八年級(jí)物理上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱
距離中考還剩幾個(gè)月的寶貴時(shí)間，對(duì)于想要提高物理成績(jī)的小伙伴最好是做好復(fù)習(xí)提綱，以下是小編給大家整理的八年級(jí)物理上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!
八年級(jí)物理上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱
(一)分子運(yùn)動(dòng)
1、不同物質(zhì)接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。
2、固體、液體、氣體之間都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，氣體之間的擴(kuò)散最快，固體之間的擴(kuò)散最慢。
3、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，另外還說(shuō)明了分子存在著間隙。
4、影響擴(kuò)散快慢的主要因素是溫度。
5、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度
有關(guān)，因此分子的無(wú)規(guī)則叫做分子熱運(yùn)動(dòng);溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)激烈。
6、、分子間存在著相互作用的引力和斥力。
7、使物體保持一定的體積，導(dǎo)致分子不分開(kāi)的力，就是分子引力。如：使物體很難分開(kāi)或拉長(zhǎng)就說(shuō)明分子間有相互的引力。
8、使得分子已經(jīng)離得很近的物體很難進(jìn)一步壓縮的力，就是分子斥力。如：很難壓縮物體，就說(shuō)明分子間有相互的斥力。
9、分子間的引力和斥力都隨分子間距離的增大而。
(二)內(nèi)能
1、物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。
2、內(nèi)能是能量的又一種形式，一切物體都具有內(nèi)能。
3、內(nèi)能的大小跟物體的體積、狀態(tài)、質(zhì)量和溫度有關(guān)，同一物體的內(nèi)能只跟物體的溫度有關(guān)。
4、內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能，內(nèi)能不能為零，機(jī)械能可能為零。
5、熱傳遞是溫度不同的物體相互接觸時(shí)，低溫物體溫度降低，高溫物體溫度升高的現(xiàn)象。
6、熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，而不是溫度。即：高溫物體的內(nèi)能減小，低溫物體的內(nèi)能增大。
7、在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位也是焦耳。
8、對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增大，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
9、物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減小，內(nèi)能能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
10、改變物體內(nèi)能的方法是做功和熱傳遞，且做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的。
11、在熱傳遞過(guò)程中，物體吸收了多少熱量，內(nèi)能就增加多少，放出多少熱量，內(nèi)能就減少多少。
(三)比熱容
1、單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，
2、比熱容是物質(zhì)的一種特性，同一物質(zhì)的比熱容相同，不同物質(zhì)的比熱容一般不同。
3、同一物質(zhì)的比熱容還跟它的狀態(tài)有關(guān)。
4、比熱容的單位讀作焦每千克攝氏度。
5、水的比熱容，是4.2×J/(kg.℃)，表示1kg的水溫度升高1℃所吸收的熱量是4.2×J。
6、吸收熱量的計(jì)算公式是：=Cm(t-)=CmΔt。
7、放出熱量的計(jì)算公式是：=Cm(-t)=CmΔt。
8、在熱傳遞過(guò)程中，若不計(jì)熱量的損失，則=。
9、吸收或放出熱量的多少根物體的物質(zhì)的種類(即比熱容)、質(zhì)量升高或降低的溫度有關(guān)，根物體的初溫和末溫?zé)o關(guān)。
(四)、熱機(jī)
1、將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器，叫做熱機(jī)。
2、內(nèi)燃機(jī)是燃料在汽缸里燃燒生成高溫高壓的燃?xì)猓苿?dòng)活塞對(duì)外做過(guò)的熱機(jī)。
3、常見(jiàn)的內(nèi)燃機(jī)有汽油機(jī)和柴油機(jī)。
4、汽油機(jī)一個(gè)工作循環(huán)包括吸氣、壓縮、做功、排氣等四個(gè)沖程。
5、每個(gè)沖程中，活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)兩次，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)兩周，對(duì)外做功一次。
6、在汽油機(jī)四個(gè)沖程中，只有做功沖程是燃?xì)鈱?duì)外做功，其余三個(gè)沖程是靠飛輪的慣性來(lái)完成。
7、在壓縮沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
8、在做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
9、汽缸頂部有火花塞的是汽油機(jī)，有噴油嘴的是柴油機(jī)。
10、在壓縮沖程中，汽油機(jī)吸入汽油和空氣的混合物，柴油機(jī)只吸入空氣。
11、汽油機(jī)采用的點(diǎn)火方式是點(diǎn)燃式，柴油機(jī)采用的點(diǎn)火方式是壓燃式。
12、燃料燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
13、1Kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。
14、熱值是燃料本身的一種固有屬性，單位是J/Kg。
15、燃料燃燒放出熱量的計(jì)算公式：=mq或=Vq。
16、有效利用內(nèi)能的途徑：燃燒要盡可能充分;盡量減少能量損失。
17、用來(lái)做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的能量之比，叫做熱機(jī)效率。
18、熱機(jī)效率：=或=。
19、在熱機(jī)的各種能量損失中，廢氣帶走的能量最多。
20、能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總量保持不變。
物理學(xué)習(xí)技巧
第一、把物理培養(yǎng)成自己的興趣
興趣就是學(xué)習(xí)開(kāi)始的動(dòng)力，你喜歡什么你才去干什么，所以，要想學(xué)好一門(mén)功課的話，就應(yīng)該把他培養(yǎng)成自己的興趣。這個(gè)時(shí)候呢，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)，不然孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的?？梢院秃⒆右黄鹪诰W(wǎng)上搜索視頻來(lái)看，或者是搜一些物理題來(lái)做，從小培養(yǎng)孩子物理的興趣，是孩子從小就對(duì)物理感興趣。之后對(duì)于初中，高中的學(xué)習(xí)，物理也沒(méi)有任何的阻礙了。
第二、要學(xué)會(huì)會(huì)提前預(yù)習(xí)功課，把不會(huì)的標(biāo)注下來(lái)
預(yù)習(xí)功課呢，是學(xué)好每一科目的最好的保障。當(dāng)然，物理也不例外，可以經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，了解知識(shí)的大概內(nèi)容，然后，讓明天老師講課的時(shí)候，你能都清楚老師在講些什么，有事半功倍的效果。而且初中物理會(huì)出現(xiàn)的物理現(xiàn)象很多，所以，在預(yù)習(xí)當(dāng)中需要注重的看一下，并且這些現(xiàn)象是非常好理解的，你也是能看懂的。
第三、需要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)講，不要開(kāi)小差
上課的效率是直接能夠決定你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的。在上課的時(shí)候，孩子必須要跟著老師的思想走。老師講到哪，他就得聽(tīng)到哪，并且孩子的腦子要跟著一起思考問(wèn)題，不能只跟著老師的思想走，不思考問(wèn)題。這樣跟沒(méi)上課是一樣的效果。
物理差的補(bǔ)救措施
1.上課要認(rèn)真聽(tīng)講
不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
2.做習(xí)題
習(xí)題是必須要做的，但是要注意必須在理解的條件下去做，否則只會(huì)耽誤和浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)槔斫饬瞬艜?huì)在做題中體會(huì)出各個(gè)物理量之間的更深層的關(guān)系，更進(jìn)一步幫助理解各個(gè)定理和定律的意義。
3.及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)
對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入，分析，概括，結(jié)論，應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考，重新看書(shū)學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。
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