初中物理八年級上冊物態(tài)變化與初中物理學習技巧
初中物理八年級上冊物態(tài)變化與初中物理學習技巧
學習初中物理課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。掌握好知識點是學習物理必要的一步。小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
初中物理八年級上冊第二章物態(tài)變化
一、溫度
1、溫度：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量;
注：熱的物體我們說它的溫度高，冷的物體我們說它的溫度低，若兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度也相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠;
2、攝氏溫度：
(1)溫度常用的單位是攝氏度，用符號“℃”表示;
(2)攝氏溫度的規(guī)定：把一個大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃;把一個標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃;然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。
(3)攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“5攝氏度”;“-20℃”讀作“零下20攝氏度”或“負20攝氏度”
二、溫度計
1、常用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的;
溫度計的使用：(測量液體溫度)
(1)使用前要：觀察溫度計的量程、分度值(每個小刻度表示多少溫度)，并估測液體溫度，不能超過溫度計的量程(否則會損壞溫度計)
(2)測量時，要將溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不能緊靠容器壁和容器底部;
(3)讀數(shù)時，玻璃泡不能離開被測液、要待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，且視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
三、體溫計
體溫計：專門用來測量人體溫的溫度計;
測量范圍：35℃～42℃;體溫計讀數(shù)時可以離開人體;
體溫計的特殊構(gòu)成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細的、彎的細管;
物態(tài)變化：物質(zhì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間的變化;固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟物體的溫度有關(guān)。
四、熔化和凝固
1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化;從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。
2、熔化和凝固是互為可逆過程;物質(zhì)熔化時要吸熱;凝固時要放熱;
3、固體可分為晶體和非晶體;
晶體：熔化時有固定溫度(熔點)的物質(zhì)(例如冰、海波、各種金屬);
非晶體：熔化時沒有固定溫度的物質(zhì)(例如蠟、松香、玻璃、瀝青)
晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點(熔化時溫度不變繼續(xù)吸熱)，非晶體沒有熔點(熔化時溫度升高，繼續(xù)吸熱);熔點：晶體熔化時的溫度;
晶體熔化的條件：溫度達到熔點;繼續(xù)吸熱;晶體凝固的條件：溫度達到凝固點;繼續(xù)放熱;
4、同一晶體的熔點和凝固點相同;
5、晶體的熔化、凝固曲線：
熔化過程：
(1)AB段，物體吸熱，溫度升高，物體為固態(tài);
(2)BC段，物體吸熱，物體溫度達到熔點(50℃)，開始熔化，但溫度不變，物體處在固液共存狀態(tài);
(3)CD段，物體吸熱，溫度升高，物體已經(jīng)熔化完畢，物體為液態(tài);
凝固過程：
(4)DE段，物體放熱，溫度降低，物體為液態(tài);
(5)EF 段，物體放熱，物體溫度達到凝固點( 50℃)，開始凝固，但溫度不變，物體處在固液共存狀態(tài);
(6)FG 段，物體放熱，溫度降低，物體凝固完畢，物體為固態(tài)。
注意：物質(zhì)熔化和凝固所用時間不一定相同，這與具體條件有關(guān)。
五、汽化和液化
1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;
2、汽化和液化是互為可逆的過程，汽化要吸熱、液化要放熱;
3、汽化可分為沸騰和蒸發(fā);
(1)沸騰：在一定溫度下(沸點),在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象;
1、沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點;液體沸騰時溫度不變。
2、不同液體的沸點一般不同;
3、液體的沸點與壓強有關(guān)，壓強越大沸點越高(高壓鍋煮飯)
4、液體沸騰的條件：溫度達到沸點還要繼續(xù)吸熱;
