人教版二年級(jí)上冊(cè)英語電子課本可復(fù)制

英語語法是針對(duì)英語語言進(jìn)行研究后，系統(tǒng)地總結(jié)歸納出來的一系列語言規(guī)則。那么關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)英語我們?cè)撛趺磳W(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版二年級(jí)上冊(cè)英語電子課本，僅供參考。

二年級(jí)上冊(cè)英語電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【2】獲取二年級(jí)語文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)英語電子課本資源。

二年級(jí)上冊(cè)英語知識(shí)點(diǎn)

一、名詞作主語

David arrived last night.

大衛(wèi)昨晚到達(dá)。

Pride goes before a fall.

驕必?cái)　?/p>

二、代詞作主語

Who is speaking, please?

(在電話中)請(qǐng)問您是誰?

That's OK.

這沒問題。

三、數(shù)詞作主語

Two will be enough.

兩個(gè)就夠了。

Two-thirds of the workers are women.

三分之二的工人是女工。

四、ing形式作主語

Skating is good exercise.

熘冰是很好的運(yùn)動(dòng)。

Looking up all the new words in the dictionary took him a lot of time.

從字典里查所有的生詞花費(fèi)了他許多時(shí)間。

五、不定式作主語

To translate this ideal into reality needs hard work.

把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)需要辛勤的勞動(dòng)。

六、名詞化的形容詞作主語

The blind and the lame are well cared for in our country.

在我們國(guó)家，盲人和肢殘人受到很好的照顧。

The unemployed usually lead a hard life.

失業(yè)的人生活一般很困難。

七、短語作主語

How to do well is an important question.

如何把這件事做好是一個(gè)重要問題。

Early to bed and early to rise makes a man healthy.

早睡早起身體好。

八、從句作主語

What has happened proves that our policy is right.

發(fā)生的一切證明我們的政策是對(duì)的。

Whether we'll go depends on the weather.

我們是否去要看天氣。

二年級(jí)上冊(cè)英語練習(xí)題

Circle the correct sentences(圈出正確的句子)

1. A This is a elephant.B This is an elephant.

2. A I can see a mouth.B I can see an mouse.

3. A Have some peaches.B Have some peachs.

4. A I have an orange.B You hava a orange.

5. A They has some toys.B They have some toys.

6. A The girls is short.B The boys are tall.

二年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

本教材功六個(gè)話題：家庭(My family)、男孩女孩(Boys and girls)、朋友(My friends)、社區(qū)(In the community)、公園(In the park)和節(jié)日(Happy holidays)。重點(diǎn)詞匯有36個(gè)，10個(gè)重點(diǎn)句型，6個(gè)幽默的小故事。 二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

1、能根據(jù)聽到的詞、句識(shí)別或指認(rèn)幾個(gè)有關(guān)家庭成員、人物、朋友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、能聽懂表達(dá)以下內(nèi)容的語句：詢問和介紹人物身份、詢問和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表達(dá)節(jié)日問候和贈(zèng)送禮物的語句。

3、能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng)。

4、能在圖片和動(dòng)作的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的小故事。 5、能根據(jù)實(shí)物或圖片說出有關(guān)家庭成員、人物、朋友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的單詞。

6、能模仿錄音說話：詢問和介紹人物身份、詢問和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表示節(jié)日問候和贈(zèng)送禮物。

7、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。

8、能根據(jù)表演猜測(cè)意思、說出詞句。 三、采取手段和措施

1.加大游戲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽已學(xué)過的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。

3.總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

4、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。

6、注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、幫助后進(jìn)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。