2023高二上冊期末聯考語文檢測試題(附帶答案)

高二即將要進行上冊的期末聯考了， 因此我們需要準備一些考卷，那么你會準備高二上冊期末聯考語文檢測試題嗎?下面是小編為大家整理的關于2023高二上冊期末聯考語文檢測試題，歡迎大家來閱讀。

高二上冊期末聯考語文檢測試題

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

黑格爾《美學》曾說十七世紀荷蘭小畫派對現實生活中的各種場景和細節(jié)——例如一些很普通的房間、器皿、人物等等——作那樣津津玩味的精心描述，表現了荷蘭人民對自己日常生活的熱情和愛戀，對自己征服自然(海洋)的斗爭的肯定和歌頌，因之在平凡中有偉大。漢代藝術對現實生活中多種多樣的場合、情景、人物、對象甚至許多很一般的東西，諸如谷倉、火灶、豬圈、雞舍等等，也都如此大量地、嚴肅認真地塑造刻畫，盡管有的是作冥器之用以服務于死者，但也仍然反射出一種積極的對世間生活的全面關注和肯定。漢代藝術中如此豐富眾多的題材和對象，在后世就難以再看到。正如荷蘭小畫派對日常世俗生活的回顧玩味意味著對自己征服大海的現實存在的肯定一樣，漢代藝術的這種豐富生活場景也同樣意味著對自己征服世界的社會生存的歌頌。比起荷蘭小畫派來，它們的力量、氣魄、價值和主題要遠為宏偉巨大。這是一個幅員廣大、人口眾多、第一次得到高度集中統(tǒng)一的奴隸帝國的繁榮時期的藝術。遼闊的現實圖景、悠久的歷史傳統(tǒng)、邈遠的神話幻想的結合，在一個琳瑯滿目、五色斑斕的形象系列中，強有力地表現了人對物質世界和自然對象的征服主題。這就是漢代藝術的特征本色。

與這種藝術相平行的文學，便是漢賦。它雖從楚辭脫胎而來，然而“不歌而誦謂之賦”，卻已是脫離原始歌舞的純文學作品了。被后代視為類書、字典、味同嚼蠟的這些皇皇大賦，其特征也恰好是上述那同一時代精神的體現?！百x體物而瀏亮”，從《子虛》《上林》(西漢)到《兩都》《兩京》(東漢)，都是狀貌寫景，鋪陳百事，“苞括宇宙，總覽人物”的。盡管有所謂“諷喻勸誡”，其實作品的主要內容和目的仍在極力夸揚、盡量鋪陳天上人間的各類事物，其中又特別是現實生活中的各種環(huán)境事物和物質對象;山如何，水如何，樹木如何，鳥獸如何，城市如何，宮殿如何，美女如何，衣飾如何，百業(yè)如何……

文學沒有畫面限制，可以描述更大更多的東西。壯麗山川、巍峨宮殿，遼闊土地、萬千生民，都可置于筆下，漢賦正是這樣。盡管是那樣堆砌、煩瑣、拙笨、呆板，但是江山的宏偉、城市的繁盛、商業(yè)的發(fā)達、物產的豐饒、宮殿的巍峨、服飾的奢侈、鳥獸的奇異、人物的氣派、狩獵的驚險、歌舞的歡快……在賦中無不刻意描寫，著意夸揚。這與漢代畫像石、壁畫等等的藝術精神不正是完全一致的嗎?它們所力圖展示的，不仍然是這樣一個繁榮富強、充滿活力自信和對現實具有濃厚興趣、關注和愛好的世界圖景么?盡管呆板堆砌，它在描述領域、范圍、對象的廣度上，卻確乎為后代文藝所再未達到。它表明中華民族進入文明社會后，對世界的直接征服和勝利，這種勝利使文學和藝術也不斷要求全面地肯定、歌頌和玩味自己存在的自然環(huán)境、山岳江川、宮殿房屋、百土百物以至各種動物對象。所有這些對象都是作為人的生活的直接或間接的對象化而存在于藝術中。人這時不是在其自身的精神世界中，而完全融化在外在生活和環(huán)境世界中，在這種琳瑯滿目的對象化的世界中。漢代文藝盡管粗重拙笨，然而卻如此之心胸開闊，氣派雄沉，其根本道理就在這里。

