2023年高三學生高考復習計劃范文（7篇）

對學生高考的復習計劃到底怎么擬定才合適呢?時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。下面是小編給大家整理的2023年高三學生高考復習計劃范文，僅供參考希望能幫助到大家。

2023年高三學生高考復習計劃范文篇1

通過第一輪的復習，高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用.在第二輪復習中，首要的任務(wù)是要把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力.這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點;關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。

二輪復習的目的和任務(wù)是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎(chǔ)知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓練;②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力.在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題.

二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做實驗部分;(7)選考模塊.每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：(1)知識結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練.具體說來，專題復習中應(yīng)注意以下幾個方面的問題:

一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合.

高中物理的主干知識是力學和電磁學部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合(主要體現(xiàn)在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導體的運動等形式);②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動;③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;④串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合(這是近幾年高考實驗命題的熱點)，如通過粗略地計算選擇實驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等.對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都過關(guān)，絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專題重點強化，這是我們二輪復習的重中之重，希望在這些地方有所突破.

二、針對高考能力的要求，做好以下幾項專項訓練.

新高考《考試說明》中明確要求學生應(yīng)具有五個方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實驗與探究能力.針對以上能力的要求，要注意加強三個方面的專項訓練:①審題能力雖是一種閱讀能力，實質(zhì)上還是理解能力.首先是關(guān)鍵詞語的理解,所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;②表述能力及解題的規(guī)范化訓練.這個階段學生在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時寥寥幾句就算解答完畢.同時，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在可惜.提高語言表達能力、強調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問題;③對不定項選擇題進行強化訓練.新高考的選擇題難度有所降低,這應(yīng)該是一般考生重點拿分的區(qū)域,這一階段的復習中需要強化.

三、突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識.

二輪復習中我們不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時間也不允許那樣做.根據(jù)物理學科的特點，在抓概念、重規(guī)律和物理實驗的基礎(chǔ)上，要認真研究高考樣題，做好重點內(nèi)容的強化復習，突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識.所謂學科主干和核心知識，即：(1)對自然社會有重要認識的學科內(nèi)容;(2)今后學習的重要基礎(chǔ)的學科內(nèi)容.中學物理的主干知識力學部分包括：①力與運動、②牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場中的運動、⑤有關(guān)電路的分析和計算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用.二輪復習中最引人注意的地方是與“力與運動”相關(guān)的問題.“力與運動”是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學中的電場、磁場與電磁感應(yīng)也是“力與運動”的另一種表現(xiàn)形式.最近幾年高考，能力的考查往往落實在“力與運動”上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計算題目.物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場(或復合場)中的運動、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導體的運動等，這些都是力、電知識的綜合形式.對這類試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過一定的訓練才能達到的能力.在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題)，要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進而討論或求解.在每年的高考中，這類試題往往需要兩個以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.

四、實驗部分一直是高考復習的重點和難點.

實驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把“走進實驗室”放在第二輪.歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學生思想重視不夠、學習方法不對.實驗中最重要的是掌握實驗?zāi)康暮驮恚貏e是《課程標準》下，高考更加注重考查實驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實驗，也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的，每個實驗所選擇的器材源于實驗原理，電學中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復習的一個目的.針對每一個實驗，注意做到“三個掌握、五個會”，即掌握實驗?zāi)康摹⒉襟E、原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會設(shè)計簡單的實驗方案.選做題中考實驗的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容.

五、選考模塊的復習不可掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)別對待.

選考模塊的復習要突出對五個二級知識點的加強(選修3―4中四個，選修3―5中一個).由于分數(shù)的限制，該部分的復習重點應(yīng)該放在擴大知識面上，特別是選修3―3，沒有二級要求的知識點，應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊，希望認真鉆研教材.課本是知識之源，對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題是從這里取材的.

