如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好初一語文?

　　從兒時的牙牙學(xué)語，到長大后的慷慨陳詞;從一摞又一摞的練筆記錄，到一沓又一沓的報(bào)紙雜志，那些精彩影響著每一個人的人生?；匚堵覀冏约旱某砷L路，語文無處不在，語文的魅力無窮。小編在這里整理了相關(guān)信息，希望能幫助到您。

　　如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好初一語文?

　　學(xué)好語文很不容易。因?yàn)檎Z文是艱難的：微言大義，弦外有音;語文是枯燥的：古文百篇，成語如山;語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

　　其實(shí)興趣永遠(yuǎn)是最好的導(dǎo)師，首先我們要培養(yǎng)孩子對于語文的學(xué)習(xí)興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走近語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文;能做到這點(diǎn)，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天!所以憑著興趣去學(xué)習(xí)，語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成;語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人;語文又是快樂的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟。

　　升入初中以后，語文學(xué)習(xí)的要求更加高了?，F(xiàn)代文的閱讀難度加深，詩歌的品味要求提升，文言文的篇數(shù)和篇幅增多，訓(xùn)練的方式方法泛化，這些變化對孩子們自學(xué)能力的要求大大提高了，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，尤其是我們竹西中學(xué)的合作學(xué)習(xí)的課堂模式更需要同學(xué)們真正成為課堂的主人，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文素養(yǎng)。

　　為了順利地進(jìn)行小學(xué)到初中的銜接，為了更好地學(xué)好初中語文，感受語文的無窮魅力，孩子們必定要去尋覓語文學(xué)習(xí)的巧妙方法。在此，在初一語文學(xué)習(xí)中我們一定要幫助孩子做到三個“學(xué)會”：

　　一 、學(xué)會讀書

　　剛升入初中的學(xué)生有的不會讀書，認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，作用不大。因此我們有必要先下一番功夫，學(xué)會從整體到局部再從局部到整體，認(rèn)真研讀課本。

　　每個假期或新學(xué)期之初，新的語文書一到手，我們應(yīng)該先讀目錄看說明，甚至插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐次閱讀單元提示，明確各單元的具體任務(wù)。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在閱讀每一篇課文時學(xué)會按照“讀文本——搜資料——提問題——解疑難——寫總結(jié)——做練習(xí)”的六步讀書法，努力做到讀通、讀懂、讀好。

　　學(xué)會讀書，還要注意對“書”的理解不要僅僅局限于教材，語文素養(yǎng)的形成，光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正所謂“汝果欲學(xué)詩，功夫在書外”，課外的大量名著閱讀能讓孩子們在潛移默化中得到提高，從小處說能提高孩子的語感能力，有利于應(yīng)試，從大處說，能讓我們形成積極向上的人生態(tài)度，有利于做人。

　　如，閱讀《西游記》不但可以讓我們接觸到中國古典文化的瑰寶，感受孫悟空的嫉惡如仇、除惡務(wù)盡，體會到作者的巧妙構(gòu)思，還讓我們隱約看見了封建社會的腐敗黑暗。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們領(lǐng)略到作者通過各種手法成功地塑造了具有著鋼鐵般意志的保爾·柯察金，引領(lǐng)我們選擇正確的人生道路。

　　二 、學(xué)會用書

　　學(xué)會使用語文書是學(xué)好語文的必要條件。具體做法是：在閱讀語文書的同時，注意勾畫出文中的重點(diǎn)詞句、生字詞及疑難問題。偉大的文學(xué)家魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因?yàn)樗臅?jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了。老師們使用的教科書，也是如此。這種在課文的字里行間勾畫的讀書法，既可以使孩子讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫圈點(diǎn)的符號很多，介紹幾種常見的符號：

　　_________________ 畫在重要的句子下面(中心句、重點(diǎn)句等)

　　畫在有疑問的句子下面

　　................. 畫在批注的詞語下面

　　書上標(biāo)記的符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，孩子們也可以自己設(shè)計(jì)一套符號使用，一經(jīng)使用就不要隨意改變，還應(yīng)注意的是不要在書上畫太多的符號，畫多了就起不到提示作用了。

　　學(xué)會用書，還要做到把文質(zhì)兼美的文章當(dāng)作學(xué)習(xí)寫作的范文。古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，尤其是我們的孩子剛剛進(jìn)入初中，寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始，然后逐漸形成自己的風(fēng)格。