(摘編自李澤厚《美的歷程》)

材料二：

賦者，鋪也，賦的內容決定了它文風的綺麗。劉勰《文心雕龍·詮賦》解釋了賦為什么要綺麗的問題：“原夫登記之旨，蓋睹物興情。情以物興，故義必明雅;物以情觀，故詞必巧麗。”辭賦之所以要文辭綺麗，是出于擬情狀物的需要，以情感的狀態(tài)表現外物，需要巧妙艷麗的文辭;而狀物，在模山范水之際形容描寫事物復雜的體貌，也要求“言務纖密”。且看漢代賦家的賦文寫作，司馬相如的諸篇賦文如《上林》《子虛》等極盡鋪張揚厲之能事，充分顯示其宏闊瑰麗的想象力，“繁類以成艷”;王褒的《洞簫賦》對于簫的聲音狀貌的描繪可謂窮盡變化，詞藻豐富;班固的《兩都》“極眾人之所眩曜”，其《西都賦》_恣肆，《東都賦》語言典麗，是最早描繪大城市藝術形象的名篇;揚雄學習司馬相如賦的“弘麗溫雅”，其《甘泉》《河東》《羽獵》《長楊》四大名賦鋪寫天子祭祀之隆、苑囿之大、田獵之盛，其用辭構思，亦華麗壯闊;張衡的《二京賦》文筆剛健挺拔而體制宏大富麗。凡此種種，均可以看出漢代辭賦在寫作上的共同風格即“麗”。

很多漢賦家同時亦精通文字學，如司馬相如，即作過字書《凡將篇》。袁枚《隨園詩話》中評價漢賦說：“古無類書，無志書，無字匯，故《三都》《兩京》之賦，言木則若干，言鳥則若干，心待搜輯群書，廣采風土，然后成文。果能才藻富艷，使傾動一時。洛陽所以紙貴者，直是家置一書，當類書、郡志讀耳?！笨梢?，堆砌詞藻，在用字上夸奇炫博，幾乎成了當時賦家的習氣。為了“體物寫志”，漢賦家在寫作時“鋪采擒文”，極力鋪陳詞藻，彰顯文采，大肆渲染夸張，這種夸飾之風從戰(zhàn)國末期的宋玉起就開始盛行。漢賦在形式上還講求對偶和聲韻，“麗”本身即為偶對之意，劉勰在《文心雕龍·麗辭》中指出：“自揚馬張蔡，崇盛麗辭，如宋畫吳冶，刻形鏤法，麗句與深采并流，偶意共逸韻俱發(fā)。”而四、六言的句式和靈活的用韻則使?jié)h賦易于誦讀，抑揚諧調。

(摘編自唐燕飛《漢賦的文體風格》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是( )

A.賦是漢代文學中最具有代表性的文學體裁，漢賦與楚辭有著相承相因的關系，卻完全摒棄了楚辭宜歌宜舞和諷喻勸誡的特點。

B.“苞括宇宙，總覽人物”既表明漢賦對象、領域廣度前所未有，也體現出其仰觀宇宙、俯察萬類的胸懷和崇高宏麗的美學特征。

C.藝術形象是人生活的對象化，也是人本質力量的展現，人類對對象化世界進行觀照的目的是體現對自身征服世界的頌揚肯定。

D.漢賦講究堆砌詞藻，雖有煩瑣呆板之嫌，卻也體現出中國文字的豐富細膩，洛陽民眾也因之而爭購《三都》《兩京》之賦以收藏。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是( )

A.漢賦注重鋪陳現實百事，說明“美”貼近人的生活，具有現實色彩;也意味著國人主體意識覺醒，標志著中國世俗文學的產生。

B.與漢代畫像石、壁畫等藝術形式相比，漢賦的題材更加豐富，但它們表現出的對世界圖景的關注和愛好的藝術精神卻完全一致。

C.李澤厚將漢代在藝術方面的表現和追求與當時的社會發(fā)展狀況有機聯系起來，大大地提升了認識的高度、深度和論證的可信度。

D.漢賦文辭綺麗是狀物抒情的需要，因為狀物要細致縝密地表現物象的體貌特征，抒情也要以巧妙艷麗的語言傳遞對外物的情感。

3.結合材料內容，下列選項中不能體現漢賦美學特征的一項是( )

