數(shù)學(xué)要想學(xué)得好，知識點(diǎn)必須背得溜!那么關(guān)于二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元知識點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元知識點(diǎn)，僅供參考。

二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元知識點(diǎn)

1、角：像紅領(lǐng)巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。

2、角各部分的名稱：一個角有一個頂點(diǎn)，兩條邊。

3、角的特點(diǎn)：

①一個頂點(diǎn)，兩條邊(兩邊是直的);

②它的兩條邊是射線不是線段;

③射線就是只有一個端點(diǎn)，不能測量出長度。

4、用直尺畫角的方法：畫角時先確定一個點(diǎn)，用直尺向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。

5、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊叉開(或張開)的大小有關(guān)。

6、角的兩邊張得越大，角就越大。

7、★畫直角的方法：

①畫一個點(diǎn)

②從這點(diǎn)起畫一條直線

③把三角板的一條直角邊與所畫的直線重合，直角頂點(diǎn)與所畫的點(diǎn)重合

④沿三角板另一條直角邊畫一條直線

⑤畫完直角要標(biāo)上直角符號

8、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點(diǎn)對頂點(diǎn)，一邊對一邊，再看另一邊。

9、三角板上的3個角中，有1個是直角。

正方形、長方形都有4個角，都是直角。

紅領(lǐng)巾上有一個鈍角。

一個三角形中至少有2個銳角，最多有3個銳角。

1個三角形中只有1個直角或者只有1個鈍角。

七巧板中有5個三角形，1個正方形，1個平行四邊形。

長方體和正方體上都有24個直角。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元測驗試題

一、看誰都能算對(9分)

6+60= 20+9= 90-8= 40-7= 75-5= 89-30= 93-60= 20+80= 82-37=

二、用豎式計算(21分)

61+39= 8+29= 82-28= 40-13=

27+10+32= 40-13-19= 28+(45-19)=

三、在○里填上“>”“<”或“=”。(8分)

73-28 ○ 50 82 ○ 65+17 65-8 ○ 63 28+72 ○ 99

1米 ○ 100厘米 70厘米 ○ 1米 2米 ○ 20厘米 7米 ○ 500厘米

四、填空。(14分)

1、要知道物體的長度，可以用( )來量。

2、量一個物體長度，一般把尺的( )刻度對準(zhǔn)物體左端。

3、小明身高120( )， 黑板長4( )。

4、一個角有( )個頂點(diǎn)，( )條邊。

5、一塊三角板中，有( )個角，其中有( )個直角。

6、寫出下面角的各部分名稱。

五、計算(4分)

23厘米+7厘米=( )厘米 5米+67米=( )米

80厘米-7厘米=( )厘米 1米-20厘米=( )厘米

六、畫一畫。(10分)

1、畫一個直角。 2、畫一個比直角小的角。

七、解決問題。(30分)

1、黑貓有75只，白貓有18只，白貓比黑貓少多少只?(3分)

2、一本故事書有70頁，小明還有28頁沒有看，小明已經(jīng)看了多少頁?(3分)

3、植樹節(jié)栽樹，已經(jīng)栽了38棵，還有24棵沒有栽，一共要栽多少棵樹?(3分)

4、紅花有28朵，黃花有72朵，黃花比紅花多多少朵?(3分)

5、 花貓有36只 白貓有29只 小狗比花貓少8只 兔子有18只

(1)花貓和白貓一共有多少只? (3分)

(2) 小狗有多少只?(3分)

(3)白貓比兔子多多少只?(3分)

(4)花貓和白貓的只數(shù)比兔子多多少只?(3分)

(5)請你提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。(6分)

二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)的問題

一、注意力方面：

學(xué)生年齡小，有意識的注意力差，持久性也不長，一節(jié)課40分鐘，很難堅持到底，往往聽了一半就思想就開起了小差，或東張西望，隨意說話，或小動作不停。

二、聽講方面：

不能傾聽是許多低年級學(xué)生的通病。但學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。

三、看和寫的方面：

粗心馬虎，經(jīng)常把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運(yùn)算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認(rèn)真，書面不整潔，寫完不檢查。

四、想的方面：

二年級學(xué)生思維發(fā)展還不全面，沒有系統(tǒng)性，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題，思維跟不上，腦子里轉(zhuǎn)不過來彎，便會不知所措，應(yīng)付塞責(zé)。

五、語言方面：

由于生活經(jīng)驗和積累的詞匯少，語言單調(diào)、直白，即使明白了算理，口頭表達(dá)時也常常說不清、道不明。