2017年中考生物模擬試卷

　　2017年中考生物模擬試卷參考答案

　　一、選擇題(共20小題，每小題2分，滿分40分)

　　1.(2分)(2016•邵陽)下列有關(guān)生物特征的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能進(jìn)行呼吸

　　C.生物能生長和繁殖 D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

　　【考點(diǎn)】生物的特征. .

　　【專題】熱點(diǎn)問題;歸納推理;生物與環(huán)境的關(guān)系專題.

　　【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

　　【解答】解：據(jù)分析可見：A、B、C都屬于生物的特征;除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.可見D符合題意.

　　故選D

　　【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.

　　2.(2分)(2016•邵陽)如圖表示植物細(xì)胞分裂過程中的變化，其正確順序?yàn)?　　)

　　A.a→c→d←b B.a→b→c→d C.c→d→a→b D.a→d→b→c

　　【考點(diǎn)】細(xì)胞分裂的基本過程. .

　　【專題】過程示意圖;歸納推理;細(xì)胞的分裂和分化專題.

　　【分析】細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分為兩個(gè)，然后是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.

　　【解答】解：植物細(xì)胞分裂過程是：細(xì)胞核中的染色體復(fù)制加倍如a、細(xì)胞核經(jīng)過一系列變化，由一個(gè)分成同等的兩個(gè)如C;細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份，每一份含有一個(gè)新生的細(xì)胞核如d;在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁如b.因此，植物細(xì)胞分裂過程中的變化的正確順序?yàn)閍→c→d←b.

　　故選：A.

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂的概念和過程.

　　3.(2分)(2016•邵陽)用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是(　　)

　　顯微鏡序號(hào) 目鏡 物鏡

　　A 5× 40×

　　B 10× 40×

　　C 10× 4×

　　D 10× 10×

　　A.A B.B C.C D.D

　　【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片. .

　　【專題】類比推理;顯微鏡的使用專題.

　　【分析】(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.

　　(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多.視野越亮.

　　【解答】解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)═5×40═200(倍);

　　B、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×40═400(倍);

　　C、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×4═40(倍);

　　D、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×10═100(倍);

　　顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多;四臺(tái)顯微鏡中放大倍數(shù)最小的是“目鏡10×、物鏡4×”(40倍).所以，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是C.

　　故選：C.

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是放大倍數(shù)最小的.

　　4.(2分)(2016•邵陽)下列植物與它所屬類群的匹配錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.海帶﹣藻類植物 B.墻癬﹣苔蘚植物

　　C.蘇鐵﹣蕨類植物 D.大豆﹣種子植物

　　【考點(diǎn)】裸子植物的主要特征. .

　　【專題】歸納推理;生物的分類.

　　【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代.據(jù)此解答.

　　【解答】解：A、海帶屬于藻類植物，生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化.A正確;

　　B、墻蘚屬于苔蘚植物，無根，起固著作用的是假根，有了莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株長的矮小;B正確;

　　C、蘇鐵屬于裸子植物，種子裸露，不能形成果實(shí);C錯(cuò)誤;

　　D、大豆的種子外有果皮包被，屬于種子植物中的被子植物.D正確.

　　故選：C.

　　【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握苔藻類植物、蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征及常見的類型，就能正確答題.

　　5.(2分)(2016•邵陽)將圖中的①﹣⑤五種動(dòng)物按低等到高等的順序進(jìn)行排列，正確的是(　　)

　　A.⑤③④①② B.①②③④⑤ C.③④⑤①② D.⑤④③②①

　　【考點(diǎn)】生物進(jìn)化的歷程. .

　　【專題】熱點(diǎn)問題;進(jìn)化思想;生命的起源和生物進(jìn)化.

　　【分析】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生.

　　【解答】解：如圖生物進(jìn)化樹：

　　上述動(dòng)物①鳥屬于鳥類，②兔屬于哺乳動(dòng)物，③魚屬于魚類，④青蛙屬于兩棲動(dòng)物，⑤蝗蟲是節(jié)肢動(dòng)物.所以，按照從低等到高等的順序排列為節(jié)肢動(dòng)物﹣魚類﹣兩棲類﹣鳥類﹣哺乳類，即⑤③④①②.