A.“鋪采摘文，盡賦之體;體物寫志，盡賦之旨?！?/p>

B.“取天地百神之奇怪，使其詞夸;取風云山川之形態(tài)，使其詞媚。”

C.“其題包涵，至大無外，遂自由鋪陳，盡情敷寫。”

D.“其辭質而徑，欲見之者易諭也;其言直而切，欲聞之者深誡也?！?/p>

4.材料一第一段用了哪些論證方法?請簡析。

5.漢賦有哪些特點?請結合文本簡要說明。

二、文學類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在那桃花盛開的地方

聶志紅

肖偉從銀行出來，又走到對面的公用電話亭，打電話向老婆請示：“錢取出來了，現在就給汪宏明送去?”“你這木頭，還猶豫什么?!”老婆沒好氣地吼道。肖偉連連答應，接著便掛了電話。正準備離開時，肖偉忽然聽見從旁邊的電話亭傳來一個女人的聲音：“一百萬夠不夠?我現在就給爸爸送去，隨便他買房也好，買車也好，也讓他在那邊享享?！币话偃f!肖偉聞言倒抽一口冷氣，偷偷瞟了一眼，只見這個年輕女人果然提著一個鼓鼓的黑色塑料袋。若非親耳聽到，誰也不敢相信這個并不出眾的女人居然用一個普通的塑料袋提著一百萬的巨款!一個想犯罪的沖動念頭在肖偉的腦海中升起，但他知道若在這鬧市之中付諸行動，等待他的立刻就是牢獄之災。

肖偉買了禮品，在巴士站等車時又遇見了那個女人。肖偉站在她身后，心里做著激烈的思想斗爭。他想，如果這一百萬屬于我，就算買一幢豪華別墅也不在話下了!那還用得著低聲下氣去求那狗日的汪主任嗎?而現在，為了一個分房指標，已傾盡全部積蓄去給他“上供”，但誰知這兩萬元又會不會打水漂呢?

車來了，女人上了車，肖偉想也沒想就鬼使神差地跟著她上了同一趟車。女人上車后，很隨意地把塑料袋擱上行李架就坐了下來。真是天助我也!肖偉分析了一下情勢，決定用調包計智取。他一眼瞥見車上果皮箱旁邊有一些備用的黑色塑料袋，便悄悄取了一個，套在了自己裝著鈔票與禮品的袋子外面，然后走過去，也把袋子往行李架上一擱，和女人的袋子擠在一起，不仔細分辨還真辨不出彼此來哩!

當汽車在第三站停下時，肖偉覺得時機已成熟，便從容地站起來，從行李架上取下行李，然后堂而皇之地下了車。他知道自己沒拿錯，因為袋子的分量明顯沉了許多。肖偉感覺自己的心臟都快要蹦出來了，他沒想到剛才的兩萬轉眼間就變成了一百萬。當然，他知道現在要做的就是逃離這里，越快越好!他伸手叫了一輛的士，要司機火速送他到城南。到城南后，他又換了輛的士到城西，再換車到城東……最后，他爬上一輛開往郊區(qū)的大卡車出了城。也不知駛出了多遠，肖偉在一座山邊下了車。看看四下無人，他提著袋子往山上走去。

翻上一個山坡，肖偉確定這是個人跡罕至的地方——除了一個死人外，因為他發(fā)現坡頂上佇立著一座孤零零的墳。肖偉走過去，背靠著墓碑坐下，大口地喘著氣，努力讓自己平靜下來。

汪宏明啊汪宏明，要不是我老婆逼我，我本來就不愿求你的!現在老子一百萬都有了，一輩子也不會求你了，_的愛分給誰就分給誰去吧!