(2)蒸發(fā)：在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象;
影響蒸發(fā)快慢的因素：
1、跟液體溫度有關(guān)：溫度越高蒸發(fā)越快(夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽下曬衣服很快就干);
2、跟液體表面積的大小有關(guān)，表面積越大，蒸發(fā)越快(涼衣服時要把衣服打開涼，為了地下有積水快干，要把積水掃開);
3、跟液體表面空氣流動速度有關(guān)，空氣流動越快，蒸發(fā)越快(涼衣服要涼在通風處，夏天開風扇降溫);
(3)沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系：
1、它們都是汽化現(xiàn)象，都吸收熱量;
2、沸騰只在沸點時才進行;蒸發(fā)在任何溫度下都能進行;
3、沸騰在液體內(nèi)、外同時發(fā)生;蒸發(fā)只在液體表面進行;
4、沸騰比蒸發(fā)劇烈;
液化的兩種方式：降低溫度(所有氣體都能通過這種方式液化);壓縮體積(生活中、生產(chǎn)中、工作中的可燃氣體都是通過這種方式液化，便于儲存和運輸)
六、升華和凝華
1、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。升華吸熱，凝華放熱;
2、升華現(xiàn)象：樟腦球變小;冰凍的衣服變干;人工降雨中干冰的物態(tài)變化;
3、凝華現(xiàn)象：霧凇、霜的形成;北方冬天窗戶玻璃上的冰花(在玻璃的內(nèi)表面)
七、云、雨、雪、霧、露、霜、“白氣”的形成
1、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成小水滴，就形成云;(液化)
2、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成大水滴，就形成雨;(液化)
3、高空水蒸汽與冷空氣相遇凝華成小冰粒，就形成雪;(凝華)
4、溫度高于0℃時，水蒸汽液化成小水滴附在塵埃上形成霧;(液化)
5、溫度高于0℃時，水蒸汽液化成小水滴成為露;(液化)
6、溫度低于0℃時，水蒸汽凝華成霜;(凝華)
7、 “白氣”是水蒸汽遇冷而成的小水滴;(液化)
初中物理學習技巧
一、最大的學習動力就是興趣，興趣是最好的老師
英語一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我沒有興趣。小時候受到一首打油詩影響“我是中國人，為何學中文，考試不及格，表示愛國心”，所以一直對英語并不感興趣，所以一直對英文學習不感興趣，成績也特別差，后來四六級考試也難以通過。后來認識了幾個外國朋友，出于交流需要，以及對他們文化的興趣，我的英語成績雖然不說一日千里，但是也是有了長足的進步。
物理學習也是一樣，通過認真的學習、思考、總結(jié)，不斷提高自己對物理的興趣，有了興趣你就容易走進理科這個殿堂。
二、建立物理學科知識樹，學會對類似知識點的歸納、總結(jié)
以前我高中的語文老師告訴我，語文學習就是要把書讀厚了，每學到一個知識點，都能夠延伸到更多，這樣，自己積累的知識就會越來越多，語文學習就是厚積薄發(fā)，把書讀厚了。而我的班主任化學老師說，化學學習就是要把書讀薄了。
這就需要我們學會對知識點進行歸納、總結(jié)，那么繁雜的物理內(nèi)容便化成了簡單的幾個部分，學習起來自然就會輕輕松松、游刃有余。例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那么多的演示實驗，卻幾乎都是用控制變量法，只要我們掌握了控制變量法的實質(zhì)，所有的實驗便不都迎刃而解了。
現(xiàn)在有一種學習方法叫做思維導圖，這就是我們當年所謂的知識樹，把所有的知識點歸納總結(jié)后形成屬于自己獨特的知識樹，那么物理學習就會變得很簡單。
三、物理屬于探索性學科，需要勤于動手做實驗
物理是一門實驗科學，探索性的地方特別的多，縱觀課本上的實驗內(nèi)容，演示實驗、學生實驗、課后小實驗、小制作等，大大小小不下百十個，由此可見物理與實驗的不可分割性，這么多的實驗如何才能搞得清，弄得明呢?所謂“萬變不離其宗”，動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對物理知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。
四、復習鞏固、加強理解、強化記憶
不僅僅是物理這門學科，其他學科也一樣，學習不能死記，硬背公式，更不能生搬硬套公式，常言說得好：“理解是最好的記憶”，物理公式從表面上看與數(shù)學公式相同，其運算方法與數(shù)學公式也相同，但它們與數(shù)學公式有著本質(zhì)的區(qū)別。
數(shù)學公式只是表達子變量與因變量之間的函數(shù)關(guān)系有普遍意義，沒有實際意義。物理公式每一個字母都有一定的實際意義，表示確定的物理概念，不能單純的從函數(shù)關(guān)系去理解。弄清物理公式中每一個量值(字母)的真正涵義，才能進一步鞏固學生所學的物理概念，進而克服把物理公式數(shù)學化的錯誤，才能克服就公式而死記硬背公式的不良習慣。
五、多做習題，在夯實基礎(chǔ)的前提下，注意鞏固學習
平日里練兵是為了戰(zhàn)主場更好的殺敵，平時的練習也就是相當于軍人日常練兵，必須多去做一些習題，在習題中鞏固物理學的基本原理，推導和反向推導物理原理，舉一反三和逆向思維是物理習題中常遇到的現(xiàn)象。多做習題，是學習物理必要的一步。
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