高中政治課課堂效率論文(2)
高中政治課課堂效率論文
高中政治課課堂效率論文篇三
一、政治教學要回歸生活世界。
綜觀整個課程改革以及思想政治的課程改革，高中思想政治新課程的其中一個主要價值取向就是：回歸生活世界。
1.高中思想政治新課程力圖改變原課程脫離生活世界的狀況，彰顯生活世界的意義，在新課程的課程目標、課程內容與結構、學習方式、課程評價等方面都充分體現(xiàn)出新課程面向生活世界，回歸學生生活的價值取向。
2.思想政治新課程的目標關注學生在生活世界中的生存與發(fā)展。新課程目標不僅要求學生學會認知，更重要的是學會做事、學會與他人共同生活、學會規(guī)劃自己的人生，使學生具有健全發(fā)展的自主性和社會性，從而突現(xiàn)了對學生在生活世界中的生存和發(fā)展的關注。
思想政治新課程的內容與結構注重科學世界與生活世界的整合。思想政治新課程使得學生學習的學科知識與其日常生活相互滋養(yǎng)，相互提升，促進了其學校生活和社會生活的溝通，最終在課程內容與結構上實現(xiàn)了科學世界和生活世界的整合。
3.思想政治新課程倡導合作探究等學習方式。以活動為主要載體，注重學生對生活的感和體驗，強調理解、體驗、反思等不同方式的整合，讓學生在濃厚的生活氛圍中得到陶冶，使學生的主體性得到全面建構。
4.思想政治新課程評價旨在促進學生在生活世界中的全面發(fā)展。這樣新課程評價在功能上與傳統(tǒng)課程評價有著本質的區(qū)別，在評價方式、評價內容等方面也被賦予了新的內涵。
總之，高中思想政治新課程的一個主要價值取向是回歸生活世界，這將有利于增強思想政治教育的時代性、針對性、實效性，有利于學生的全面發(fā)展，促進學生的德性成長。
二、課前認真研讀教材，精心備課
只有在課前進行精心的備課，教師才能知道學生需要學習哪些知識，教師應該教授什么;才能明確教學目標，避免授課的隨意性和盲目性，加強教學過程的針對性;才能抓住教學的重點和難點，準確地把握教材;才能讓學生最大限度地獲得知識。具體來說，要做到以下幾點：教研專區(qū)全新登場 教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
1、教師要充分了解自己的學生。高中生的生活范圍相對于教師來說要小些，生活閱歷較淺，因此教師要選擇適合學生能力的教學方法和學習方法，根據(jù)教學內容不斷變換教學方法，讓學生變無意注意為有意注意，從而提高教學效率。
2、教師要全面把握所教的教材。把握好教材的深度是完成教學任務、提高教學效率的前提。在教學過程中，不少教師由于忙于讓學生參加學業(yè)水平考試，淺化了教材的要求。其實，能力點、知識點、非智力因素等是統(tǒng)一的，在教學過程中教師應圍繞一個重點目標逐步展開。對教材的處理要深淺得當，這樣才能讓學生樂學、好學，從而提高教學效率。
三、要讓政治課堂“ 活”起來。
要改變思想政治課嚴肅、說教的面孔及學生不想聽、不愛聽的現(xiàn)狀，把學生吸引到思想政治課堂中來，那教師就不只是做個“教書匠”，而要做個“藝術家”了。
1、 漫畫在政治課堂中的運用。漫畫具有一般直觀性教學手段無法具備的幽默和夸張的特點，有較強的藝術表現(xiàn)力和美感。把美育寓于德育之中，實現(xiàn)課堂教學美育化、藝術化。
2、廣告語在政治課堂中的運用。國外研究表明，人們通過語言形式從聽覺獲得的知識能記憶15%;從視覺獲得的知識能記憶25%;利用聲光同步設備，把聽覺與視覺結合起來，能夠記憶的內容可達65%。因此政治課教師可剪輯電視中的廣告語(包括畫面)制成CAI課件，以增強教學效果。
3、焦點、熱點在政治課堂中的運用。理論聯(lián)系實際的原則是政治課的靈魂和生命線也體現(xiàn)著政治課的活力與價值。社會熱點、焦點問題是中學生普遍關心的熱門話題。運用多媒體將其引入政治課堂教學，運用政治觀點加以評析，無疑是給學生注入了一支興奮劑。
4、小品故事在政治課教學中的運用。小品具有幽默、諧趣的特點，在政治課堂恰如其分的運用具有很強的感染力，可調動學生的學習熱情。
思想政治課的生命力在于“活”，要把禁止的、抽象的道理演化成動態(tài)的、具體的、可感的東西，就要把教與學全方位的“活”起來，提供實踐機會，讓學生的思想在更廣闊的天空中騰飛。
由此，讓高中政治課堂真正成為學生思想遨游的殿堂，在高素質政治教師的帶領下，不斷提高自己的思想道德素質，為將來更好地投身祖國建設積蓄力量。只要我們在教學過程中注意優(yōu)化教學活動的策略，把握好活動過程中的操作環(huán)節(jié)，能夠充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生能夠在快樂中學習、接受并學會運用政治知識，那么，高中政治課堂也完全可以像教育學家夸美紐斯所說的，是個“快樂的場所”!
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