河南省中考語文試卷及答案
河南省中考語文試卷及答案
中考語文總復(fù)習(xí)是對已學(xué)的語文知識進行梳理和鞏固，其實做語文試卷是比較有效的復(fù)習(xí)方法，可以進一步加深對所學(xué)知識的印象。以下是小編給你推薦的中考語文試卷及答案，希望對你有幫助!
河南省中考語文試卷
一、積累與運用(共27分)
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是【 】(2分)
A.邊塞/塞責(zé) 應(yīng)和/隨聲附和 自吹自擂/擂鼓助威
B.嫉妒/疾病 高亢/引吭高歌 持之以恒/恃強凌弱
C.果脯/胸脯 提防/提心吊膽 方興未艾/自怨自艾
D.滄桑/悲愴 榜樣/依山傍水 貽笑大方/心曠神怡
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】(2分)
A.奧秘 分水嶺 高瞻遠矚 步步為贏
B.顛簸 邏輯學(xué) 循規(guī)蹈距 千鈞一發(fā)
C.震憾 管弦樂 老生常談 枕戈待旦
D.裁縫 四合院 兩全其美 食不果腹
3.古詩文默寫。(8分)
(1)_____________________，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)
(2)錦帽貂裘，___________________。(蘇軾《江城子，密州出獵》)
(3)酈道元《三峽》一文中，描寫春冬之時江水十分清澈的句子是：“_________________，_______________________________________。”
(4)時間都去哪兒了?它在孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆中;它在晏殊“________ ________________，______________________________”(《浣溪沙•一曲新詞酒一杯》)的惋惜與欣慰中;它也在王灣對“______________________，_______________________，
_________________________________，(《次北固山下》)新舊交替的感悟中。
4.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)
(1)在《水滸》中，李逵是一個性格鮮明的人。請結(jié)合“黑旋風(fēng)斗浪里白條”的故事簡述他的性格特征。
(2)在《西游記》中，孫悟空還有以下幾個名號。請任選兩個，結(jié)合具體情節(jié)解說得名緣由。
?、倜篮锿?②弼馬溫 ③齊天大圣 ④孫行者 ⑤斗戰(zhàn)勝佛
5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。(4分)
漢字經(jīng)歷了古文字、今文字兩大發(fā)展階段。這里講的“古”“今”有特定含義，不能簡單地理解為古代的漢字就是古文字，?、佟?。事實上，這里的“今”是相對于漢代而言的漢代通用的字體是隸書，多數(shù)文字學(xué)者就把 ② ，而把晚于隸書(包括隸書)的漢字的各種形體統(tǒng)稱為今文字。如果細分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆書，今文字包括隸書、楷書、行書和草書。
?、賍_________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
6.根據(jù)要求，回答下面問題。(共7分)
(1)給下面新聞擬寫一個標(biāo)題。(不超過15字)(2分)
中國青年報5月15日電為鼓勵廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，共青團中央啟動2014“向上•向善”中國青少年微電影大賽活動。大賽突出“向上•向善”的活動主題。“向上”即心系祖國、追求夢想，勤奮學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)，開拓進取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅克難;“向善”即正直善良、誠實守信，愛崗勤勉、敬業(yè)奉獻，敬老愛幼、睦親敦鄰，助人為樂、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項目書兩類，獲獎?wù)邔⒌玫綐s譽證書和獎金，獲獎作品將推薦至中央、省市電視臺和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進行展播。
二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下文，完成7—10題。(共16分)
看自行車的女人
?、傧霝槟莻€看自行車的女人寫點什么的念頭，已萌生在我心里很久了。
?、诘谝淮我姷剿窃诒本┮患裔t(yī)院前的人行道上。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點兒錢多不容易呀!”