另外，二輪復習中，一定要細心對比新舊《考試說明》的變化.一輪復習時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進行操作.二輪復習中一定要突出新《考試說明》的要求及變化;二輪復習不能再像第一輪那樣按章節(jié)的順序進行，而應(yīng)達到前后知識的貫通.如物體的平衡問題在力學部分出現(xiàn)，學生往往不會感到困難，在電場中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問題的是在電磁復合場中再次出現(xiàn)，能力不夠的學生可能就會束手無策，而電學中的平衡問題又一直是多年來的熱點問題，像磁流體發(fā)電機的發(fā)電導管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態(tài)，無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個互相垂直方向的平衡問題，沿進入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強的學生也容易感到困惑.出現(xiàn)這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應(yīng)的訓練不到位也是一個主要原因.

總之，二輪復習夯實學科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。

2023年高三學生高考復習計劃范文篇2

第一輪復習非常重要，它是整個高三復習的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，起著承上啟下的作用。如何搞好這一階段的復習工作，提高復習效率，是高三教師應(yīng)該關(guān)注的問題。下面從四個方面淺談高三復習工作的策略和基本要求。

一、三輪復習安排及第一輪的基本教學任務(wù)

1、明確復習指導思想

結(jié)合考點，緊扣教材，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為目標，加強學生對知識的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，同時結(jié)合高考題型強化訓練，提高學生的解題能力。

2、制訂科學合理的復習教學計劃。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了一個科學合理、切實可行的復習計劃，復習就有目標，就有方向。高三第一輪教學要在幫助學生真正理解基礎(chǔ)知識上下功夫(精心設(shè)計教學過程)，要在理論聯(lián)系實際，運用基礎(chǔ)知識分析實際問題上下功夫(不關(guān)心實際)，要指導學生學會審題，掌握解題規(guī)律和基本方法上下功夫(培養(yǎng)能力)，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成規(guī)范答題習慣上下功夫，減少學生不應(yīng)有的失分現(xiàn)象。千萬不要出現(xiàn)“第一輪復習趕進度，第二輪復習炒冷飯，第三輪復習亂做題”的現(xiàn)象。

各科教師應(yīng)制定好高三復習總體計劃和階段性計劃和相應(yīng)的復習策略。建議各科復習應(yīng)按三個階段進行：

第一輪(20__年9月1日--20__年3月中旬)為“以點帶面打基礎(chǔ)”階段

要求：落實考點，全面復習。抓綱務(wù)本，單元過關(guān)，整理題型，夯實四基，初步總結(jié)方法規(guī)律。

第二輪(20__年3月中旬--20__年4月底)為“重點專題上臺階”階段

要求：設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。強化考點，突出重點，歸納遷移，培養(yǎng)綜合能力，穿插和滲透做題的規(guī)范性、準確性和時效性訓練，重點提升學生的綜合思維能力和解決實際問題能力。

第三輪:20__年5月2日至高考，可分二階段：(20__年5月2日--20__年5月15日)為“綜合模擬攀高峰”階段。

要求：強化訓練，綜合攀登。套題訓練，強調(diào)自主，縱橫聯(lián)系，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，內(nèi)化知識，自我完善，積累考試經(jīng)驗，全面提高應(yīng)試水平。

(20__年5月16日--20__年6月5日)為“考前調(diào)適出狀態(tài)”階段

要求：休整調(diào)適，自主整理。自學為主，個輔為輔，適度訓練，要求學生回歸課本，回歸基礎(chǔ)，收攏、鞏固已有知識，同時進行心理的調(diào)試，輕裝上陣，逐步達到最佳狀態(tài)。

3、選擇合理的復習教學方法。

第一輪復習各單元按“習、讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。

4、了解第一輪復習的四項基本教學任務(wù)。

第一項：全面、系統(tǒng)地復習所有的知識點

(1)全面：覆蓋教材中所有知識點;

(2)系統(tǒng)：不僅掌握知識本身，而且掌握與該知識點有聯(lián)系的前、后、左、右的有關(guān)的知識點。

第二項：完成記憶任務(wù)

(1)所需記憶的知識，在第一輪復習時必須“一次到位”，決不可把記憶任務(wù)推到第二輪復習;

