捕到官府，盜賊服罪。永地人對(duì)這件事感到驚奇，認(rèn)為有神明告知。張淳說(shuō)：“這個(gè)盜賊追捕得急就逃走，現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)我離開(kāi)就回來(lái)了。以道理推斷，有什么神明呢。”
升任禮部主事，歷任郎中，因病辭職離開(kāi)。后擔(dān)任建寧知府，升任浙江副使。當(dāng)時(shí)浙江有招募來(lái)的士兵，巡撫和巡按商量將他們解散，士兵們(知道后)都騷亂不寧。張淳說(shuō)：“這些驕橫強(qiáng)悍的士兵，留下來(lái)有用處，淘汰的話不可預(yù)測(cè)。不如淘汰那些老弱的士兵，留下那些強(qiáng)壯有勇力的，那樣的話，留下的不會(huì)想騷亂，淘汰的也不會(huì)搗亂。”聽(tīng)從他的意見(jiàn)，事情就平定了。(張淳)官最終做到山西布政。
三、現(xiàn)代文閱讀(18分)
12.青苔是歷時(shí)久遠(yuǎn)而形成的。作者以“青苔深深”來(lái)修飾“記憶”，更能夠給人一種這記憶更遙遠(yuǎn)、更深邃的感覺(jué)。
13.寫雨的形態(tài)，如“淋淋漓漓”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴等：寫雨的聲音，如“急雨聲如瀑布……”寫對(duì)雨的感覺(jué)，如“浮漾濕濕的流光，灰而溫柔……”;寫雨給人的內(nèi)心思索，如第一段后半部分“想入非非”后面的內(nèi)容。
14.作者以聯(lián)想的方式把自然界的雨境與內(nèi)心的情思巧妙地聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了一種見(jiàn)景生情的悠遠(yuǎn)的思索，很富有詩(shī)意。
15.A(后一項(xiàng)分析欠妥，內(nèi)在“冷”是作者遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄冷)D(說(shuō)本文有“明麗”“曠達(dá)”的風(fēng)格，不妥)
四、綜合運(yùn)用(22分)
16.雨與樹(shù)和瓦對(duì)話
說(shuō)的都是漢語(yǔ)
王氏竹樓借著雨滴作詩(shī)
急雨瀑布
雪如碎玉
17.(要突出人物性格特點(diǎn)，用修辭手法)
18.⑴新課標(biāo)規(guī)定高中生語(yǔ)文不平分三個(gè)層次。
?、菩逎M10學(xué)分是高中畢業(yè)最低要求。
?、切逎M10學(xué)分或14學(xué)分是多種擇的保證。上面這則信息，提供了新課標(biāo)的內(nèi)容以及具體要求，依照這兩點(diǎn)去提煉要點(diǎn)，就很容易把要點(diǎn)提出：新課標(biāo)規(guī)定高中生語(yǔ)文水平分三層次;修滿10學(xué)分是高中畢業(yè)最低要求;選修8學(xué)分或14學(xué)分是多種選擇的保證。
19.④②①③⑥⑤
20.知識(shí)爆炸，科學(xué)發(fā)展，父母在接受新事物新知識(shí)方面可能不及子女，這是社會(huì)進(jìn)步的使然，無(wú)損于父母的威信。(或：家長(zhǎng)的威信主要建立在社會(huì)、家庭的認(rèn)可及他們的品行、能力等因素，并非由懂得多少來(lái)決定。)
五、作文(共40分)略
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