初三上冊化學期末試卷及答案人教版免費下載

九年級才開始接觸化學,現(xiàn)在一學期過去了,大家都學得怎么樣了, 不妨來做一份九年級化學試卷吧。以下是小編準備的一些初三上冊化學期末試卷及答案人教版，僅供參考。

初三上冊化學期末試卷

第一部分 選擇題

(每小題只有1個選項符合題意。共20個小題，每小題1分，共20分)

1.下列屬于化學變化的是

A.冰雪融化 B.紙張燃燒 C.酒精揮發(fā) D.礦石粉碎

2.空氣成分中，體積分數(shù)最大的是

A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體

3.下列金屬活動性最強的是

A.Mg B.Ag C.Cu D.Zn

4.地殼中含量最多的元素是

A.硅 B.氧 C.鋁 D.鐵

5.下列屬于純凈物的是

A.加碘食鹽 B.硬水 C.蒸餾水 D.豆?jié){

6.保持水化學性質(zhì)的最小粒子是

A. 氫分子 B.氫原子和氧原子 C.氧分子 D. 水分子

7.決定元素種類的是

A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.中子數(shù) D.最外層電子數(shù)

8.下列屬于金屬材料的是

A.玻璃 B.塑料 C.生鐵 D.陶瓷

9.下列物質(zhì)中，含有氧分子的是

A.O2　　　　　　　　 B.MnO2　　　　　　　　　　　　 C.H2O2　　　　　 D.CO2

10.下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是

A.木炭 B.紅磷 C.硫粉 D.鐵絲

11.下列符號中，表示兩個氫原子的是

A.2H B.2H + C.H2 D.2H2

12.下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是

A.金剛石用于切割玻璃 　　　　B.液氮用作冷凍劑

C.CO2用作氣體肥料 　　 D.銅用于制作導線

13.一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子，該原子的核外電子數(shù)為

A.4 B.26 C.30 D.56

14.下列實驗操作中，正確的是

A.點燃酒精燈

B.取用固體藥品

C.傾倒液體藥品

D.加熱液體

15.節(jié)能減排，保護環(huán)境是我們共同的責任。下列做法與此倡導不相符的是1-c

A.家庭中，提倡垃圾分類

B.工作中，采取無紙化辦公

C.工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用

D.農(nóng)業(yè)上，大量使用化肥以提高糧食產(chǎn)量

16.下列物質(zhì)的化學式書寫不正確的是

A.氮氣N2 B.氧化鋅 ZnO C.碳酸鈉 NaCO3 D.氯化鈉 NaCl

17.甲烷和水反應可以制水煤氣(混合氣體)，其反應的微觀示意圖如下圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結論正確的是處

A.反應前后各元素的化合價均不變

B.該反應中含氫元素的化合物有3種

C.該反應中乙和丁的質(zhì)量比為9:1

D.該反應中丙和丁的分子個數(shù)比為1:3

18. 下列實驗方法能達到實驗目的的是

選項 實驗目的 實驗方法

A 檢驗一瓶氣體是否為CO2 將燃著的木條伸入瓶中

B 除去FeCl2溶液中的CuCl2 加入足量鋅粉

C 除去CO2中的少量CO 點燃

D 鑒別H2O2溶液和H2O 分別加入二氧化錳

19.肼(N2H4)又稱聯(lián)氨，熔點1.4℃，沸點113.5℃，長時間暴露在空氣中或短時間受熱時易發(fā)生分解。貯存時用氮氣保護并密封，點燃時與助燃物質(zhì)液態(tài)N2O4反應，生成N2和H2O，常用作火箭燃料。下列說法不正確的是

A. 肼易分解屬于化學性質(zhì)

B. 肼在常溫下為固態(tài)。

C. 肼中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為7∶1

D. 肼作為火箭燃料燃燒時反應的化學方程式為2N2H4 +N2O4 點燃3N2↑+4H2O

20.右圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢?？v坐標表示的是

A.固體中氧元素的質(zhì)量 B.生成O2的質(zhì)量

C.固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù) D.固體中鉀元素的質(zhì)量

第二部分 非選擇題

〖生活現(xiàn)象解釋〗

21.(2分)X年12月8日，北京首次啟動空氣重污染紅色預警。

(1)很多人會選擇佩戴防塵口罩出行，它的材料中包括棉纖維、活性炭等。其中活性炭的作用是過濾和 。

(2)遭遇霧霾天氣時，下列做法不適宜的是 。

A.長時間開窗通風 B.盡量減少外出活動 C.照常進行冬季長跑

22.(2分)化學就在我們身邊，請運用所學的化學知識，回答下列問題。

A.AD鈣奶 B.碳酸飲料

(1)AD鈣奶中“鈣”指的是　　　 (填“元素”、“原子”或“分子”)。

(2)二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中發(fā)生反應的化學方程式為 。

23.(3分)水是一種重要的資源。

(1)電解水的實驗如右圖所示，收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”)。

(2)生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水。

(3)在水的凈化過程中，常加入ClO2進行殺菌和消毒。其中ClO2中氯元素的化合價是 。

24.(3分)為了延長食品保質(zhì)期，可采用以下不同的方法。

(1)食品包裝常采用真空包裝，目的是為了防止食品與 接觸變質(zhì)。

(2)鐵粉常用于食品保鮮，其原因是 。

(3)山梨酸鉀(C6H7KO2)是國際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑。依據(jù)化學式計算出C6H7KO2的相對分子質(zhì)量為150，計算式為 。