(2)所需記憶的知識，必須以能“默背”為合格。

第三項：初步掌握各單元的知識結(jié)構(gòu)

(1)記憶、理解各單元知識結(jié)構(gòu)圖(表);

(2)本單元知識能“單元過關(guān)”。

第四項：著力培養(yǎng)初步的綜合能力和學科能力

(1)大部分應(yīng)是低檔綜合題，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題;

(2)一般是在本單元內(nèi)的綜合練習;

(3)將各項學科能力落實至足量的例題及練習題

(4)中、低檔題的學科能力基本過關(guān)。

5、確立一輪復習復習抓寶目標：尖子生、邊緣生

思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處。對目標學生進行學法指導。對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生復習有明確的奮斗目標。個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決。建立目標學生成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高

二、第一輪輪復習的原則

要優(yōu)化第一輪課堂教學就必須遵守高三復習的教學原則，總原則是適當延長一輪復習時間，縮短二輪復習，加大三輪綜合訓練時間和強度。并遵循以下原則：

(1)全面性原則。第一輪復習中力求追求全面和知識的系統(tǒng)性、完整性、構(gòu)建知識體系，力求做到知識無遺漏。

(1)基礎(chǔ)性原則。用足教材，把握基礎(chǔ)。教材的圖表、數(shù)據(jù)、小實驗等全面溫固，零散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;注重基礎(chǔ)，注重通性法，精選精編，講求實效和針對性

(2)系統(tǒng)性原則。第一輪復習時就不應(yīng)是把平時學習過的知識簡單地重復一遍，而是要在對知識整體和各個單元知識部分之間的關(guān)系作了仔細的探究后，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題的思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，“以線串珠”，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識進行有機的整合、構(gòu)建知識的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認知框架”、進一步完善學生的認知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法可以將各單元與單元、單元與整體之間的聯(lián)系與作用用表格式、綱要式、圖表式和口訣等形式進行直觀形象地構(gòu)建知識整體的層次結(jié)構(gòu)。

(3)針對性原則。復習指導思想的確定，復習計劃的制定，復習方法的選擇，例題、練習題的選取和編制等都要有較強的針對性，不能帶有任何的盲目性與隨意性。所謂針對性是指：①針對大綱和考試說明的要求;②針對學生學習中薄弱環(huán)節(jié);③針對重、難點;④針對高考的熱點;⑤針對國家考試中心的命題信息;⑥針對四川命題特點。對于學科的認識水平那些內(nèi)容對中學學科素質(zhì)培養(yǎng)最重要;那些知識是高校學習必須的;那些知識對培養(yǎng)思維能力有極大的幫助。

(4)追求三精的原則。

“精選”：例題、材料精選，要突出問題中所蘊含的學科思想與方法、人文情感。

“精講”：例題精講，要突出教師的主導性

“精練”：習題精練，要突出學生的主體性

三、第一輪復習策略建議

1、移動重心：下沉上移。

下沉就是注重四基，要把著眼點放在能力提高和增分操作上;下移也就是要適當?shù)叵虻诙唽ｎ}備考進行滲透。由于學情因素很容易誤入歧途，盲目跟進，勢必在第一輪備考中吃夾生飯，沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去，該淡化的卻在強化。

2、精講精評，抓住五點。認真研究“兩課”(復習課和講評課)，精講精評、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復習課力求做到：(1)系統(tǒng)性：滾動復習，知識前后銜接，梳理歸納成串;(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次;(3)基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù);(4)重點性：突出主干知識，詳略得當;(5)發(fā)展性：傳播方法，知道遷移，學會自學;(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。講評性應(yīng)做到：(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難;(2)診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結(jié)合;(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三;(4)啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。抓住五點：學生的思維斷點、盲點、難點、不易突破點、容易過失性失分點。要上好習題評講課

