怎樣學(xué)好高中地理
怎樣學(xué)好高中地理
作為文科中的理科，高中地理還真的不是那么容易就能學(xué)好的，所以很多人進(jìn)入高中分了文理班之后，特別頭疼的就是物理課程了。那么，你知道如何才能將高中地理學(xué)好嗎?,小編整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到您。
高中地理怎么學(xué)
掌握要點(diǎn)。不管怎么說，高中地理的考試和復(fù)習(xí)都是與課本有關(guān)的，所以課本上的所有要點(diǎn)都應(yīng)該掌握好，這樣才不會(huì)覺得難度很大。畢竟地理的學(xué)習(xí)是有梯度的，如果我們能將基礎(chǔ)給搞好了，一步步進(jìn)階的話就不會(huì)認(rèn)為有那么難了。
02注意特征。高中地理很多時(shí)候最要緊的是記住各類事物的特征，比如說南極洲和北極洲各自的特征是怎樣的，這樣你就很容易記住兩者之間的區(qū)別了。
03記好地圖冊(cè)。這是很重要的學(xué)習(xí)工具，我們必須要記憶好，因?yàn)榈貓D冊(cè)能給我們帶來很多的信息，而且能幫助我們的腦海記住各地地方的地貌和特征。
04分類歸納。學(xué)好高中地理還要注意分類歸納，比如說每個(gè)地方的海拔是怎樣的，氣候如何，只要我們一一歸納好，做好總結(jié)，我們就能很好的記住這個(gè)地區(qū)的地理氣候特點(diǎn)了。
如何學(xué)好高一地理
一、培養(yǎng)空間概念，正確使用地圖。
地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，沒有地圖就沒有地理學(xué)。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最基本的工具。
首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也大量蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，注意隨時(shí)運(yùn)用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，尋找地理規(guī)律。做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個(gè)信息。
二、學(xué)會(huì)閱讀課本，掌握科學(xué)方法。
地理課本是獲取地理知識(shí)、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能使用好地理課本呢?首先要讀懂，明白書中講了些什么。其次還要注意讀出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。地理環(huán)境是一個(gè)有機(jī)整體，組成地理環(huán)境的各個(gè)要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個(gè)地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。學(xué)習(xí)地理應(yīng)理清這些地理要素之間的相互關(guān)系，在頭腦中形成這一地域的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后還要學(xué)會(huì)梳理知識(shí)。
不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點(diǎn)，采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)比差異性，找到相似性。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)印度和巴西時(shí)，就可采用這種方法。印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國和出口國;近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，是發(fā)展中國家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家，并且首都都不是全國城市。
三、培養(yǎng)思維能力，學(xué)會(huì)科學(xué)記憶
培養(yǎng)地理思維能力，是義務(wù)教育地理課程的重要目標(biāo)。許多同學(xué)反映“地理不難學(xué)，就是不好記”。我們首先，應(yīng)該分清課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這些地理事物的要求，是必須記住的，還是只要理解不必記憶?在明確這個(gè)問題之后，我們就可以再來探討記憶的方法。
1.及時(shí)復(fù)習(xí)，重復(fù)記憶 克服遺忘、加強(qiáng)記憶的辦法，就是重復(fù)，這也是由人的生理結(jié)構(gòu)所決定的。以學(xué)生準(zhǔn)備一周后的一次測(cè)試為例，剛學(xué)完的第一天要復(fù)習(xí)兩遍，第二天再復(fù)習(xí)一遍，第三天不要復(fù)習(xí)，第四天再復(fù)習(xí)一遍，第五六天不要復(fù)習(xí)，第七天再復(fù)習(xí)一遍。
2.調(diào)動(dòng)感官，增強(qiáng)記憶
美國教育家蘇娜丹戴克說：“告訴我，我會(huì)忘記，做給我看，我會(huì)記住，讓我參加，我就會(huì)完全理解。”從心理學(xué)角度來說，由多種感官(眼看、耳聽、口誦、手寫、腦想)參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其記憶效果。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)盡可能多地讀一讀、想一想、說一說、做一做。并將其結(jié)合在一起。如在讀圖時(shí)，不僅僅是觀察地圖，還可以根據(jù)需要用筆進(jìn)行勾畫涂抹。
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