生物由非細胞生物、原核生物及真核生物組成，那么關于冀少版七年級上冊生物電子課本該怎么預習呢?以下是小編準備的一些冀少版七年級上冊生物電子課本，僅供參考。

七年級上冊生物電子課本

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初中七年級上冊生物知識點

1、調整物像

顯微鏡使用過程(每個過程應注意的方法)

①取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距離試驗臺邊緣10cm處。

②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。光線較強時用平面鏡，光線較弱時用凹面鏡。

③安放裝片：把制作的玻片標本放在載物臺上，并用壓片夾壓住，讓標本正對通光孔中心。

④調整焦距：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標本為止，注意物鏡不要碰到標本(此時一定要看著物鏡)。左眼向物鏡內觀察，同時逆向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。在略微轉動細準焦螺旋使物像更清晰。

2、動植物細胞的結構及各結構功能

液泡※、細胞核、線粒體、細胞質、細胞膜、細胞壁※、葉綠體※(打※為植物專有)

細胞核：含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息。

細胞質：不是靜止的，而是不停地流動著，它的流動能夠加快細胞與外界化境的物質交換。

葉綠體：能將無機物合成有機物，實現物質的轉化。

細胞壁：具有保護和支撐細胞的作用。

細胞膜：能控制物質的進出，使有用的物質不能任意的滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞。

線粒體：能為細胞的生命活動提供能量。

3、植物六大器官的功能

根：固著、支持、貯藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和無機鹽。

莖：支持、貯藏、營養(yǎng)、生殖、輸導水和無機鹽還有有機物。

葉：接受陽光進行光合作用制造有機物。

花：進行傳粉和受精，發(fā)育成果實。

果實：保護種子，并貯藏營養(yǎng)物質。

種子：是植物傳宗接代的工具，發(fā)育成新植物體的幼體。

生物七年級上冊期中測試題

一、單項選擇題：(請將正確答案的代號填入下表答案欄內。每小題1分，共20分)

1.請從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組

A.太陽、細菌B.蘑菇、鵝卵石

C.病毒、番茄D.河水、木耳

2.生物體結構和功能的基本單位是

A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

3.我國被國際上譽為“雜交水稻之父”的育種學家是

A.李時珍B.華佗C.袁隆平D.沈括

4.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的非生物因素主要是

A.光B.水C.溫度D.濕度

5.用顯微鏡進行觀察時，如果轉動目鏡和移動玻片標本都未能把視野中的污點移走，那么，可以斷定污點存在于

A.目鏡上B.反光鏡上C.物鏡上D.玻片標本上

6.在探究“光對鼠婦生活的影響”這一實驗過程中，實驗變量是

A.溫度B.濕度C.光D.周圍的環(huán)境

7.生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺可以減少水的散失。對此最恰當的解釋是

A.生物影響環(huán)境B.生物適應環(huán)境

C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境

8.下列各項中，屬于非生物因素的是

A.綠色植物B.陽光C.肉食動物D.微生物

9.下列一組實驗器材適于

A.解剖B.加熱C.放大D.染色

10.制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是

A.避免蓋玻片下面出現氣泡B.防止實驗材料移動

C.增強透明度D.防止水溢出

11.顯微鏡的使用步驟是

①取鏡②對光③裝目鏡④降鏡筒⑤觀察

A.①②③④⑤B.①③②④⑤

C.①⑤④③②D.①③②⑤④

12.觀察臨時裝片時，不能將顯微鏡向后傾斜的原因是

A.不便于畫生物圖

B.不便于對光

C.不便于調節(jié)粗、細準焦螺旋

D.容易使裝片里的水溢出，從而影響觀察并損壞顯微鏡

13.某同學在使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖像如右下圖，他想將物象移到視野正中，應將玻片

A.向左上移動B.向右上移動

C.向左下移動D.向右下移動

14.由口、咽、食管、胃、腸、肛門和肝臟等器官組成的系統(tǒng)是

A.消化系統(tǒng)B.運動系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)

