學(xué)好英語(yǔ)的教學(xué)方法有哪些

　　英語(yǔ)教學(xué)的方法發(fā)展迅速，尤其是最近40年。不管作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)員，還是英語(yǔ)老師，懂得不同的學(xué)習(xí)方法和技巧會(huì)使你更容易明白英語(yǔ)教學(xué)的市場(chǎng)，做好選擇，在學(xué)習(xí)中獲得最大的快樂(lè)。下面學(xué)習(xí)啦小編就給大家說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)中常見(jiàn)的教學(xué)方法有哪些，希望對(duì)大家有所幫助!

　　常見(jiàn)的英語(yǔ)教學(xué)方法

　　一、翻譯法(Translation Method)

　　翻譯法也叫語(yǔ)法翻譯法(Grammar-Translation Method)、閱讀法(Reading Method)、古典法(Classical Method)。翻譯法最早是在歐洲用來(lái)教授古典語(yǔ)言希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)方法，到18世紀(jì)末和19世紀(jì)中期開(kāi)始被用來(lái)教授現(xiàn)代語(yǔ)言。翻譯法的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀外國(guó)文學(xué)作品的能力和模仿范文進(jìn)行寫(xiě)作的能力。其突出的特點(diǎn)是：教師用母語(yǔ)授課，授課重點(diǎn)是講解與分析句子成分和語(yǔ)音、詞匯變化與語(yǔ)法規(guī)則。

　　翻譯法歷史悠久，其優(yōu)點(diǎn)是：

　　1. 學(xué)生語(yǔ)法概念清晰;

　　2. 閱讀能力較強(qiáng)，尤其是遇到長(zhǎng)而難的句子時(shí)通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)便能理解意思;

　　3. 有助于培養(yǎng)翻譯能力和寫(xiě)作能力。

　　翻譯法的缺點(diǎn)是：

　　1. 忽視口語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)差，不利于培養(yǎng)學(xué)生用外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;

　　2. 教學(xué)方式單一，學(xué)生容易失去興趣。

　　二、直接法(Direct Method)

　　直接法也叫自然法(Natural Method)、心理法(Psychological Method)、口語(yǔ)法(Oral Method)、改良法(Reformed Method)。針對(duì)翻譯法不能培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的缺點(diǎn)，直接法于19世紀(jì)末在歐洲產(chǎn)生。它包含三個(gè)方面的意思：直接學(xué)習(xí)、直接理解和直接應(yīng)用。其主要特點(diǎn)是：不允許使用母語(yǔ)，用動(dòng)作和圖畫(huà)等直觀手段解釋詞義和句子。

　　直接法流行甚廣，其優(yōu)點(diǎn)是：

　　1. 采用各種直觀教具，廣泛運(yùn)用接近實(shí)際生活的教學(xué)方式，有助于培養(yǎng)用外語(yǔ)思維的能力;

　　2. 強(qiáng)調(diào)直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用，注重語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚;

　　3. 重視口語(yǔ)和語(yǔ)音教學(xué)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　其缺點(diǎn)是：

　　1. 排斥母語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)一些抽象和復(fù)雜的概念難以理解;

　　2. 沒(méi)有明晰的語(yǔ)法解釋，導(dǎo)致學(xué)生說(shuō)出的話語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。

　　三、聽(tīng)說(shuō)法(Audiolingualism, Audiolingual Method)

　　聽(tīng)說(shuō)法于20世紀(jì)40至60年代盛行于美國(guó)。二戰(zhàn)爆發(fā)后，美國(guó)需要派大量的士兵出國(guó)作戰(zhàn)，士兵們需要掌握所去國(guó)家的語(yǔ)言，政府臨時(shí)抽調(diào)外語(yǔ)教學(xué)法和語(yǔ)言學(xué)專家以及有經(jīng)驗(yàn)的外語(yǔ)教師，成立了外語(yǔ)訓(xùn)練中心，研究外語(yǔ)速成教學(xué)方法，以六至八個(gè)月為一期，培訓(xùn)士兵，其訓(xùn)練方法就是聽(tīng)和說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)法就這樣產(chǎn)生了。它吸收了直接法的許多優(yōu)點(diǎn)，又受結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)和行為主義心理學(xué)的影響。認(rèn)為外語(yǔ)學(xué)習(xí)是習(xí)慣的形成，采取模仿、機(jī)械練習(xí)和記憶的方法強(qiáng)化學(xué)生的反應(yīng);課堂上學(xué)生做大量的句型操練，不考慮意思和語(yǔ)境。

　　其優(yōu)點(diǎn)是：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽主動(dòng)地使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交談，口語(yǔ)能力較強(qiáng);

