小學(xué)語文各年級期中考試重難知識點練習(xí)考試提分必備
今天小編給大家?guī)硇W(xué)語文各年級期中考試重難知識點練習(xí)，希望可以幫助到大家。
1
一年級
一、選詞填空。
喜歡 歡喜
1.全家人都( )這幅畫。
2.她比賽得了第一名，掩藏不住內(nèi)心的( )。
二、照樣子，把括號里的詞語加入到句子中。
例：小鴨子游到了小公雞身邊。(飛快地)
小鴨子飛快地游到了小公雞身邊。
1.雄鷹在天空中翱翔。(快樂地)
2.喜鵲們叫起來。(嘰嘰喳喳地)
三、仔細觀察下圖，寫幾句話。
一年級答案：
一、
1.喜歡
2.歡喜
二、
1.雄鷹在天空中快樂地翱翔。
2.喜鵲們嘰嘰喳喳地叫起來。
三、指導(dǎo)：首先，找一找畫面中的人物，一個是兔媽媽，一個是小兔子。其次，描寫一下事情發(fā)生的時間與地點，想象事情發(fā)展的過程。再次，仔細觀察人物的表情、動作，并進行描繪。最后，還要注意寫話的結(jié)尾，能說明一定的道理更好。
2
二年級
一、《村居》這首詩所描繪的畫面用自己的話寫下來。
二、把每組詞語中不是同類的畫去，再寫一個同類詞。
1.鮮花 月季 牡丹 芍藥 海棠( )
2.葡萄 蘋果 木瓜 椰子 西紅柿( )
3.桃樹 柳樹 楊樹 棗樹 植樹( )
4.陀螺 溜溜球 汽車 不倒翁 毽子( )
三、閱讀小面的短文，回答問題。
春筍
我愛竹林，我更愛竹林的后代-----春筍。
春日，春雨蒙蒙，綠幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛紛灑在竹葉上，“沙沙——沙沙”，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉?！暗未?mdash;—滴答—”小水珠掉落地上，滲進土里了。地里的筍芽兒如同嬰兒吮吸母親的乳汁，積聚著力量。
嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦!瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一個個像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣?？粗@些鮮嫩的筍芽，我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。
啊，春筍生得多么頑強呀!春雷一響就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，躥過石縫鉆出來
啊，春筍長得多么歡暢呀!
迎著陽光，吸著雨露，一個勁地拔節(jié)?！鞍劝劝取?，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)你追我趕，竟爭著向上，向上。山泉叮咚為它們伴奏，鳥雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣為它們歡笑，松柏婆娑為它們鼓掌長吧，長吧!高高的藍天多么廣闊，看誰快快長成材，看誰早日做貢獻。
1.按原文內(nèi)容填空。
(1)作者把竹山和竹林的美比作 。
(2)作者用 和 來比喻春雨的沙沙聲。
(3)文中描寫春筍破土而出的動詞是 、 、 、 、 、 。
(4)文中除了運用比喻的修辭手法，還運用了 的修辭手法。請你選一處用“ ”畫出來。
2.這篇短文主要寫了( )。
A.“我”愛竹山、竹林的美景。
B.春天無數(shù)春筍破土而出。
C.春天竹山、竹林的美景和春筍頑強歡快生長的情景。
3.作者贊頌了春筍的什么精神?