25.(2分)合理運用燃燒和滅火的原理很重要。

(1)乘坐公共交通工具時，下列物品禁止攜帶的是 。

A.鞭炮 B.瓶裝飲料 C.書刊雜志 D.酒精

(2)點燃篝火時將木柴架空，目的是 。

26.(3分)人們的生產(chǎn)、生活離不開能源。

(1)目前，人類以化石燃料為主要能源。煤、__________和天然氣是常見的化石燃料。天然氣燃燒的化學方程式為____ ______。

(2)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是 。

A.火力發(fā)電 B.太陽能熱水器

27.(3分)金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關。

(1)下列鐵制品中，利用金屬導熱性的是______。

(2)鋁制品不易生銹，其原因是鋁與氧氣反應生成一種致密的 ，阻止鋁進一步被氧化。

(3)用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的化學方程式為 。

28.(3分)用微粒的觀點看待物質(zhì)及其變化，是化學學習的特點。

(1)能聞到酒香，是因為分子 。

(2)下列物質(zhì)由原子構成的是 。

A. 鐵 B.氯化鈉 C.二氧化碳

〖科普閱讀理解〗

29.(5分)閱讀下面科普短文。

鎂是一種銀白色金屬，密度為1.74g/cm3，熔點為650℃，沸點為1090℃，質(zhì)地輕、有延展性。

鎂在空氣中燃燒時會發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體。一些煙花和照明彈里都含有鎂粉，就是利用了這一性質(zhì)。鎂還能和乙醇、水反應生成氫氣。將鎂條在酒精燈火焰上點燃，伸入盛有二氧化碳的'集氣瓶中，會觀察到鎂條劇烈燃燒，發(fā)出強光，反應結束后，可看到生成白色固體，集氣瓶內(nèi)壁附著黑色固體，說明鎂能與二氧化碳反應。將二氧化碳換成干冰也是如此。

純鎂的強度小，但鎂合金卻是良好的輕型材料，鎂合金具有密度小，強度高，減震性好，耐腐蝕，且承受沖擊載荷能力強等優(yōu)點，廣泛用于航空航天、導彈、汽車、建筑等行業(yè)。

鎂是地球上儲量最豐富的輕金屬元素之一，中國是世界上鎂資源最為豐富的國家之一，鎂資源礦石類型全，分布廣。含鎂礦物主要有白云石[CaMg(CO3)2]、菱鎂礦(MgCO3)等。海水、天然鹽湖水也是含鎂豐富的資源。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

(1)金屬鎂的物理性質(zhì)有_________________________。

(2)白云石的主要成分由_____________種元素組成。

(3)金屬鎂的用途有_________________________。

(4)金屬鎂在干冰里燃燒的化學方程式為______________________________。

(5)如果存放在倉庫中的少量金屬鎂發(fā)生了火災，消防官兵可以選用___________滅火。

A.水 B.二氧化碳 C.沙土

〖生產(chǎn)實際分析〗

30. (3分)工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3)，工業(yè)流程為：

①4NH3 +5O2===== 4NO +6H2O

②2NO +O2 === 2NO2

③3NO2+H2O === 2HNO3 + NO

(1)上述反應涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的有____種。

(2)反應②的基本反應類型為 。

(3)制取硝酸過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是 。

31.(3分)同學們在科學實踐課上制作了水果電池。實驗后，他們將用過的銅片、鋅片電極進行回收，并制取海綿銅。主要流程如下：

(1)操作Ⅰ的名稱是________。

(2)反應①后，只得到藍色溶液，反應①的化學方程式為_____________________。

(3)反應②的化學方程式為________________________。

〖物質(zhì)組成和變化分析〗

32.(5分)下列字母A~F表示初中化學常見的物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈣中的1~3種元素組成。