3.小題大做：抓好小專題復習。小專題復習是雙基復習的升華，是提高學生綜合思維能力與應(yīng)試能力的關(guān)鍵。小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點與難點，體現(xiàn)如下四個特征：①抓住穩(wěn)定的;②注意變化的;③研究發(fā)展的;④悟出輪考的。教師一定要認真研究去年的高考題，結(jié)合14年的高考動態(tài)及相關(guān)信息，找準高考的?？键c、必考點及學生的易錯點，講練評相結(jié)合，提高專題復習的效度。

4、注重過程和校度。在復習過程中各學科要有一定的階段驗收練習。要強調(diào)階段性的特點，在復習中要遵循：基礎(chǔ)-綜合-應(yīng)試。強化“過手”：“五必”到位。評講必互動，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補;凡練必講，凡練必選，凡選必精。切實提高訓練質(zhì)量和效度

5、回望高考，以本為本。

高考命題立足教材、回歸教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材;高考命題遵循于《考試大綱》、依據(jù)于《考試大綱》、不超出《考試大綱》。

各學科要認真研究山東高考和全國高考。處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，講、評、練、糾的關(guān)系，重要考點、熱點與知識面的關(guān)系，課堂練習與課后作業(yè)的關(guān)系，一本資料與多本資料的關(guān)系等

6.落實培優(yōu)補差，促進全面發(fā)展。

切實做好“幫扶”工作。一方面做好“尖子生”拔優(yōu)工作，另一方面對許多的“邊緣生”轉(zhuǎn)優(yōu)，實行全元分工、全過程跟蹤管理，班主任根據(jù)本班情況確定具體名單，負責學生的跟蹤調(diào)查與組織評比、考核與獎懲。建立學情調(diào)查制度，關(guān)注差異性教學.做好學困生工作。

7、考練結(jié)合，有條不紊。

堅持周考與月考制度，統(tǒng)籌兼顧。復習完一課就進行一套單元檢測，檢查漏洞。每月進行一次月考，作為記載，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

8、強化反思，加強學法指導。

在學習上要求學生做到"日清日結(jié)"。做好"錯題集"和資料的整理以及規(guī)范書寫，在單一輪的復習中特別強調(diào)一做準。在指導學生的復習中，各科教師細到指導學生看某份練習某道題;組織與落實好必要的“答疑”

9.、滾動復習，不厭其煩。

重滾動復習，落實單科綜合檢測;熱點知識、主干知識反復訓練、滾動訓練、針對性訓練

四、第一輪復習的教學要求

(一)常規(guī)到位

在教學常規(guī)中，決定教學效果的就是備課、上課、作業(yè)和測試這幾個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

1.備課：必須認真?zhèn)湔n，每人的教案不強求形式的統(tǒng)一，但需人人都有，最主要的是要根據(jù)各班的學生特點，實施分層目標教學。

2.上課：要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹“樹立有效教學觀念，實施分層目標教學”的課改精神。

3.作業(yè)：實施分層次布置作業(yè)，做到“兩個布置兩個不布置”：一是布置發(fā)展學生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的;二是布置拓展視野、提升能力、引導探究的。二是兩不布置：重復性、超負荷的不布置，超綱題，偏怪題不布置。作業(yè)批改實行一本作業(yè)本制，力求作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。

4.考試與講評：做到“精而實”，即精心出題，精心講評，務(wù)求實效。測試分為堂清檢測與單元過關(guān)檢測，測試題命題確保科學性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實用性(近期反饋)。教師講評前要統(tǒng)計分析，力求達到講評課講解不超過30分鐘。要求學生有錯題集，做到“會而對，對而全，全而得滿分，得滿分要完美”。

5、管理到位，齊抓共管。

6.規(guī)范考試，嚴格閱卷。

7、加強心理輔導

(二)抓好八方面的教學要求

1、不遺漏一個知識點

2.堅決記住所需要記住的知識

3.邊教邊學邊用，學一點，用一點。

4.以“單元”為單位，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)

5.要掌握理解規(guī)律，提高理解能力：講清解題“思路”;舉一反三，關(guān)鍵在“反”。

6.將考綱要求初步轉(zhuǎn)化為學生的學科能力

(1)明確本學科的學科能力共有幾項;