4.細讀文末最后一句，你知道小竹子的理想嗎?試著寫出你的理解。
二年級答案：
一、
農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳長長的綠枝條隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝聚著，楊柳似乎陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。
二、1.鮮花 荷花
2.西紅柿 石榴
3.植樹 柏樹
4.汽車 橡皮泥
三、
1.(1)一幅煙霧迷蒙的水墨畫
(2)少女輕撫琴弦 春蠶吞食桑葉
(3)沖 蹦 頂 冒 躥 鉆
(4)擬人 山泉叮咚為它們伴奏，鳥雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣為它們歡笑，松柏婆娑為它們鼓掌……
2.C
3.作者熱情贊頌了春筍“競爭著向上”的精神。
4.快快長大成材，為祖國建設(shè)做貢獻。
3
三年級
一、下列括號中的詞語與帶點的詞語不是近義詞的一項是( )。
A.小燕子偶爾沾了一下水面，便蕩起一圈圈小圓暈。(有時)
B.這個問題，我總是琢磨不出來。(打磨)
C.“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問。(驕傲)
D.一頭獅子正悄悄地向鹿逼近。(靠近)
二、按要求寫句子。
1.一彎新月掛在天空。(改為比喻句)
2.歡樂而熱情的舞蹈，不正是表達我們對生活的熱愛嗎?(改為陳述句)
3.我們要運用和理解所學(xué)過的知識。(修改病句)
三、課內(nèi)閱讀。
張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。
(1)聯(lián)系上下文,說出文中加點詞的意思。
功夫：
(2) 仿寫詞語。
買賣:
(3)在文中的省略號處補寫幾句。
有 ,有 。
(4)用“ ”畫出這一文段的中心句。
三年級答案：
一、B
二、
1.一彎新月像小船一樣掛在天空。
2.歡樂而熱情的舞蹈， 正是表達我們對生活的熱愛。
3.我們要理解和運用所學(xué)過的知識。
三、
(1)指張擇端作畫耗費的時間和精力。
(2)示例:出入 開關(guān) 沒有 多少
(3)示例:從山里砍柴歸來的樵夫抬轎子的轎夫
(4)張擇端畫這幅畫的時候,下了很大功夫。
4
四年級
一、句子小樂園。
1、我能照樣子改寫下面的句子。
例如：大雨淋濕了我的衣服。
改為：①我的衣服被大雨淋濕了。
?、诖笥臧盐业囊路軡窳?。
鮮血染紅了爸爸的征衣。
改為：
?、?/p>
②
2、我能在正確的說法后面打上“√”。
?、佟斑b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”。不是比喻句。( )
?、凇白錾庵v實在是萬年牢”。這句話中的“萬年牢”是強調(diào)做生意要實在。( )
?、邸白匀恢馈敝械摹暗馈弊质堑缆返囊馑?。( )
?、茯鹛铰房康氖茄劬?，而不是嘴和耳朵。( )
3、我能用下列詞語寫句子。
①猶豫
?、诩词?hellip;…也……
二、課外閱讀。
在飯店里
一天中午放學(xué)時，突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學(xué)校對面的幸福餐廳去吃面。
幸福餐廳生意興(xīnɡ xìnɡ)隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊買面條，我找座位，好不容易才等到兩個空位子。我便坐下來，把書包放在一個座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時的姑娘，她旁邊的座位也空著。┃┃
正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間(jiān jiàn)的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一個座位空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人!”
“等人來了，我們再讓吧……”那位老奶奶用商量的口氣說。
“那不行!我朋友馬上就要來的?！?/p>
老奶奶見姑娘不肯讓，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。
“老奶奶，這兒有座位，你們來坐吧!”我連忙站起身來。
“哦……”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。
“不要緊，我同學(xué)去買面條了，看樣子，還要等一會兒呢!你們先坐吧?！蔽覠崆榈胤雒と藸敔斪隆?/p>
正在這時，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。
老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。
何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們先吃吧!”┃┃
兩碗香噴噴的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說：“老人家，您請用餐吧!”“可真謝謝你們啦!”老奶奶十分感激地說。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好……”
我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來了贊(zàn zhàn)許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭……┃┃
(1)用“√”給文章中劃線的字選擇正確的讀音。
(2)聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
?、賰A盆大雨：
?、跓o可奈何：
(3)從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞。
找近義詞：協(xié)商( ) 稱贊( )
找反義詞：冷淡( ) 狹窄( )
(4)短文已按“我們”等座位——讓座位——受贊揚“的順序分好段，請寫出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
(5)那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么?