(1)A的固體易升華，可用于人工降雨，則A的化學式為_______________。

(2)固體B與液體C發(fā)生化合反應生成D，并放出大量的熱。寫出固體B與液體C反應的化學方程式______________________。

(3)白色固體E與液體F反應生成無色氣體，該氣體可使D的溶液變渾濁，寫出該過程中涉及的化學反應方程式______________________。

(4)關于上述推斷下列說法正確的是 。

A.固體B可用作食品干燥劑

B.因為固體E遇液體F產(chǎn)生氣泡，所以生成物的總質(zhì)量減小

C.向右圖裝置中的小試管加入A的固體，一段時間后，會發(fā)現(xiàn)U形管中左側液面下降、右側液面上升

〖基本實驗〗

33.(5分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號，下同)。

(3)實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是 。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿二氧化碳。

34.(3分)下列是初中化學中的一些重要實驗。

(1)A實驗中，通過對比銅片上的白磷和紅磷，可以得出燃燒的條件是 。

(2)B實驗的現(xiàn)象是 。

(3)C中細鐵絲燃燒生成黑色固體的化學式是 。

35.(2分)為探究鐵和銅的活動性順序，進行了以下實驗。

A B C

(1)A中可觀察到的現(xiàn)象是 。

(2)以上實驗中能比較出鐵和銅活動性順序的有 。

〖實驗原理分析〗

36.(4分)利用下圖裝置進行實驗。實驗前K1、K2、K3均已關閉。

裝置內(nèi)容 【實驗1】制備氣體 【實驗2】測定氣體含量

Ⅰ. 打開K1，用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸，直至液面浸沒下端導管口

Ⅱ. 在K1上方導管口收集氣體 Ⅰ. A(容積350 mL)中為用家庭制氧機收集的氧氣(瓶中預先留有10 mL水)，B中裝滿水。用凸透鏡引燃白磷(足量)，充分反應并冷卻

Ⅱ. 打開K2和K3

(1)檢查裝置氣密性：保持K1關閉，打開K2、K3，向B中加水至液面浸沒下端導管口，用手捂住A瓶外壁，說明裝置的左側氣密性良好的現(xiàn)象是 ;用同樣原理可以檢查裝置另一側的氣密性。

(2)實驗1中，鋅與稀硫酸反應的化學方程式為 ;氣體收集完畢后，在不拆卸裝置的情況下，使A中未反應的稀硫酸大部分轉移到B中的操作是 。

(3)實驗2中，當B中液面不再變化時，測得B中減少了272 mL水，則A中O2的體積分數(shù)約為 %。

〖科學探究〗

37.(5分)近來由于空氣質(zhì)量紅色預警，北京市出臺了“停課不停學”的方案。復課后同學們帶來了空氣凈化器濾芯上的黑色物質(zhì)，某實驗小組對其成分進行研究。

【查閱資料】

1. 霧霾的成因主要是：工業(yè)生產(chǎn)、熱電廠排放的水蒸氣造成空氣濕度增加，在某些氣候條件下水蒸氣不能及時上升擴散，遇冷凝結形成霧;工業(yè)燃煤、燃油、車用燃料不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒、碳氫化合物(可燃)以及建筑塵埃等大量混入空氣，形成霾。二者結合形成霧霾。

2. 無水硫酸銅為白色固體，遇水變藍。

【提出問題】黑色物質(zhì)中是否含有炭粒和水。

【進行實驗】

實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論

①向A中通入氧氣，排盡空氣

②連接裝置A→ →

③點燃酒精燈，充分反應 觀察到 黑色物質(zhì)中含有炭粒和水

A中發(fā)生反應的化學方程式為 。

【反思與建議】

1.組內(nèi)成員認為結論不嚴謹，黑色物質(zhì)中還可能有碳氫化合物，他的理由是 。

2.霧霾的成分非常復雜，通過以上實驗只能證明黑色物質(zhì)中含有碳元素和氫元素，若要了解霧霾的成分，需進一步的學習和研究。

3.請你對治理霧霾提出合理建議： 。

〖實際應用定量分析〗

38. (4分)硫酸銅是制備其他含銅化合物的重要原料。工業(yè)上用廢銅屑、氧氣和稀硫酸反應制取硫酸銅。

(1)請將工業(yè)制取硫酸銅的化學方程式補充完整：

2Cu+ O2 + 2H2SO4=== 2CuSO4+________。

(2)某化工廠現(xiàn)有含銅量80%的廢銅屑(假設廢銅屑中雜質(zhì)不參加反應)和稀硫酸。試計算制取160kg硫酸銅需要廢銅屑的質(zhì)量(寫出計算過程及結果)。