痛快地罵了一通之后，肖偉感覺真是揚眉吐氣!他拿過那只鼓鼓的黑色塑料袋，開始小心地拆開它。拆開一層后，里面還有一層，再拆第二層……就在這時，耳邊突然響起一個聲音：

“終于找到你了!”肖偉反過頭一瞧，只見從墓碑后探出一顆頭來，臉色慘白慘白的……他大驚失色，立即彈了起來。這才發(fā)現，來者居然是那個攜帶巨款的女人!肖偉掃視了她身后一眼，發(fā)現并沒有公安時，便對她說了一句“我不認識你”，接著就提起袋子往山下沒命地跑。女人在后面喊道：“哎，你的東西，還有錢……你手里那錢……是我的，你拿了也沒用……”最后一句話讓肖偉不由得停下了腳步。對呀，這個袋子是無論如何也裝不下一百萬的。那到底是什么呢?

當他拆開袋子，看到那些錢時，立即魂飛天外——全是一捆捆的紙錢!難怪這女人如此神通廣大——即使我逃到這荒山野嶺她也能神鬼莫測地在我身后出現，原來她是……鬼!!

肖偉立刻四肢癱軟，哆嗦著爬回去，跪倒在女人的腳下，拼命地磕頭：“求求您放過我吧，我有眼不識泰山，冒犯了您，您的錢全還給您，我以后一定常來給你燒紙錢，求求您……”

女人笑得直不起腰來：“你這是干什么呀?這錢是捎去給我爸爸用的。”說著她指了指后面那座孤墳。

女人說，她父親在城里退休后，就來這郊外包了一片荒山，打算開墾出來栽種桃樹。但因土質、氣候及蟲害等因素，一次次都失敗了，直到前年，第一批桃樹苗終于在老人全部心血的澆灌之下茁壯成長起來。但是，老人卻永遠地閉上了眼睛。兒女們遵照老人遺言，將他葬在了這高高的山崗上。

“今天是爸爸的忌日，我想如果他看到了這滿山盛開的桃花，也一定會含笑九泉的。”女人一邊說著一邊點燃了手中的紙錢。

肖偉站起身舉目一望，在山坡向陽的那一面以及山谷中，果然是漫山遍野嫣紅一片。

(選自《文藝生活(精選小小說)》20__年第7期)

6.下列對小說內容的理解和分析，正確的一項是( )

A.小說的內容樸素，情節(jié)也并不復雜，寫了清明時節(jié)一女子為父掃墓的事情和經過。

B.“你這木頭，還猶豫什么?!”反映了老婆對肖偉的不滿，其趨炎附勢也一覽無余。

C.小說寫肖偉光天化日之下鋌而走險的犯罪行為，反映了當時民眾在經濟上的窘迫。

D.人們在一時沖動、缺少理智的時候思維和行為都十分幼稚可笑，小說中的肖偉即如此。

7.下列對小說藝術特色的分析和概括，不正確的一項是( )

A.小說以自然的方式，交代了小說的開端事件：為了一個分房指標，肖偉到銀行取款并購買禮品，要去行賄汪宏明。

B.“一個黑色塑料袋”“一百萬”“很隨意地把塑料袋擱上行李架”“你拿了也沒用……”，使“紙錢”這一結果在情理之中。

C.小說緊扣行賄事件展開情節(jié)，將不相干的兩個人物——肖偉與女子連在一起，隨著故事的展開，又關聯了沒出場的人物，匠心獨運。

D.“終于找到你了!”這一情節(jié)使小說再起波瀾，也將小說內容推向作者預設的另一方向，從而使小說的思想性大為增強。

8.這篇小說的主題呈多樣性特征，試簡要概括本小說主題。

9.標題“在那桃花盛開的地方”是這篇小小說的精妙之筆，試作簡要分析。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面各題。

