中國歷史初二下冊第五單元知識點(diǎn)
中國歷史初二下冊第五單元知識點(diǎn)
學(xué)習(xí)歷史，記人名、地名、年代是不可缺少的基本功，如何學(xué)好歷史呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
重大歷史事件：國防建設(shè)(華東軍區(qū)海軍、“遼寧號”航母、殲5、導(dǎo)彈部隊(duì)、五大戰(zhàn)區(qū)、五大軍種)、外交(獨(dú)立自主的和平外交、和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會(huì)議——“求同存異”、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位、尼克松訪華、中美建交、承辦APEC會(huì)議、加入WTO)
第15課 鋼鐵長城
1、海軍 ：①新中國成產(chǎn)前，第一支海軍建立(華東軍區(qū)海軍)★。② 新中國成立后，又相繼建立了北海、東海和南海艦隊(duì)。1971年，我國自行研制了導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;1970年研制出我國第一艘核潛艇，并于1974年裝備我國海軍。 ③2012年，我國第一艘航母“遼寧號”交接入列。★
2、空軍：①1949年11月，空軍是在陸軍的基礎(chǔ)上建立，剛誕生就面臨抗美援朝的考驗(yàn)(蔣道平)②1956年自行仿制殲5型殲擊機(jī)，開始走上國產(chǎn)化道路★。
3、導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展：①主要擔(dān)負(fù)遏制他國對中國使用核武器、遂行核反擊和常規(guī)導(dǎo)彈任務(wù);②組建：1966年，中國組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)(稱第二炮兵)★;③2015年，第二炮兵更名為火箭軍?！?/p>
二、新時(shí)代強(qiáng)軍之路
1、2014古田會(huì)議，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)軍隊(duì)政治建設(shè)，為新時(shí)代強(qiáng)軍提供保證。2、2016成立五大戰(zhàn)區(qū)：即東、西、南、北、中部戰(zhàn)區(qū)。3、五大軍種：陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊(duì)★。4、中國國防形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建的新格局。
第16課 獨(dú)立自主的和平外交
1、外交政策：新中國建立后，我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。★★★
2、和平共處五項(xiàng)原則(★★★)：①提出：1953年，周恩來在接見印度代表團(tuán)時(shí)，首次提出。②內(nèi)容：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。③意義：在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，標(biāo)志我國外交政策的成熟。
3、亞非萬隆會(huì)議★★★①1955年，在印度尼西亞的萬隆。特點(diǎn)：第一次沒有殖民主義參加的亞非國際會(huì)議;②方針：周恩來提出“求同存異” ;③意義：促進(jìn)會(huì)議圓滿成功，也促進(jìn)中國同亞非各國的團(tuán)結(jié)與合作。
第17課 外交事業(yè)的發(fā)展
1、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位★★★：①時(shí)間：1971，第26屆聯(lián)合國大會(huì)。②意義：這是中國外交的重大勝利。提高了我國的國際地位，有利于中國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用。 2、中美關(guān)系開始走向正?；铩铩铮孩僭颍褐袊鴩H地位的提高和國際形勢的變化，改善中美關(guān)系成為兩國共同的要求。②步驟：乒乓外交(1971.4、小球影響大球)→基辛格秘密訪華(1971.7)→尼克松訪華，雙方在上海簽署中美《聯(lián)合公報(bào)》，兩國二十多年對抗結(jié)束，兩國關(guān)系開始走向正?；?意義)。(1972.2)→中美正式建交(1979年，美國承認(rèn)只有一個(gè)中國，臺(tái)灣是中國的一部分)③阻礙中美改善關(guān)系的核心問題：臺(tái)灣問題。④意義：中美兩國二十多年的對抗結(jié)束了，兩國關(guān)系開始走向正常化，改善了我國所處的國際環(huán)境，提高了新中國在國際上的影響。
3、中日建交：1972年，日本首相田中角榮訪華，中日兩國正式建立外交關(guān)系。★
4、全方位外交：(1)原則：繼續(xù)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，同其他國家發(fā)展友好合作關(guān)系。(2)策略：①注重改善和發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，注重加強(qiáng)同發(fā)展中國家的政治經(jīng)濟(jì)合作;②積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系;③積極拓展多邊外交，加強(qiáng)與聯(lián)合國的合作;④廣泛參與多邊經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。(3)布局：中國特色大國外交全面推進(jìn)，全方位、多層次、立體化的外交布局。★(4)成就：(見下面整合處第3點(diǎn))。