　　三 、學(xué)會聽講

　　在校學(xué)習(xí)，聽課是獲得知識，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢?我認(rèn)為孩子們只有做到看、聽、記、問、思五點(diǎn)才有較高的聽課效率。

　　1.眼看

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好，上課時可以看老師講課，看板書、投影等，看課文內(nèi)容。我們要提醒孩子注意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，還要注意看老師的板書，因?yàn)榘鍟抢蠋熅脑O(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。

　　2.耳聽

　　課堂上聽的不僅僅是聽老師講，還要聽同學(xué)講。老師講的多是知識性的總結(jié)和思維的啟發(fā)，情感的誘導(dǎo)，文辭的感悟，還有許多對同學(xué)們發(fā)言的點(diǎn)評。我們要提醒孩子注意跟上老師講課的思路，積極思考，聽出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

　　竹西的“合作學(xué)習(xí)”的課堂上還有很多同學(xué)們討論和發(fā)言的機(jī)會，我們要提醒孩子積極參與課堂討論，仔細(xì)傾聽他人意見，并在頭腦里迅速做出判斷，形成自己獨(dú)到的思考和評價。

　　3.筆記

　　看明白聽清楚并不夠，還要認(rèn)真記筆記。記筆記，以看、聽為主，筆記為輔。要記重點(diǎn)，老師的板書、開場白是重點(diǎn)。老師書寫的板書、做的結(jié)論也是重點(diǎn)，這些往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。

　　我們可以定期地翻閱孩子的筆記，以此幫助孩子復(fù)習(xí)，并督促孩子上課認(rèn)真聽講。

　　4.積極答問

　　課上答問，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問默答，老師們一般不太喜歡這種方式，因?yàn)闊o法了解學(xué)生的真實(shí)情況;另一種是老師提問時，同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答。這是一個模仿學(xué)習(xí)的方式，或是成功，或是失敗，總有收獲。積極答問能鍛煉自己的反應(yīng)與表達(dá)能力，當(dāng)然“問”還包括向老師提問，請老師答疑。及時解決自己在聽課過程中遇到的問題。我們要鼓勵孩子多質(zhì)疑，多回答問題，提高思維的質(zhì)量。

　　5.思索

　　孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，我們想要幫助孩子培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，一定要鼓勵孩子多思：不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;再求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以對自己的思維過程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個性。

　　總之語文學(xué)習(xí)的好方法有很多，不過我們一定首先要注意培養(yǎng)孩子對于語文的興趣，然后幫助孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)會讀書，學(xué)會用書，學(xué)會聽講。長此以往，孩子們定能夠在語文的魅力天地里享受學(xué)習(xí)的充實(shí)，成功的喜悅!

　　初一語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)大綱介紹

　　一、選擇題：

　　1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是：(2分)

　　考查內(nèi)容：字音

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理好的資料里“字音與字形”

　　2、下列成語使用正確或錯誤的一項(xiàng)：

　　考查內(nèi)容：成語使用

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：平時的作業(yè)紙或同步導(dǎo)學(xué)中涉及課文的成語解釋部分。

　　3、下列句子中有語病或沒有語病的一項(xiàng)是：

　　考查內(nèi)容：修改病句

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：平時的作業(yè)紙及課堂記錄

　　4、下列關(guān)于課文的內(nèi)容說法正確或不正確的一項(xiàng)是：

　　考查內(nèi)容：文學(xué)常識

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理好的資料里中“文學(xué)常識”部分。

　　5、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確或錯誤的一項(xiàng)：

　　考查內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：平時的作業(yè)紙及課堂記錄

　　6、下列句子排序正確的一項(xiàng)：

　　考查內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：平時的作業(yè)紙及課堂記錄

　　7、根據(jù)拼音寫漢字：

　　考查內(nèi)容：字形

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理好的資料里“字音與字形”

　　8、默寫：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理好的資料重點(diǎn)背誦內(nèi)容

　　9、名著專題和口語交際

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》郵箱資料

　　口語交際：見教材的P68頁中的知識短文和課堂記錄。

　　10、詩歌賞析：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理的關(guān)于詩歌賞析資料

　　11、古文閱讀：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：⑴《古代寓言二則》和《幼時記趣》的資料

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　　12、現(xiàn)代文閱讀：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：平時的作業(yè)紙

　　13、作文：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：摘抄和寫得較好的周記。