四年級答案：
一、
1、①爸爸的征衣被鮮血染紅了。
?、邗r血把爸爸的征衣染紅了。
2、①× ②√ ③× ④×
3、①《夜鶯的歌聲》這篇課文讓我想起了過去的一些事。
?、谖覍W(xué)習(xí)了《蝙蝠和雷達》受到很大啟發(fā)。
③我基本上改掉了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
④我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友捐了鋼筆、尺子、小刀等文具。
二、
(1)xīnɡ jiàn zàn
(2) ①雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。
?、谥父械?jīng)]有辦法，只有這樣了。
(3)商量 贊許 熱情 寬敞
(4)略
(5)略
5
五年級
一、按要求寫詞語。
1、寫四個表示磨礪意志的成語。
2、照樣子寫詞語。
例：天對( 地 )
青山對( ) ( )對紅雨
3、看著課間操場上的情景，你想到了哪些詞?
、 、
4、可以和“堅持”搭配的詞有 、 、
二、按要求寫句子。
1、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。
駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。
2、北京申奧成功，華夏兒女怎能不欣喜若狂呢?(改成陳述句)。
3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。(照樣子寫句子)。
4、請你描述一下“溪上青青草”的畫面，用上比喻或擬人的修辭方法。
三、課內(nèi)閱讀。
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1、這段話描寫的是 的美麗風(fēng)光。
2、用“﹏﹏”畫出文中的比喻句。
3、對最后一句分析正確的一項是( )
A.草原上的牛馬懂得欣賞美景，也陶醉了。
B.作者借物喻人，間接贊美了草原的美麗景色。
C.草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點。
五年級答案：
一、
1、堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 風(fēng)雨無阻等
2、青山對綠樹 白云對紅雨
3、自由自在 歡聲笑語 活蹦亂跳等
4、堅持不懈 堅持到底 堅持原則
二、
1、因為駱駝的毛皮太不整齊了，所以我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。
2、北京申奧成功，華夏兒女欣喜若狂。
3、略
4、小溪唱著歡樂的歌，小草偷偷的從土里鉆出來。
三、
1、草原
2、第五句話。
3、B
6
六年級
一、把下列詩句補充完整。
(1) ，孰能無惑?
(2)千門萬戶曈曈日， 。
(3)甘瓜苦蒂， 。
(4)至今不會天中事， 。
二、換一種說法，意思不變，改寫句子。
?、傥覀冸y道不應(yīng)當(dāng)熱心地為他人服務(wù)嗎?
②不計其數(shù)的中外游人在廣場上漫步。
三、閱讀下面的一個文段，完成練習(xí)。
光明
趙麗宏
他是一種神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種.種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。
他按時撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。
他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。
他公正。你 權(quán)重如山、腰纏萬貫， 一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。
你珍惜他，他 在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是 他把腳印深深地留在人們的心里。
有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙淹沒了他的腳印。
1)在文中橫線處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A. 即使……或是 就 由于
B. 不管……還是 便 因為
C. 盡管……盡管 便 因為
D. 即使……即使 就 由于
2)請用四個詞語概括“光陰”的特點。
3)用一句話概括第1自然段的大意。(不超過10個字)
4
)讀了這個片段，你有什么感想?
5)你每天的時間是如何安排的?你認為有沒有需要改進的地方?請選擇其中一個方面寫一寫。
六年級答案：
一、
(1)人非生而知之者
(2)總把新桃換舊符
(3)天下物無全美
(4)應(yīng)是嫦娥擲與人
二、
①我們應(yīng)當(dāng)熱心地為人民服務(wù)。
?、趶V場上不計其數(shù)的中外游人在散步。
三、
(1)B
(2)神奇，無情，慷慨，公正。
(3)光陰的神奇和無情。
(4)略
(5)略
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