15.下列組織中，哪個組織具有支持、營養(yǎng)、連接、保護等功能

A.上皮組織B.肌肉組織

C.神經組織D.結締組織

16.細胞分裂過程的正確順序是

①細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核

②在原來的細胞中央，形成新的細胞膜。植物細胞還形成新的細胞壁

③細胞核由一個分成兩個

A.①②③B.②①③

C.③①②D.①③②

17.“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現象主要決定于細胞的

A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.液泡

18.草履蟲運動的特點是

A.在水中均勻運動B.旋轉前進C.運動緩慢D.不能自由運動

19.一塊農田里，影響小麥生活的生物因素是

A.水分B.土壤C.溫度D.雜草

20.2003年10月15日9時，由中國自行研制的“神舟五號”飛船載著中國自己培養(yǎng)的宇航員楊利偉升入太空，并在太空遨游21小時，實現了中國幾代人的夢想，請問下列哪項不是宇航員必須攜帶的維持生命的物質是

A.鮮花B.淡水C.營養(yǎng)物質D.氧氣

二、填空題：(每空1分，共10分)

21.有生命的物體叫做。除以外，生物都是由細胞構成的。

22.顯微鏡是常用的探究器具，幫助我們觀察肉眼無法觀察到的細微結構;在它的結構中，與調節(jié)光線強弱有關的結構是和。

23.科學探究通常包括、、得出結論和表達交流等方面。

24.用于制作臨時玻片標本的生物材料，必須而，有時還需要，這樣才能觀察清楚。

三、請你牽線搭橋(9分)

25.下列是有關生命現象和生命的特征，請將兩列中相關的內容連接起來。

A.魚用鰓呼吸a.應激性

B.向日葵朝向太陽b.生長現象

C.植物的開花結果c.適應性

D.種瓜得瓜，種豆得豆d.生殖現象

E.蘑菇由小長大e.遺傳現象

26.下列是植物體的主要組織，請將左右兩側的相應部分連接起來。

①輸導組織A.果肉、葉肉

②保護組織B.根、莖、葉內的導管和篩管

③基本組織C.葉的表皮

④分生組織D.莖的頂端

四、識圖作答題(兩道小題，共16分)

27.(8分)生物有些實驗使用顯微鏡，回答下面的問題，看看你對顯微鏡及其操作了解多少。

(1)在下圖中用正確的標注方法，標出與觀察玻片標本有關的結構及名稱。

(2)如果目鏡上標有5×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是

倍。

(3)要使鏡筒在較大的范圍內升降，應旋轉的部位是__________;要使物像更清晰，需要旋轉。

(4)小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，你知道玻片上寫的是。

28.下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：(括號內填寫標號，橫線上填寫文字)(8分)

①屬于植物細胞的是圖，屬于動物細胞的是圖，圖中B的作用

是。

②西瓜甘甜可口是因為[]內的細胞液中含有大量糖分。

③動植物細胞都具有的結構是[]、[]、[]。

圖中結構E名稱是。

五、簡答題(4道小題，共37分)

29.下圖為染色體和DNA結構示意圖。(9分)

(1)請標出圖中指示的名稱;

A

B

C

(2)從宏觀到微觀說明細胞核、染色體、DNA、遺傳信息的關系。

30.(8分)(1)寫出人體的結構層次：

(2)寫出多細胞植物體的結構層次：

31.閱讀下面這段文字回答問題。(10分)

如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安之夜的愛犬，都曾經是你童年的朋友。放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚嬉戲;梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢。

(1)文中的生物分類。

植物：。

動物：。

(2)文中“魚”適應的生活環(huán)境是。離開這個環(huán)境將很難生存，這說明生

物對環(huán)境的。

(3)影響魚生存的生態(tài)因素有因素和因素。

32.如圖所示，在載玻片上滴三種液體，甲為高濃度的鹽水，乙為草履蟲及其培養(yǎng)液，丙是清水。用解剖針先將甲乙兩滴溝通，觀察后再將乙和丙兩滴溝通。(10分)

(1)前后所觀察到的草履蟲的反應依次是()。

A.大多先向甲移動，而后陸續(xù)向乙移動

B.大多留在乙，而后陸續(xù)向甲移動

C.留在乙，后向丙移動

D.先向甲移動，后向丙移動

(2)請你解釋觀察到的現象：

六、探究活動(8分)

33.探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(光滑的玻璃還是毛玻璃上)