(2)明確本單元內(nèi)究竟搞哪幾項能力的訓練及測試;

(3)設(shè)計并完成足量的、典型的、難度適宜的例題;

(4)設(shè)計與完成例題等值的練習題;

(5)進行學科能力的測試;

(6)學科能力的講評及完成等值的查漏補缺題。

7.提高課堂效益

教師要增強“課堂效益意識”;增強“節(jié)約時間意識”;

8.注意第一輪復習授課的特殊性，合理安排和協(xié)調(diào)各科復習時間。

對第一輪復習課型應(yīng)特別注意新、準、嚴三點：新，復習應(yīng)有新意;準：選準教學重點;嚴：復習課貴在“嚴”字，要嚴格要求。

總之在高三第一輪復習中，只要我們科學備考，嚴格管理，明年的高考就一定能取得好成績。

2023年高三學生高考復習計劃范文篇3

英語復習是一個系統(tǒng)工程，復習過程決定了復習效果。

從大的時間方面來看，可以分為三個階段，與三輪復習的安排基本相符，第一個階段為八月中旬至市一練，第二個階段大概為一練至三練，最后階段為三練至高考。其中前兩個階段大概均為四個多月的時間，最后一個階段為不足一個月。第一個階段的復習應(yīng)該是把基本知識的復習、基本技能的訓練作為重點，重點解決和詞匯兩大問題，同時穿插進行綜合訓練。第二階段應(yīng)該是以綜合訓練為主，同時伴隨著對基本知識和基本技能的復習和訓練。第三個階段為回歸保溫階段，為高考做最后的沖刺準備。

我認為第一階段的復習應(yīng)該從以下幾個方面展開：

一、教材的復習。每周安排復習一個單元為宜，重點為每個單元中的重點文章(主要是第一課和第三課)，復習重點為篇章，短語的學習必須放在篇章里邊才有意義，單純背單詞或短語意義不大。單詞復習可以按照教材后邊的單詞表同步進行。單詞的學習可以分散到每一天的不同時段，一天掌握15個單詞，并對學生單詞復習效果及時進行檢查。

二、每周要做兩套練習題。一套《周報》，一套往年或模擬試題。

三、要加大訓練力度。每周要寫一篇作文，也可以兩周寫三篇?？梢試L試用不同的方法去提高學生的句子意識乃至整體作文水平。比如，可以從書面表達中摘錄出一些好的句子讓學生做漢英轉(zhuǎn)化，也可以給出提示作文，還可以限時規(guī)范訓練。批閱方式也可以盡可能靈活，集中批閱與當面批閱相結(jié)合。

四、專題要穿插進行。語法專題必須放在高三開學之初就著手進行，否則會給以后練習題的講解帶來諸多不便。語法專題的順序應(yīng)該是：基本句法知識，定語從句，名詞性從句和副詞性從句，動詞的時態(tài)和語態(tài)，非謂語動詞。這基本大的方面講解到位了，語法復習也就基本上可以畫一個句號了。

五、閱讀訓練應(yīng)該貫穿整個高三階段。鼓勵學生進行課外閱讀，以擴充學生的閱讀量。

2023年高三學生高考復習計劃范文篇4

文章摘要：化學分為五大塊，化學實驗，基本概念，基本理論，元素及化合物，有機化學。專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合。比較重要的專題多下點功夫。元素化合物往往與元素周期律聯(lián)系在一起?；瘜W平衡與溶液中離子平衡是一大難點。有機化學相對獨立?！?/p>

一輪復習一般在2月底結(jié)束，此時《考試大綱》一般已經(jīng)出臺，按《考試大綱》要求復習備考，開始高考二輪復習，進行二輪復習首先確立好專題，注意主干知識的重新梳理，我們將化學分為五大塊：化學實驗，基本概念，基本理論，元素及化合物，有機化學。時間從3月1日至4月30日。