秦始皇帝二十六年，王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為“制”，令為“詔”。自稱曰“朕”。追尊莊襄王為太上皇制曰死而以行為謚則是子議父臣議君也甚無謂。自今以來，除謚法，朕為始皇帝，后世以計數，二世、三世至于萬世，傳之無窮?！倍四?，始皇東行郡縣，上鄒嶧山，立石頌功業(yè)。于是召集魯儒生七十人，至泰山下，議封禪。諸儒或曰：“古代封禪，為蒲車，惡傷山之土石、草木;掃地而祭祀，席因菹秸?！弊h各乖異，始皇以其難施用，由此絀儒生。而遂除車道，上自太山陽至顛，立石頌德;從陰道下，禪于梁父。其禮頗采太祝之祀雍上帝所用，而封藏皆秘之，世不得而記也。

始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小，乃營作朝宮渭南上林苑中，先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗。周馳為閣道，自殿下直抵南山。表南山之顛以為闕。為復道，自阿房渡渭，屬之咸陽，以象天極閣道絕漢抵營室也。隱宮、徒刑者七十余萬人，乃分作阿房宮或作驪山。發(fā)北山石槨，寫蜀、荊地材皆至。關中計宮三百，關外四百余。于是立石東海上朐界中，以為秦東門。因徙三萬家驪邑，五萬家云陽，皆復不事十歲。侯生、盧生相與譏議始皇，始皇聞之大怒，于是使御史悉案問諸生。諸生傳相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽。使天下知之，以懲后，益發(fā)謫徙邊。始皇長子扶蘇諫曰：“諸生皆誦法孔子，今上皆重法繩之，臣恐天下不安?！笔蓟逝?，使扶蘇北監(jiān)蒙恬軍于上郡。

三十七年冬十月癸丑，始皇出游，左丞相斯從，右丞相去疾守。始皇二十余子，少子胡亥最愛，請從，上許之。秋七月丙寅，始皇崩于沙丘平臺。丞相斯為上崩在外，恐諸公子及天下有變，乃秘之不發(fā)喪。

(節(jié)選自《通鑒紀事本末·豪杰亡秦》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )

A.追尊莊襄王/為太上皇/制曰/死而以行為謚/則是子議父臣議君也/甚無謂。

B.追尊莊襄王為太上皇/制曰/死而以行/為謚/則是子議父臣議君也/甚無謂。

C.追尊莊襄王為太上皇/制曰/死而以行為謚/則是子議父/臣議君也/甚無謂。

D.追尊莊襄王/為太上皇/制曰/死而以行/為謚/則是子議父/臣議君也/甚無謂。

11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是( )

A.謚，即謚號，是人死之后，后人給予評價的文字。古代對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。

B.封禪，封為“祭天”，禪為“祭地”，意思是指中國古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之時的祭祀天地的大型典禮，一般由帝王親自舉行。

C.陽，古人多用“陽”指山的南面或水的北面，用“陰”指山的北面或水的南面。文中“上自太山陽至顛”指從泰山的南坡一直到達頂峰。

D.崩，中國古代稱皇帝或皇太后的死亡?！抖Y記·曲禮》中這樣的記載：“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰不祿，士曰卒，庶人曰死。”

12.下列對原文有關內容概括和分析，不正確的一項是( )

A.秦王兼并六國，改稱號為“皇帝”，自稱為“朕”，追尊秦莊襄王為太上皇，廢除謚號制度。

B.秦始皇準備到泰山封禪，有的儒生認為要用蒲草包裹車輪，使用草席，最終秦始皇沒有采納。

C.秦始皇在上林苑中修建阿房宮，在東海邊上豎巨石，遷大量百姓到驪邑和云陽，加重了他們十年的賦稅。

D.秦始皇活埋了四百六十多名儒生，始皇長子扶蘇勸諫，始皇為之大怒，便派扶蘇到上郡去監(jiān)督蒙恬的軍隊。

13.把文中畫橫線的句子和課內句子翻譯成現代漢語。

(1)議各乖異，始皇以其難施用，由此絀儒生。

(2)非所以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。

14.秦始皇為什么將儒生“坑之咸陽”?請結合文章簡要概括說明。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