?、鬯?0余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐。
④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因：那胖女人存車時，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認為這個看自行車的外地女人應(yīng)該負責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來了。
⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進包里去掏，卻只過掏出了一把零錢。“當(dāng)”的一聲，一只小搪瓷碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚長而去。
?、蘅醋孕熊嚨呐俗妨藥撞剑仡^看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……
?、叩诙我姷剿?，是在一家商場的自行車場。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。取自行車時，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎?”我以為她會朝不好的方面猜疑我，因為一個人從商場出來，居然說自己兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“那就不用給錢了，走吧走吧!”她當(dāng)時那笑，給我留下很深的印象。我們許多人，不是已被猜度慣了嗎?偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇了。每每的，競至于感激起來。我當(dāng)時的心情就是那樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。
?、嗪髞砦矣秩ツ羌疑虉?，付存車費時，我說：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你。”我之所以如此主動，是我覺得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用啊!”硬塞還給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問她：“來北京多久了?”“還不到半年。”“家鄉(xiāng)的日子怎么樣?”“不容易啊……再加上我兒子又上了大學(xué)……”她將“大學(xué)”兩個字說出特別強調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時，覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來，從書包里掏出一截塑料繩……
?、徇@年冬天，雪后的一個晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封表揚信。他要表揚的，就是那個看自行車的女人。“我到那家商場去，遇到熟人聊了一會兒，競忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒什么，關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片啊!干了一輩子攝影，那些老照片可都是我的寶呀!天黑了我才想起來'急忙趕去，你猜怎么著?就剩我那輛車了!商場早關(guān)門了，看車的女人在冷風(fēng)中站著’抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒有了感動呀，是不是?人對人也不可以不知感激呀，是不是?”他在電話里言辭懇切。
?、獠痪们拔矣秩ツ羌疑虉觯娍醋孕熊嚨囊呀?jīng)換成一個男人了，我想問原先那個女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒問。我祈愿她永遠也不會再碰到什么欺負她的人，比如那個搶奪了她書包的胖女人。
?、怅柟獾紫?，人與人應(yīng)該是平等的。弱者有時對這平等反倒顯得誠惶誠恐似的，不是他們不配，而是因為這起碼的平等往往太少，太少……
(作者：梁曉聲。有刪改)
7.本文寫了“看自行車的女人”的哪幾件事?請用簡潔的語言分別概括。 (4分)
8.品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析。(4分)
第③段：
第⑥段：
9.本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點的?請以第⑦段為例進行分析。(4分)
10.從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫點兒什么?(4分)
(二)閱讀下文，完成II-14題。(共12分)
閱歷與讀書
?、僭谧x書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢影》一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”可見閱歷對讀書至關(guān)重要。
?、陂啔v之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學(xué)識、經(jīng)驗閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語堂在談讀書體驗時說：“我此時重讀的論文，比幼時所讀全然不同，幼時雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在。”可見，生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。
③那么.該如何豐富閱歷呢?一般來說，一個人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過，形成的是對事物表象的感性的認知;而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)歷進行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。行萬里路，讀萬卷書，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。
④閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書;到中年后，自認為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實際而寸步難行;只重閱歷不重讀書，則會導(dǎo)致經(jīng)驗主義，會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，叉勇于實踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。
(作者：趙迎輝。有刪改)
11.請概括本文的中心論點。(3分)
12.第①段在文中有什么作用?(2分)
13.請簡要分析第③段的論證思路。(4分)
14.如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認為放在哪一段最合適?請簡述理由。(3分)
歌德說：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面。”
三、古詩文閱讀(共15分)
閱讀下面兩個語段，完成15~18題。(共11分)
(一)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
……
(節(jié)選自《出師表》)
(二)魏鄭公①諫止唐太宗封禪②，日：“今有人十年長患，療治且愈，此人應(yīng)皮骨僅存，便欲使負米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充實。告成天地，臣切有疑。”太宗不能奪③。