(1)提出的探究問題是：

(2)提出的假設是：

(3)設計的實驗方案是：

(4)得到的實驗結論是：

一、單項選擇題：每小題1分，共20分

題號12345678910

答案CACCCCBBBA

題號11121314151617181920

答案BDAADCCBDA

二、填空題：(每空1分，共10分)

21.生物病毒22.遮光器反光鏡23.提出問題作出假設實驗24.薄透明染色

三、請你牽線搭橋(每對一處得2分;共10分)

25.A-cB-aC-dD-eE-b

26.①——B②——C③——A④——D

四、識圖作答題(兩道小題，共16分)

27.(1)目鏡物鏡(指示線正確并標出名稱一處得2分;共2處得4分)(2)200

(3)粗準焦螺旋、細準焦螺旋(4)d

28.(共8分;一處1分)①甲乙控制物質進出②F液泡③B細胞膜

D細胞質C細胞核葉綠體

五、簡答題(4道小題，共29分)

29.(共9分)(1)一處1分，共3分A染色體B蛋白質

C脫氧核糖核酸(或DNA)

(2)(6分)細胞核中有染色體，染色體由DNA和蛋白質組成，DNA分子很長，在它特定的結構中儲存有大量的遺傳信息。

30.(1)細胞組織器官系統(tǒng)人體(4分)

(2)細胞組織器官個體(4分)(順序錯不得分)

31.(共10分)(1)植物：楊樹、柳樹、小麥、桃花、杏花、(3分)

動物：公雞、牛、羊、犬、魚、燕子、青蛙、螢火蟲(3分)

(2)水適應性(2分)(3)生物非生物(2分)

32.(10分)(1)C(4分)

(2)草履蟲喜歡的溶液首先是培養(yǎng)液，其次是清水，不喜歡的溶液是高濃度的鹽水。根據生物體趨利避害的原則，草履蟲先留在乙處，然后向丙處移動。(6分)

六、33.探究(8分)(也可以是其它合理答案)

(1)蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(2分)

(2)蚯蚓在毛玻璃上爬的快。(2分)

(3)將兩條蚯蚓分別放在毛玻璃和光滑的玻璃板上爬行，觀察哪條蚯蚓爬得快。(2分)

(4)蚯蚓在毛玻璃上爬的快。(2分)

七年級上冊生物教案

教學目標：

1、 描述生物對環(huán)境的適應和影響。

2、 舉出例子并初步培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

教學重點難點：

重點：描述生物對環(huán)境的適應和影響。

難點：在教學中引導學生理解生物體結構和功能相適應的辯證觀點。

教學過程：

導入：先比較仙人掌和普通植物的不同，分析為什么仙人掌的葉子退化成刺，得出結論是為了適應干旱的環(huán)境。同時學生分析刺猬、變色龍、竹節(jié)蟲，得出除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應環(huán)境。

除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應環(huán)境。

分析書本P19的資料，回答問題：生物的形態(tài)結構或生活方式的特點與它們的生活環(huán)境有什么關系?觀察兔子和貓的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現什么問題? 從而學生自己得出結論，生物為了適應不同環(huán)境其形態(tài)結構都有所改變。

生物除了適應環(huán)境，同時也影響環(huán)境。

過渡問題：那是否生物只能被動地適應環(huán)境呢?生物本身對環(huán)境有沒有影響?學生舉出例子，人類對環(huán)境的影響，植物對環(huán)境的影響，動物對環(huán)境的.影響(蚯蚓、鼠婦疏松土壤，柳、杉樹能吸收空氣中的有害成分，幫助凈化空氣，人類大量得排除廢氣、廢水使環(huán)境受到污染……)

講解實驗：植物對空氣濕度的影響。

1、提出問題：植物對空氣濕度的影響

2、作出假設：__地，草地，茂密的灌叢的空氣濕度不一樣。

3、制定計劃：學校內測量__地，草地和茂密的灌叢中的濕度。(__地指什么?灌叢指什么?)

4、填寫P7空氣濕度記錄表。并畫出曲線圖。

5、注意：如果__地或草地上有小水洼，測量濕度時，能把干濕計放在水洼邊嗎?測量灌叢的濕度時，能把干濕計放在地上嗎?