學(xué)習(xí)英語實用方法大全
記憶是人腦對經(jīng)驗過事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認，它是進行思維、想象等高級心理活動的基礎(chǔ) 。人類記憶與大腦海馬結(jié)構(gòu) 、大腦內(nèi)部的化學(xué)成分變化有關(guān) 。下面就是小編給大家?guī)淼?a href='http://m.athomedrugdetox.com/english/' target='_blank'>學(xué)習(xí)英語實用方法大全，希望大家喜歡！
英語最難也最煩人的就是記單詞，單詞記不住，英語成績肯定很難提高。為了記單詞，同學(xué)們每天不停的抄寫、背誦?？蓵r間一長，又給忘了。
有同學(xué)經(jīng)常抱怨：單詞背完就忘了，相當于沒背。其實這是很正常的，背一次就記住是不可能的。遺忘并不可怕，可怕的是不重復(fù)。?重復(fù)——重復(fù)是記憶之母，是單詞記憶最為通用的方法。重復(fù)不是對著一個單詞無限次的絮叨，而是在不同時間、不同場合多次的重復(fù)(看)。
舉個例子，如果讓你把某個人的形象記在腦海中，有兩種方式：
第一，盯著她不停地、反復(fù)地一直看30分鐘;
第二，每次認真地看她兩分鐘，在不同時間、不同場合看她15次，相信第二種方式更能讓她在你腦海中形成一個完美逼真的形象。
所謂重復(fù)：就是減少注意力在每個單詞上停留的時間，減少把每課單詞看完一遍的時間，增加單位時間內(nèi)看每課單詞的次數(shù)。我們兩周學(xué)一單元，兩天學(xué)一課，一課大約有20多個單詞，也就是說兩天需要記憶20多個單詞，再除去熟單詞、以及一些能通過記憶方法快速記住的單詞，只剩下十幾個單詞了。把這十幾個單詞抄在紙上，看完一遍不會超過兩分鐘。一天中，早起，早飯，英語課上，午飯，晚飯，課下，睡覺前，剛睡醒時。。。
每天這種零碎的兩分鐘不下三十個，如果只用一半的時間記單詞，那么這些單詞就會在不同的時間、不同的場合出現(xiàn)了15次。15次，她就算是一塊石頭，也被你望眼欲穿了!!?當然還有很多方法幫助我們快速記憶單詞，減少重復(fù)。
1、根據(jù)音節(jié)記單詞?有音節(jié)記單詞能減少單詞記憶的分節(jié)，簡化記憶。舉個例子，數(shù)字1257172118，相信大家記憶這個數(shù)字時一定不是按10節(jié)(斷)記的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是會自動地分成幾段來記，比如我就是按三段來記的125(125摩托)—7172(1、2遞增)—118(很吉利)，這就像大家記手機號一樣。大家在潛意識里都有這種能力，只是學(xué)英語時我們沒把它發(fā)揮出來。?
列舉兩個單詞：?association聯(lián)想;協(xié)會[? s?u si ei??n]通過讀音可把這個有11個字母組成的單詞分成四段來記 a sso ci ation ;?personality個性，性格【p?: s? n? liti】這個也有11個字母，也可分四段來記憶 per so na lity當然這個單詞也可由詞綴構(gòu)詞法記憶：person 人personal個人的后加 名詞后綴ity變成名詞。?
2、對比記憶?想記住一個枯燥的生單詞，可以通過查詞典，用一個圖表把這單詞的反義詞、同義詞、變性詞：如一個動詞的名詞、形容詞、副詞等列出來，這樣看著復(fù)雜，其實通過查詞典及其名詞、形容詞、副詞等更進一步加深了你對該詞的記憶，并且擴展了你的詞匯量。
3、詞根詞綴記憶?前綴：幫助詞根構(gòu)成新的單詞，能改變原單詞的意思;?后綴：改變單詞的詞性;?詞根：如同漢字“貝”，是很多單詞里的根意。?前兩周用兩個半天的時間給大家講解有詞根詞綴記憶600百個單詞，那上面包括全部的高中前綴、后綴以及部分詞根，希望大家以后在記憶單詞的時候能查閱，幫助自己簡化記單詞。
4、聽記結(jié)合?一個人只靠眼看得記憶效果是25%，如果能把聽記結(jié)合起來效果能達65%，因為當你聽到一個單詞，想說出他的漢語意思時，大腦有一個快速回憶、思考的過程，這個過程比你死背10遍都要管用，并且這種聽說結(jié)合也能很好的鍛煉聽力。?我們在學(xué)校滿足不了聽教材MP3準確的讀音，最直接的辦法就是兩個(幾個)同學(xué)合作。這種合作是記憶單詞的最好方法之一。因為這種方法，一方面能很好的提高單詞記憶效率;另一方面因為記憶單詞是一個需要長期堅持、較為枯燥的過程，合作的團隊成員之間能互相鼓勵，互相監(jiān)督共同提高，最后還能交到幾個鐵哥們、好姐妹，何樂而不為!