　　故選：A

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是記住生物進(jìn)化的歷程.

　　6.(2分)(2016•邵陽)植物的根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因?yàn)樗鼈兙哂?　　)

　　A.分生組織 B.保護(hù)組織 C.營養(yǎng)組織 D.輸導(dǎo)組織

　　【考點(diǎn)】植物的幾種主要組織及功能. .

　　【專題】歸納推理;細(xì)胞的分裂和分化專題.

　　【分析】植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能.

　　【解答】解：A、分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織.如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織.故A符合題意;

　　B、保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.故B不合題意;

　　C、營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.因此營養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營養(yǎng)的功能.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織.故C不合題意;

　　D、輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，二者屬于輸導(dǎo)組織.故D不合題意;

　　故選：A.

　　【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)植物的基本組織的作用知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.屬于基礎(chǔ)題.

　　7.(2分)(2016•邵陽)用保鮮袋把新鮮水果封裝起來，可以延長水果的貯藏時(shí)間，保鮮袋的主要作用是(　　)

　　A.保持袋內(nèi)適宜的溫度 B.減少水果的水分蒸發(fā)

　　C.抑制水果的呼吸作用 D.減少水果的表面損傷

　　【考點(diǎn)】食品保鮮的一般方法. .

　　【專題】生產(chǎn) 生活 環(huán)保類開放題;類比推理;光合作用和呼吸作用專題.

　　【分析】呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要.

　　【解答】解：利用呼吸作用原理來保鮮水果的方法有降低溫度和降低氧氣的含量等，這些方法都是通過降低它們的呼吸作用來達(dá)到保鮮的目的.保鮮袋將新鮮水果封裝起來后，在水果的呼吸作用下，保鮮袋內(nèi)的二氧化碳越來越多，氧氣越來越少，其呼吸作用也越來越弱，繼而受到抑制，就達(dá)到了保鮮的目的.所以如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時(shí)間，保鮮袋的主要作用是抑制水果的呼吸作用.

　　故選：C.

　　【點(diǎn)評(píng)】植物的呼吸作用原理在人類生產(chǎn)生活上的應(yīng)用，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和考試的重點(diǎn).

　　8.(2分)(2016•邵陽)下列有關(guān)果實(shí)和種子形成的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.子房發(fā)育成果實(shí) B.胚珠發(fā)育成種子

　　C.受精卵發(fā)育成胚 D.子房壁發(fā)育成種皮

　　【考點(diǎn)】果實(shí)和種子的形成. .

　　【專題】歸納推理;植物的生殖專題.

　　【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子.

　　【解答】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

　　.

　　從圖中可知：

　　A、子房發(fā)育成果實(shí)，正確;

　　B、胚珠發(fā)育成種子，正確;

　　C、受精卵發(fā)育成胚，正確;

　　D、子房壁發(fā)育成果皮，而不是種皮，錯(cuò)誤.

　　故選：D

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握握果實(shí)、種子的形成過程.

　　9.(2分)(2016•邵陽)綠色植物被稱為“食物之源”是因?yàn)樗苓M(jìn)行(　　)

　　A.蒸騰作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用

　　【考點(diǎn)】光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化. .

　　【專題】歸納推理;光合作用和呼吸作用專題.

　　【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程叫光合作用.光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

　　【解答】解：在生物圈中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為其它生物提供食物.因此綠色植物被稱為“食物之源”是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用.

　　故選：C

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念和意義.

　　10.(2分)(2016•邵陽)人體與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是(　　)

　　A.鼻 B.咽 C.肺 D.氣管

　　【考點(diǎn)】肺的結(jié)構(gòu). .

　　【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息;歸納推理.

　　【分析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，肺包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺，如圖：

　　.

　　【解答】解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通;肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此，人體與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺.

　　故選：C

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸系統(tǒng)的組成以及肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.

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