一、實驗部分

專題一：基本儀器，基本操作、實驗安全預(yù)防和處理;時間：3月2日—3日。

專題二：物質(zhì)的檢驗、分離與提純;時間：3月4日—5日。

專題三：物質(zhì)的性質(zhì)與制備實驗;時間：3月5日—7日。

專題四：實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略;時間：3月9日—10日。

二、基本概念部分

專題五：物質(zhì)的組成分類及化學用語表達式的書寫;時間：3月11日—12日。

專題六：無機反應(yīng)類型、反應(yīng)熱;時間：3月13日—14日。

三、基本理論部分

專題七：物質(zhì)的量、守恒思想;時間：3月16日—18日。

專題八：化學反應(yīng)速率、化學平衡;時間：3月19日—21日。

專題九：電解質(zhì)溶液、膠體;時間：3月23日—24日。

專題十：電化學;時間：3月25日—28日。

專題十一：物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律;時間：3月30日—31日。

四、元素及化合物

專題十二：元素化合物;時間：4月1日—4月4日。

專題十三：無機推斷題型應(yīng)對策略;時間：4月7日—4月15日。

五、有機部分

專題十四：有機物結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì);時間：4月16日—4月20日。

專題十五：有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略;時間：4月21日—4月25日。

專題十六：有機推斷、有機含成題型應(yīng)對策略;時間：4月27日—4月30日。

專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合。在二輪復習中應(yīng)注意要抓住每一專題中的最基本原理及方法論，還要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點，這樣學生在復習本專題內(nèi)容時，會很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎(chǔ);同時強化訓練，增強適應(yīng)性。

2023年高三學生高考復習計劃范文篇5

復習是學習的重要環(huán)節(jié)，通過積極有效的復習，可以及時鞏固學生平時的知識。做好復習是為了有效促進學生的發(fā)展。

試卷比例：

朗讀和背誦：10%

成分：20%

語文基礎(chǔ)知識：70%

回顧要點：

1、這個詞：

(1)看拼音寫單詞：主要根據(jù)書后的生詞表。

(2)選詞填空：區(qū)分相似詞和同音詞。

(3)按要求查字典：能確定語音部分(順序)、部首、剩余筆畫、讀音和組詞。

(4)發(fā)音。

(5)糾正句子中的錯別字。

2、文字：

(1)組詞：能準確區(qū)分相似詞和同音詞，正確組詞;它可以正確區(qū)分同一個單詞的不同發(fā)音，并組合單詞。

例如：

圓形燕子

疲倦的鵝

(2)填入適當?shù)膯卧~：

例如：

增加的爪子是一個清晰的彈簧

尖銳地暴露。

(3)按原樣書寫單詞：

主要類型：

愚蠢的等待一會兒(abb)

清潔(aabb)

一個接一個(以“一”開頭，后面跟量詞重疊)

井然有序

寬松柔軟(abac)

著名(前兩個詞是一組反義詞)

動態(tài)和靜態(tài)(兩個詞是反義詞)

(4)填空：

(5)補充四字詞：主要是書后的詞表。

(5)根據(jù)意思寫單詞

(6)寫出同義詞和反義詞

3、句子：

(1)用虛線寫句子：

(2)句子的標點：重點看冒號、引號、停頓、逗號、句號的用法。

(3)寫出如下句子：

(4)糾正句子中的錯誤：

①括號內(nèi)寫正確的詞：不正確的詞

②橫線寫出正確的句子：用詞不當，缺少成分，相關(guān)詞用錯

(5)判斷是否是比喻句：花骨飽滿，快要爆了。

(6)古詩詞解讀：

(7)補充語言花園“讀背”中的句子

4、段落：

(1)排列句子順序

(2)根據(jù)例子寫一段話：

例如：一些......一些......一些

(3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問題(隨堂文章)