初三上冊化學期末試卷答案

第一部分 選擇題

1.B 2.A 3.A 4.B 5.C 6.D 7.A 8.C 9.A 10.B

11.A 12.C 13.B 14.B 15.D 16.C 17.D 18.D 19.B 20.C

第二部分 非選擇題

〖生活現(xiàn)象解釋〗

21. (1)吸附 (2)AC

22. (1)元素 (2)CO2+H2O===H2CO3

23. (1)B (2)肥皂水 (3)+4

24. (1)氧氣或O2 (2)鐵粉會吸收氧氣和水 (3)12×6+1×7+39+16×2

25. (1)AD (2)增大與氧氣的接觸面積(或有充足的氧氣)，使木柴充分燃燒

26. (1)石油 (2)CH4+2O2===CO2+2H2O

27. (1)B (2)氧化膜(氧化鋁) (3)3CO+Fe2O3===3CO2+2Fe

28. (1)在不斷運動 (2)A (3)汞原子和氧原子

〖科普閱讀理解〗

29.(1)鎂是一種銀白色金屬，密度為1.74g/cm3，熔點為650℃，沸點為1090℃，質(zhì)地輕、有延展性(寫一點即可)

(2)4 (3)煙花和照明彈,航空航天等

(4)2Mg+CO2 === C+2MgO

(5)C

〖生產(chǎn)實際分析〗

30. (1)3 (2)化合反應 (3)NO

31. (1)過濾 (2)Cu+H2SO4+H2O2=CuSO4+2H2O (3)Zn+ CuSO4 = ZnSO4+Cu

〖物質(zhì)組成和變化分析〗

32.(1)CO2 (2)CaO+H2O===Ca(OH)2

(3)CaCO3 +2HCl ===CaCl2 +H2O +CO2 ↑

CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(2分，寫出一個給一分) (4)A

〖基本實驗〗

33. (1)試管 (2)2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ A (3)C 木條熄滅

34. (1)溫度達到著火點 (2)蠟燭由下至上依次熄滅 (3)Fe3O4

35. (1)鐵片表面產(chǎn)生氣泡，銅片無明顯現(xiàn)象 (2)ABC

〖實驗原理分析〗

36.(1)B中導管口有氣泡冒出

(2)Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑ 關閉K1

(3) 80%

〖科學探究〗

38.【進行實驗】

實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論

②連接裝置A→C→B

C中白色固體變藍，B中石灰水變渾濁 C+O2===CO2

【反思與建議】

1.碳氫化合物燃燒后也會生成二氧化碳和水

3.使燃料充分燃燒，乘坐公共交通出行(合理即可)。

〖實際應用定量分析〗

(1)2H2O

(2) 解：設需要的Cu質(zhì)量為x。

2Cu+ O2 + 2H2SO4=== 2CuSO4+2H2O

2×64 2×160

x 160 kg

1分

x 64 kg 1分

廢銅屑的質(zhì)量 =64 kg ÷80% =80 kg 1分

答：需要廢銅屑的質(zhì)量80kg。

九年級上冊化學復習計劃

復習是一個再學習的過程，不但要鞏固過去所學的知識，而且要通過復習加深、擴展知識，并進一步掌握學習知識的方法。

一、指導思想

1 .不求難，注意狠抓雙基：對一些重要概念、知識點作專題復習訓練，反復運用，以加深理解。

2 .不唯多，注意知識網(wǎng)絡：對初中已學化學知識，平時往往感到零碎，在復習時要注意將零碎的知識結成網(wǎng)絡。

3.不濫練，注意總結規(guī)律：做練習要注意選擇，對同類問題的解決要總結規(guī)律，學會對比。如將H2、O2、CO2的制取和收集方法對照比較，掌握它們的實驗室制取原理、裝置的特點、所用藥品、操作步驟、注意事項等，歸納出三種氣體制備的共同模式和收集氣體的方法。

二、加強中考信息反饋，及時調(diào)整計劃

在復習過程中，測試要以化學知識系統(tǒng)為線索，將復習各個階段的結果跟復習目標相對照，借以考察所達到的程度與差距，及時發(fā)現(xiàn)和糾正復習工作中的缺陷，并找出原因，從而獲得反饋信息。

三、做好備考工作，提高應變能力

加強審題訓練：審題要仔細，解題速度要適當，特別是一些分步解決的問題，須依次作答，才可取得較好成績。提高表達能力：不少學生知思路，就是說不清，邏輯混亂，書寫潦草，要想得高分必須對解題規(guī)范和書寫格式嚴格要求，力爭不失分。

四、復習計劃

1、全面復習。

(3周)初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按中考指要進行全面、扼要、系統(tǒng)地復習。

2、專題復習，加強訓練。

(5周)在全面復習的基礎上要抓住重要內(nèi)容進行專題訓練，結合化學中考指導書練習。尤其是有一定難度、有一定代表性的內(nèi)容、自身薄弱環(huán)節(jié)更要加強。

3、綜合訓練，掌握規(guī)律。

(3周)最后階段是自我復習、自我完善階段。閱讀、消化整理知識，鞏固和擴大復習成果。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰(zhàn)術”，但多種題型的訓練和綜合訓練卻是必要的。而且在中考前做適當?shù)哪M練習，有助于提高考試的心理適應能力。