　　2. 句型操練對(duì)初學(xué)者幫助很大，語(yǔ)言規(guī)范;

　　其缺點(diǎn)是：

　　1. 大量的模仿和機(jī)械操練不利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維;

　　2. 脫離語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)境的句型操練不利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用。

　　3. 放松讀寫(xiě)訓(xùn)練，不利于學(xué)生全面發(fā)展實(shí)踐能力。

　　英語(yǔ)中常用的教學(xué)方法有哪些

　　英語(yǔ)教學(xué)必備的五大教學(xué)步驟：

　　Step 1----Revision復(fù)習(xí)

　　Step 2----Presentation輸入

　　Step 3----Drilling操練

　　Step 4----Practice練習(xí)

　　Step 5----Consolidation鞏固

　　詳解：

　　Revision：5-10分鐘

　　復(fù)習(xí)上次課的重難點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)回憶起來(lái)。注意點(diǎn)(單個(gè)學(xué)生)、線(一組或一排學(xué)生)、面(全班學(xué)生)的結(jié)合。及時(shí)發(fā)現(xiàn)上次課遺留的問(wèn)題，進(jìn)行糾正，查漏補(bǔ)缺?？刹捎枚绦〉挠螒?，帶動(dòng)氣氛，復(fù)習(xí)鞏固，建立學(xué)習(xí)自信。

　　Presentation(input)：10分鐘

　　輸入今天的新內(nèi)容(單詞、句型)，在此環(huán)節(jié)，老師運(yùn)用情景教學(xué)，如聲音、動(dòng)畫(huà)、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡片、動(dòng)作、表情。老師是主角。輸入要充分，生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)出要教的東西。

　　Drilling：15-20分鐘

　　呈現(xiàn)完新內(nèi)容后，還是以老師為主角，如teacher says students say，teacher says students do，進(jìn)行機(jī)械性操練，為避免方式的單一性，可加入集體性的小游戲，如magic fingers、Golden touch、trick game、high and low voice。

　　Practice(output)：10-15分鐘

　　也稱輸出，機(jī)械操練后，老師與學(xué)生調(diào)換角色，學(xué)生是主角，如teacher does students say、加入集體性競(jìng)爭(zhēng)性游戲，讓學(xué)生在既輕松又刺激的活動(dòng)中掌握知識(shí)。

　　Consolidation(check)：10分鐘

　　運(yùn)用口頭、筆頭、聽(tīng)力來(lái)鞏固，檢查學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題。臨下課布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該有創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，如學(xué)到washing dishes，布置學(xué)生在家里做這樣一次家務(wù)，并將完成情況由家長(zhǎng)簽字，對(duì)于完成得好的同學(xué)，老師要有公開(kāi)的獎(jiǎng)勵(lì)，刺激其他同學(xué)。

　　學(xué)好英語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法

　　(一)堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。

　?、倜刻於家獔?jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣養(yǎng)成以后能使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)終生受益。

　?、诿刻靾?jiān)持背誦單詞。英語(yǔ)單詞量的深度和廣度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

　?、勖刻靾?jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播幾分鐘，以便熟習(xí)語(yǔ)感。聽(tīng)英語(yǔ)廣播也有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。

　　④盡可能“心譯”接觸到的英語(yǔ)。如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等。

　?、萦赂业卣f(shuō)英語(yǔ)，不要害怕出錯(cuò)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要勇于請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。

　　⑥抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語(yǔ)。

　　(二)清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用。

　　現(xiàn)在初中階段總共學(xué)習(xí)八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式，高中還要復(fù)雜一些。學(xué)習(xí)者要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。

　　(三)重視看試卷。

　　分析、熟記自己所犯的錯(cuò)誤，并找出犯錯(cuò)誤的原因加以糾正。這一點(diǎn)在高年級(jí)更重要。有一位碩士多年考博都是被英語(yǔ)拖了后腿，通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，其主要問(wèn)題就是出現(xiàn)在他經(jīng)常犯同一類型的錯(cuò)誤，即使別人給予糾正后還是重復(fù)犯，根源就是沒(méi)有找到犯錯(cuò)誤的原因。

　　(四)每天一篇短文閱讀，每周一篇書(shū)面表達(dá)。

　　每天可以閱讀一些淺顯的英文刊物，書(shū)面表達(dá)可以寫(xiě)自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決。

　　(五)用英語(yǔ)寫(xiě)日記。

　　哪怕只寫(xiě)一兩句心里想說(shuō)的話或幾個(gè)單詞也可以。寫(xiě)日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開(kāi)啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好朋友。