留別南昌諸友

翁卷

衰顏怕被青銅見，病骨堪同瘦鶴群。

出久并荒幽徑菊，未歸長憶滿山云。

春風豈識吟人恨，夜雨頻于客舍聞。

萬柳百花好時節(jié)，別君愁緒亂紛紛。

【注】翁卷，樂清(今屬浙江)人，工詩，為“永嘉四靈”之一。生平未仕，以詩游士大夫間。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當的一項是( )

A.此詩當為詩人客居南昌所作，其時他正欲返回家鄉(xiāng)，故以此詩寄寓離別之情。

B.頷聯中作者對幽徑菊荒的想象及對家鄉(xiāng)山云的回憶，表明詩人離開家鄉(xiāng)已久。

C.頸聯以“春風”“夜雨”點明時令，意在表現時光流逝之快，轉瞬又過去一年。

D.尾聯以樂景寫哀情，用萬柳百花之樂景襯凌亂愁緒之哀情，有倍增其哀效果。

16.請結合全詩，概括作者所寫之“愁”的內涵。

五、情景默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《<論語>十二章》中言明青年應擔當國家社會責任，以“_____________，_____________”自我勉勵的句子。

(2)《<老子>四章》中指出自我夸耀害處的句子是“________________，________________”。

(3)《春江花月夜》中，清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人“_______________ ?_______________?”的遐思。

六、選擇 簡答

閱讀下面的文字，完成下列小題。

時代不同，中國青年所展現的形象和風采、所承擔的使命和任務也有所不同，但有些精神品質卻是__________的，尤其是服務人民、奉獻社會的責任擔當，心系國家前途、民族命運的家國情懷。今天，中國青年站在新的歷史節(jié)點上，既面臨時代機遇，又面對重重挑戰(zhàn)。如何引導他們參與到__________的社會實踐之中，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱呢?在傳統(tǒng)的媒介手段之外，互聯網創(chuàng)造了為我們走進青年心靈鑰匙、開啟青年精神世界的全新載體。隨著媒體傳播手段發(fā)生從“鉛與火”到“光與電”再到“數與網”的變革，微信、微博、短視頻直播等手段__________，“青年大學習”等聚焦青年的新媒體欄目也不斷涌現，以鮮明的時代感、強烈的互動性、突出的貼近性，吸引了眾多青年。無論時代如何改變、媒介手段怎樣變遷，都有著一個不變的精神內核——堪當大任的中國青年，始終以實現中華民族偉大復興為己任，不辜負黨和人民的重托。這種精神猶如火把，在百余年間的青年群體中__________，并以璀璨奪目的光輝，繼續(xù)引領新時代青年篤定前行、矢志奮斗。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是( )

A.一以貫之 風起云涌 一日千里 薪火相傳

B.一以貫之 波瀾壯闊 日新月異 薪火相傳

C.有始有終 波瀾壯闊 一日千里 衣缽相傳

D.有始有終 風起云涌 日新月異 衣缽相傳

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是( )

A.在傳統(tǒng)的媒介手段之外，互聯網為我們開啟青年心靈鑰匙、走進青年精神世界的全新載體。

B.在傳統(tǒng)的媒介手段之外，互聯網是我們創(chuàng)造了走進青年心靈鑰匙、開啟青年精神世界的全新載體。

C.在傳統(tǒng)的媒介手段之外，互聯網為我們創(chuàng)造了開啟青年心靈鑰匙、走進青年精神世界的全新載體。

D.在傳統(tǒng)的媒介手段之外，互聯網為我們創(chuàng)造了走進青年心靈鑰匙、開啟青年精神世界的全新載體。

20.比喻具有相似性，請據此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近年來，我國學生近視呈現 ① ，“小眼鏡”越來越多，嚴重影響孩子們的身心健康?？蒲薪Y果表明，光照是戶外活動預防近視的重要因素，對于 ② ，有實驗發(fā)現相同光照度下，相比白光，波長長的紅光引起的脈絡膜增厚更加顯著。

專家認為，在沐浴陽光的環(huán)境中，我們可以通過閉著眼睛迎著太陽的方式讓視野中充滿紅光，通過促進視網膜多巴胺釋放刺激脈絡膜血流，從而促使脈絡膜增厚來控制近視的進展。近期，國家衛(wèi)健委開展了相關研究，每天中午12時20分至12時30分(除節(jié)假日)，讓學生集體前往操場， ③ ，迎著太陽的方向閉目10分鐘，讓紅光充滿整個視野，期望其研究結果能預防改善近視。