(4)根據(jù)文本內(nèi)容進行連接

(5)古詩聽寫

(6)根據(jù)課文內(nèi)容填空

(7)寫出課文標題

5、文章：

(1)根據(jù)需要畫單詞和句子

(2)告訴我文章中的一段話主要寫了什么

(3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，填空

(4)抄寫你最喜歡的單詞和句子

(5)選擇正確答案：考察孩子對文章主要內(nèi)容的概括和對主題的理解

(6)標準自然段序號

(7)根據(jù)短文內(nèi)容填寫表格

(8)畫關(guān)鍵句子

給父母的建議：

1、請家長注意孩子的筆記本，幫助孩子根據(jù)復習進度聽寫八個單位單詞，并熟記規(guī)定的古詩(四首55頁和95頁)和中華園“來回讀”的內(nèi)容。

2、建議家長可以結(jié)合孩子八大作業(yè)中的問題，指導孩子修改片段，幫助提高作文水平。

3、請家長每天檢查孩子的筆記本，尤其是一些口頭作業(yè)，家長幫助督促孩子落實;對于老師在復習階段留下的作業(yè)，在孩子自主完成和認真復習的基礎(chǔ)上，家長可以幫助孩子檢查是否有時間。

4、要求家長督促孩子練習期末考試需要朗讀背誦的文章。

5、家長提醒孩子注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠;提醒孩子準備好他們的學校設(shè)備。

期末朗讀和背誦檢查文章：

大聲朗讀：6，10，14，17，19，23，27

背誦：1(全文)，3，13，21

感謝您的配合，祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?

2023年高三學生高考復習計劃范文篇6

成績分析：

本屆__高中文科班學生素質(zhì)和理科班相比，相對來說比較好，這次二?？荚囉锌嫉?07、103分的，90分以上也有一些。但是理科班和藝術(shù)班相對來說基礎(chǔ)薄弱，成績不夠理想。

分項分析：

1. 聽力 本次考試，聽力比較容易，但是聽力的平均分也不太高，學生能聽懂直白的對話，但是對于含蓄的和聽力中的推理判斷，及最后一段獨白，語速較快，理解跟不上，有些學生做聽力的時候，總是試圖弄清每句話的意思，因此速度跟不上，就遺漏了大量的信息。

2. 單選 學生在單選方面的失分在詞匯、虛擬語氣和動詞的時態(tài)，不會分析長難句型，由于基礎(chǔ)薄弱，做題時總是瞻前顧后，浪費大量時間，經(jīng)調(diào)查，學生做單選題的時間一般都是10鐘以上，速度慢導致后面的閱讀做不完或者書面表達寫的很倉促。

3. 完型 完型填空不能緊密聯(lián)系上下文，從整體上把握文章大意及詞匯方面有欠缺，有時會不理解文意;個人主觀臆斷，不符合文章的行文邏輯，因此有時一錯就連續(xù)錯三四題。

4. 閱讀 閱讀理解尤其是在主旨大意題方面把握不準，推理判斷題常錯，學生閱讀閱讀速度較慢，一般都會有一篇文章基本靠猜。

5. 任務(wù)型閱讀 任務(wù)型閱讀有些能讀懂文章卻不知道填什么詞，詞形變化也不會，總結(jié)概括能力不強，不能靈活進行詞匯變化。

6. 書面表達 在書面表達方面，學生寫作會犯低級錯誤，高級句型使用較少，有時學生自己造句，不符合英語習慣，有時無話可說，字數(shù)不足書，寫不公整，因此所以得分往往處在較低的檔次。做題速度慢、效率低

計劃及對策：

1.繼續(xù)進行高考3500詞、?？级陶Z、句型及語法過關(guān)訓練

2.聽力是弱項，要訓練做聽力時平心靜氣，加強聽力微技能訓練，精聽泛聽相結(jié)合，必要時給予指導，培養(yǎng)良好的聽的習慣。訓練語速和整體理解能力。每日聽一份完整的聽力材料。