★★★【整合】簡述建國以來中國在外交工作上取得的重大成就。政策——獨(dú)立自主的和平外交政策
1、20世紀(jì)50年代：①周恩來提出的和平共處五項(xiàng)原則，成為處理國與國關(guān)系的基本準(zhǔn)則;②在萬隆會(huì)議上，提出求同存異的方針，促進(jìn)了萬隆會(huì)議圓滿成功和亞非各國的團(tuán)結(jié)與合作?！铩铩?/p>
2、20世紀(jì)70年代： ①1971年，第26屆聯(lián)合國大會(huì)上恢復(fù)了中國在聯(lián)合國的合法席位。②1972尼克松訪華，雙方在上海簽署中美《聯(lián)合公報(bào)》，中美兩國二十多年對抗結(jié)束，兩國關(guān)系開始走向正?；?979年中美建交。③1972年，中日建交。★★★
3、改革開放后(特別是新世紀(jì))：2001年(上海)、2014年(北京)承辦APEC(亞太經(jīng)合組織)會(huì)議;2001年加入WTO;2016年舉辦二十國領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)(杭州)、2017年舉辦首屆“一帶一路”國際合作高峰論談、2017年金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤(廈門)?！铩铩?/p>
4、我國外交取得巨大成就的根本原因：我國綜合國力的增強(qiáng)，國際地位的提高?！铩铩?/p>
5、新型外交理念：獨(dú)立自主、和平外交、合作共贏、共同發(fā)展、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！铩铩?/p>
6、啟示：國家利益是處理國與國之間關(guān)系的基本出發(fā)點(diǎn);外交是一個(gè)國家綜合實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表;落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理?！铩铩?/p>
初中歷史巧記人名、地名、年代。
歷史知識的重要特點(diǎn)是需要記憶的人名、地名、年代較多，去掉這些也就不成為歷史了。學(xué)習(xí)歷史，記人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死記硬背，同樣有比較可行的歷史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征來加強(qiáng)記憶。如兩漢帝王都姓劉，兩宋的姓趙，兩晉的姓司馬。
1.記人名可用串字法和諧音法，用這兩種方法記外國人名字尤為適用。諧音法就是將外國人的名字按照它的同音漢字去理解，使原來無意義的音節(jié)成為有意義的名詞或詞組，便于記憶。有些人名不妨給它取個(gè)雅號，使用諧音法(雅號)記人名盡量要能順口、生動(dòng)，防止低級和粗俗。對歷史人物不僅要記住讀音，還要書寫正確，若寫錯(cuò)別字，則前功盡棄。如把齊桓公的“桓”寫成“恒”，把“贏政”寫成“嬴政”等等。
2.記地名
歷史學(xué)習(xí)中常常要記許多地名，尤其是古今異名和外國地名，更使同學(xué)們感到頭痛，成為學(xué)習(xí)的攔路虎。如何記住這些地名呢?
首先，在學(xué)習(xí)有關(guān)歷史地名時(shí)，一定要借助地圖冊來加深理解和掌握地理方位，以形成正確的空間表象。如學(xué)習(xí)《中國古代對外經(jīng)濟(jì)交流》一章，要記的地名較多，一定要對著書本或圖冊，弄清它的位置，才能記住;學(xué)《隋朝大運(yùn)河》，只有看著地圖冊，才能記住一個(gè)中心(洛陽)、兩個(gè)點(diǎn)(東北到涿郡，東南到余杭)、四個(gè)段(自北而南)，否則就會(huì)把方向搞錯(cuò)。對于中外史上有關(guān)軍事的地名更應(yīng)借助于圖冊和其中的各種標(biāo)記，才能記住。
其次，要記住地名還要仔細(xì)看課本中歷史地圖下列的古今地名對照表，才不會(huì)將古今名稱相同其實(shí)并不是同一地方的地名弄錯(cuò)。如南宋趙構(gòu)在“應(yīng)天”稱帝，課本注明“應(yīng)天”是“河南商丘”;1368年朱元璋正式稱帝，建立明朝，定都在“應(yīng)天”，這里的“應(yīng)天”則是在江蘇南京。兩個(gè)“應(yīng)天”不是同一地方，不看課本注釋或圖冊，就誤認(rèn)為是一個(gè)地方了。
3.記年代
時(shí)間概念是歷史知識的重要組成部分，是歷史學(xué)科的特點(diǎn)之一。中外歷史綿延幾千年(若從原始人群算起則有兩三百萬年)，其中需要重點(diǎn)掌握的年代也有一兩百個(gè)，牢記這些重要年代既是歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是最使同學(xué)們感到困難的一個(gè)方面。
總之，記憶的過程，也是一個(gè)思維和再創(chuàng)造的過程，只要用心思考，就會(huì)找到學(xué)習(xí)的捷徑。
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