21.下列各句中的引號與文中“小眼鏡”的引號，作用相同的一項是( )

A.青春是用來奮斗的，青年是用來練的。在“練”中，青春潛能變成強大能力，青年天賦變成人生財富。

B.身上的紅馬甲在烈日炙烤下火紅火紅。一抹抹守護在群眾身邊鮮艷的“志愿紅”，展示著助力疫情防控的青春力量。

C.科幻作品的閱讀能有效幫助學生了解人類在面對烈性傳染病時所表現出的人性善惡，培養(yǎng)他們的批判性思維，從而成長為“會思想的葦草”。

D.深入開展形式多樣的群眾性宣傳教育活動，引導地方干部群眾和部隊官兵不斷加深對“七一”重要講話精神的理解把握，入腦入心，落實到行動上。

22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。

七、材料作文

23.閱讀下列材料，根據要求寫作。

北京至上海僅需四個半小時，中國高鐵領跑世界，成為國人的驕傲。同時，我國還開行著81對時速40公里左右的公益性“慢火車”，經停530個車站，連接著百姓生計線、民族團結線。疾馳如風的動車組與慢悠悠的綠皮車，對照鮮明，耐人尋味，勾勒出一幅中國鐵路的生動圖景。

當代中國不僅追求發(fā)展的速度，更注重發(fā)展的溫度;既有數據化時代的狂飆突進，又可見“公共服務”零門檻的善意溫情;既有城市建設的飛速發(fā)展，又可見公共設施適老化的人本關懷;既有戰(zhàn)“疫”救災中的分秒必爭，又可見助困扶危時的寬容等待……

班級計劃舉行“當代中國的速度與溫度”主題班會，圍繞上述材料展開討論。請結合你的感受和思考寫一篇演講稿。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

高二上冊期末聯考語文檢測試題參考答案

1.A

2.A

3.D

4.①類比論證：將漢代藝術特征與荷蘭小畫派的繪畫特點進行類比，來印證漢代藝術中豐富的題材和對象意味著對自己征服世界的歌頌。②對比論證：將漢代藝術和荷蘭小畫派進行對比，突出漢代藝術的這種豐富生活場景所展示的宏偉巨大的力量、氣魄、價值和主題。

5.①從內容上看，漢賦以狀貌寫景、鋪陳百事為主，盡量鋪陳天上人間特別是現實生活中的各類環(huán)境事物;②從風格上看，漢賦文辭綺麗，體制宏大，用字上夸奇炫博，喜歡渲染夸張;③從形式上看，漢賦講究對偶和聲韻，多用四、六言句式，用韻靈活，易于誦讀，抑揚諧調。

【解析】

1.

本題考查學生對文章相關內容的理解和分析的能力。

A.“完全摒棄了楚辭宜歌宜舞和諷喻勸誡的特點”錯誤。原文為“它雖從楚辭脫胎而來，然而“不歌而誦謂之賦”，卻已是脫離原始歌舞的純文學作品了……盡管有所謂'諷喻勸誡’，其實作品的主要內容和目的仍在極力夸揚、盡量鋪陳天上人間的各類事物”，漢賦“脫離原始歌舞”，有所謂“諷喻勸誡”，故“完全”說法過于絕對。

故選A。

2.

本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

A.“標志著中國世俗文學的產生”于文無據。文中寫漢賦“主要內容和目的仍在極力夸揚、盡量鋪陳天上人間的各類事物，其中又特別是現實生活中的各種環(huán)境事物和物質對象，對現實具有濃厚興趣、關注和愛好”，“它表明中華民族進入文明社會后，對世界的直接征服和勝利”……這些可以看出漢賦具有現實色彩、意味著國人主體意識覺醒等，但沒有提到“標志著中國世俗文學的產生”，選項無中生有。

故選A。

3.