(節(jié)選自《容齋隨筆》)
注：①魏鄭公：魏征。②封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。③奪：使之改變。不能奪，無言反駁。
15.下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是【】(2分)
A.以光先帝遺德
是以先帝簡拔以遺陛下(《出師表》)
B.引喻失義
征于色發(fā)于聲而后喻(《生于憂患，死于安樂》)
C.親賢臣，遠小人
肉食者鄙，未能遠謀(《曹劌論戰(zhàn)》)
D.此悉貞良死節(jié)之臣
男女衣著，悉如外人(《桃花源記》)
16.把語段(一)中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)此誠危急存亡之秋也。
(2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
17.語段(一)中諸葛亮向后主提出了三條建議，其中哪一條最重要?為什么?(3分)
18.同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術(shù)有什么不同?(2分)
閱讀下面一首詩，完成19—20題。(共4分)
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
19.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情?(2分)
20.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字o(2分)
四、作文(50分)
21.任選一題作文。(50分)
(1)題目：你是我的太陽
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料，然后作文。
土
附著在大地上，
就是土壤。
飄浮在半空中，
只能是塵埃。
要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。
?、诔姼柰猓捏w不限。600字左右。
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名。
河南省中考語文試卷答案
一、積累與運用(共27分)
1.C(2分)2.D(2分)
3.(1)折戟沉沙鐵未銷(2)千騎卷平岡(3)(則)素湍綠潭回清倒影
(4)無可奈何花落去似曾相識燕歸來海日生殘夜江春人舊年
(每空1分，有錯該空不得分。共8分)
4.(1)示例：“黑旋風(fēng)”李逵初識宋江，很感激宋江借給他銀子，為了讓宋江吃上鮮魚，他自告奮勇去討魚，討不到就搶，和“浪里白條”張順在岸上打了起來。張順吃了虧，激他到船上打。李逵不聽眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾一番。由此可見，李逵是個重義氣、脾氣暴、率直魯莽的人。(結(jié)合故事情節(jié)，2分;寫出人物性格，2分。共4分)
(2)①“美猴王”示例：在花果山上，眾猴約定，誰敢先進水簾洞，就拜誰為王。結(jié)果孫悟空率先進去，又把眾猴都帶了進去，所以眾猴拜他為“美猴王”。②“弼馬溫”示例：孫悟空從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為“弼馬溫”，讓他管天馬。③“齊天大圣”示例：孫悟空因不滿在天庭只做弼馬溫，打出南天門，回到花果山，接受獨角鬼王的建}義，自封為“齊天大圣”。④“孫行者”示例：唐僧從五行山下救出孫悟空，聽說他已有“孫悟空”的法名，看他的模樣像個小頭陀，就給他起個混名，稱為行者，即“孫行者”。⑤“斗戰(zhàn)勝佛”示例：唐僧師徒取經(jīng)功德圓滿，如來佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，封他為“斗戰(zhàn)勝佛”。(任選兩個，寫對相關(guān)情節(jié)、寫出得名緣由即可。一個2分，共4分)
5.①今天(現(xiàn)代)的漢字就是今文字②早于隸書的漢字的各種形體統(tǒng)稱為古文字(一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，可酌情給分)
6.(1)中國青少年微電影大賽啟動。(2分。若附加其他信息，不超字也可)
二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(一)(共16分)
7.①她被胖女人冤枉，被搶走了裝錢的書包。②她知道我沒零錢時，免收我的存車費。③她不要我補給她的存車費，還幫我抬車、捆紙箱。④她等候忘了取車的攝影師，并幫他保管拎兜。(意思對即可。一點1分，共4分)
8.第③段：主要運用了外貌描寫。(1分)“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價、穿著的過時、工作的辛苦?；颍?ldquo;她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當(dāng)時的處境和內(nèi)心的驚恐。(意思對即可。1分)
第⑥段：主要運用了動作描寫。(1分)“追…‘回頭看看…‘慢慢走回…‘撿起…‘瞧”“抵”“哭”寫出了她被搶后的為難、無助與傷心。(意思對即可。1分)
(共4分。若答細節(jié)描寫，分析合理，可酌情給分)
9.在敘述她免收“我”存車費這件事后進行}義論。(意思對即可。2分)由她對“我”的信任、體諒，引起了“我”對人與人之間猜度與信任的感慨，引人深思。(意思對即可。2分)(共4分)
10.①看自行車的女人的遭遇令“我”同情，她對“我”的體諒、對工作的盡職盡責(zé)令“我”感動。②看自行車的女人是社會中弱者的代表，為她寫點什么是為了呼吁人們尊重他們，平等對待他們。(意思對即可。一點2分，共4分)
(二)(共12分)
11.閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，(閱歷與讀書相輔相成)(2分)二者不可偏廢。(1分)(意思對即可。共3分)
12.①指出“閱歷對讀書至關(guān)重要”，引起下文。②從讀書體驗談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。(意思對即可。一點1分，共2分)
13.先提出本段論題“如何豐富閱歷”。(1分)然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系進行論證。(2分)最后點明本段論點“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷”。(1分)(意思對即可。共4分)
14.第②段。(1分)歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。(意思對即可。2分)(共3分)
三、古詩文閱讀(共15分)
15.D(2分)
16.(1)這確實是萬分危急、生死存亡的時刻：(譯對大意，1分;“秋"譯對1分。共2分)(2)希望陛下親近他們信任他們，那么漢室的興盛，就指日可待了。(譯對大意，1分;“隆”譯對1分。共2分)(共4分)
17.親賢臣遠小人(1分)因為只有親賢臣遠小人，才能做到廣開言路，才能賞罰分明。(2分)(意思對即可。共3分)
18.諸葛亮：直言進諫。(1分)魏鄭公：運用比喻委婉勸諫。(1分)(意思對即可。共2分)
19.①與友人的惜別之情②積極樂觀的人生態(tài)度(意思對即可。一點1分，共2分)
20.“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，(1分)氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。(1分)(意思對即可。共2分)
“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，(1分)表達了對友人的惜別之情。(1分)(意思對即可。共2分)
四、作文(50分)
21.(50分)略
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