5、聯(lián)想記憶?所謂聯(lián)想記憶，就是說不要一拿到單詞就開始老和尚念經(jīng)——哇哇大背，而是要現(xiàn)想想，看能不能有一些較好的方法能快速記憶，即使一些方法看著不“正規(guī)”，只要記住就行。?
6、抓緊重復(fù)復(fù)習(xí)?根據(jù)遺忘規(guī)律，第一次記住后，要在最短時間內(nèi)抓緊復(fù)習(xí)—1小時，以后可逐漸放寬復(fù)習(xí)的時間間隔，如記住后的一天、三天、一周、一月各復(fù)習(xí)一次，這樣能保證我們以前做的功不白費，不會出現(xiàn)以前背過了，現(xiàn)在再看相對于以前就沒被的情況。?最后，高考的成功，是靠三年的點滴積累，學(xué)習(xí)是一個長期的過程，只有全力以赴，才能水滴石穿，高考成功，走向更高、更大的舞臺，學(xué)習(xí)、成長、走向輝煌!? 最后再給同學(xué)們說一下課堂單詞記憶?課堂單詞記憶應(yīng)分為兩步：第一、達到閱讀詞匯的要求——不要求拼寫，看見單詞能知道漢語意思。第二、寫作應(yīng)用詞匯——拼寫、詞匯運用。
早上，老師領(lǐng)讀單詞后，盡快把單詞讀音弄準。然后把單詞看兩遍，排除部分熟單詞以及能通過一些方法快速記住的單詞。最后，按照重復(fù)的方法，只達到看見單詞知道漢語意思即可(甚至部分單詞練漢語意思也記不住)。把剩余的時間用來讀課文，或背誦以前講過的課文。記住單詞不是一蹴而就的，而是經(jīng)過老師領(lǐng)讀，自己背，課文中老師講解，自己查閱、復(fù)習(xí)，做題時鞏固等一系列的過程，分層次、一步步達到拼寫、寫作應(yīng)用的要求的。
英語短文改錯常見誤區(qū)
短文改錯常見誤區(qū)
1. 形容詞與副詞的誤用。
如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級與最高級。
2. 名詞的單復(fù)數(shù)誤用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名詞的復(fù)數(shù)，在every與each之后常用單數(shù)。
3. 代詞的誤用。
如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。
4. 介詞的誤用、缺少或多余。
常見的如in 與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。
5. 時態(tài)的錯誤。
看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態(tài)是否一致。
6. 連詞的誤用。
如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。
7. 第三人稱單數(shù)后的動詞形式。
8. 一些固定結(jié)構(gòu)的誤用。
如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。
9. 定語從句中，which，that，when，where等混淆不清。
10. 一些常用詞，如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如any-thing與something，anywhere與somewhere等混淆不清。
短文改錯答題技巧
短文改錯解題思路和檢查原則
1. 句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整，特別是每個句子要有動詞;
2. 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài);
3. 非謂語動詞的用法;
4. 名詞的單、復(fù)數(shù)，格的使用是否正確;
5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;
6. 代詞的格和性的使用是否有誤;
7. 定語從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞是否準確無誤;
8. 并列句中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用的是否得當。
短文改錯解題四原則
改動以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實詞以改變詞形為原則;以保持句子原意為原則。
短文改錯解題步驟：
通讀全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反復(fù)通讀，復(fù)查驗證。
解題注意要點和能力培養(yǎng)
1. 核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。
2. 核對改正的語法項目是否有重復(fù)。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現(xiàn)重復(fù)考查某個語法點的現(xiàn)象。
3. 核對答題符號是否規(guī)范，位置是否準確，看看有無遺漏符號、忽略字母大小寫和拼寫等問題。
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