本題考查學生分析、運用文中信息的能力。

漢賦特點是辭綺麗，狀物細致縝密，以巧妙艷麗的語言傳遞對外物的情感，主要內容和目的在極力夸揚、盡量鋪陳天上人間的各類事物。

D. 句意為：辭句應樸素自然而淺顯通俗，令人一讀就明白。議論須直白，顯露，令人聽到能夠深感警惕。這不符合漢賦語言特點和主旨。

6.D

7.C

8.①通過肖偉為賄賂汪主任鋌而走險，揭示行賄、受賄社會不正之風給普通民眾帶來的傷害。②通過“爸;爸”，贊頌發(fā)揮余熱、造福社會的高風亮節(jié)。

9.要點:①創(chuàng)設優(yōu)美意境，設置懸念，給讀者創(chuàng)造了想象空間。為小說增添了詩意美(藝術美)。②是小說的點睛之筆，提示小說的主題重心所在，讓人思索情節(jié)之下的深刻內涵。③烘托“爸爸”的崇高。

【解析】

6.

本題考查學生對小說思想內容的理解和分析的能力。

A.“內容樸素”“并不復雜”錯誤。小說雙線并行，除女人掃墓外，更多的寫了肖偉犯罪之事，情節(jié)曲折。

B.“其趨炎附勢也一覽無余”錯誤。老婆的話反映的主要是對世風的不滿和無奈。

C.“反映了當時民眾在經濟上的窘迫”錯誤。肖偉的行為反映的是不正之風對人們的損害，并不是經濟上缺錢。

故選D。

7.

本題考查學生對文本相關藝術特色的分 析鑒賞的能力。

C.“緊扣行賄事件展開情節(jié)”錯誤。不是緊扣“行賄事件”，應是“一百萬”，或“肖偉變相偷搶女人的錢”。

10.C

11.D

12.C

13.(1)每個人的想法各不相同，秦始皇認為他們的想法很難施行，由此便貶斥儒生。

(2)不是為著跟那小孩子的父母結交,不是為著在鄉(xiāng)里朋友那里求取名譽,也不是因為厭惡那小孩子的哭聲才這樣。

14.①侯生、盧生相互議論譏諷秦始皇，觸怒了秦始皇;②用來警戒后人。

15.C

16.①容顏衰老，病重體弱之愁;

②離家日久，思鄉(xiāng)盼歸之愁;

③告別良友，依依不舍之愁;

④離留兩難，無從排解之愁。

17. 士不可以不弘毅 任重而道遠 自伐者無功 自矜者不長 江畔何人初見月 江月何年初照人

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞：弘毅、伐、矜、畔。

18.B

19.C

20.句中將精神比作火把，火把照亮了人前行的道路，精神照亮了人類前行之路，體現了比喻的相似性，把精神比作火把，生動形象地寫出了精神之于人的重要性。

【解析】

18.

本題考查學生正確使用詞語(包括熟語)的能力。

第一空，“一以貫之”，用一個根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理?！坝惺加薪K”，做事情能堅持到底。

根據語境強調“有些精神品質卻是”貫穿始終的，應用“一以貫之”。

第二空，“風起云涌”，比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大?！安憠验煛?，比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。

根據語境強調規(guī)模宏大“的社會實踐”，應用“波瀾壯闊”。

第三空，“一日千里”，原形容馬跑得很快，后比喻進展極快?！叭招略庐悺保刻於荚诟?，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。

根據語境強調“微信、微博、短視頻直播等手段”發(fā)展迅速，不斷更新，應用“日新月異”。

第四空，“薪火相傳”，古時候比喻形骸有盡而精神不滅，后人用來比喻學問和技藝代代相傳?！耙吕徬鄠鳌?，中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授予衣缽的儀式，比喻技術、學術的師徒相傳。

根據語境強調“在百余年間的青年群體中”代代相傳，應用“薪火相傳”。

21.D

22.(1)低齡化趨勢(2)不同波長的光(3)沐浴在陽光下

【解析】

21.

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中“小眼鏡”的引號作用是特定稱謂。

A.表強調;

B.表特殊含義;

C.表引用;

D.表特定稱謂。

故選D。