3.4月份完成模塊復習，同時進行閱讀理解和完型填空的專項訓練、尋求薄弱項目的突破。綜合訓練與單項突破相結(jié)合，典型錯誤總結(jié)，反復訓練。

4.5月書面表達突破及綜合訓練提高能力。背誦高考常見句型、積累高級句型和高級詞匯，背范文，練字，文章分類指導。

5.作業(yè)及講義做到有做必收、有收必改、有改必批、面批。

6.一些學生心理素質(zhì)差，意志力薄弱，因此還要對學生進行心理疏導，培養(yǎng)冷靜答題的好習慣。

2023年高三學生高考復習計劃范文篇7

在放寒假前，高三學生基本結(jié)束首輪復習。而在春節(jié)的寒假假期這一段時間，是高考生唯一可以自主分配復習時間的階段，也是拉開復習效果提升學習成績的最寶貴時間。那么，高三生在寒假里應(yīng)該如何根據(jù)自身狀況制定復習計劃做最高效的復習取得最佳的復習效果呢?我們有請專家給高三同學們分析寒假復習計劃如何來做最大限度的沖刺__年高考

1、 尖子生：回顧、梳理、查漏補缺

對于尖子生來說，春節(jié)期間可回顧首輪復習成果，梳理整個學期復習內(nèi)容，查漏補缺。以數(shù)學科為例，寒假期間，可以研究平時做過的題目，發(fā)現(xiàn)為什么會做而沒做對，把所有以前做過的錯題和不明白的知識點都找出來，逐一分析。京翰老師指出，最后再根據(jù)自身情況分配學習時間，做好學習計劃。開學后，即可進行針對性地復習。

2、 中等生：進一步提高學習水平

對于平時成績居中的學生來說，高三的這個寒假正是補充知識、進一步提高學習水平的好時機。以英語為例，中等生可以加強單詞記憶、語法學習。要想在短的時間內(nèi)牢牢記住語法和單詞、并能熟練地應(yīng)用，需要通過語意理解。

3、 落后生：跟著學校復習計劃走

一般學校都會有寒假作業(yè)或復習資料。對于成績相對落后的學生，要兼顧學習和節(jié)日，基本已無太多空余時間。部分學生如果不擅長管理時間，建議首先完成寒假作業(yè)或?qū)W校所發(fā)的復習資料，以確保假期學習的連貫性。

4、要重點解決2~3門薄弱學科

老師認為，考生首先應(yīng)對自己的學習情況做一個大概判斷，分辨出優(yōu)劣勢科目，同時針對薄弱學科在寒假期間進行重點突破。如果在假期中能重點解決2~3門薄弱學科，就能實現(xiàn)自己成績的明顯提升。

突破的方式有很多種。如可以對教材進行精讀、集中突破做題，或者是參加一些校外培訓，找老師進行針對性輔導等。

此外，對于一些學習能力強、基礎(chǔ)比較好的學生，可以利用假期開始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。但這種練習的比例一定要掌握好，每天拿出20%的時間來做就可以。

5、教材筆記缺一不可

除了對薄弱學科進行重點突破外，其他學科的復習同樣不能懈怠?？忌鷳?yīng)根據(jù)老師講過的主要內(nèi)容，對照考試說明、講課的筆記、教材，三樣內(nèi)容，進行知識的復習。

知識的復習有兩種，一種是重現(xiàn)，比對考試說明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識重新過一遍。

還有一種就是進行整理，按照學過的內(nèi)容把自己想法加進去，構(gòu)建一個知識體系。相比第一種方法，知識整理可能要難一些，考生可根據(jù)自己的情況來操作，但知識更新上必須要做的除了看書，做題也很重要，通過練習加深記憶。

老師建議，學生在復習時應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，在假期中除了個別想突破的學科外，盡量不要找難題去做。

家長督促有的放矢。寒假復習中，家長也發(fā)揮著重要作用，首先，家長可以幫助孩子分析應(yīng)從哪個方面進行突破，也可以與孩子一起制定假期學習計劃，并督促孩子完成這個計劃。注意勞逸結(jié)合，可以讓孩子看看電視，上上網(wǎng)。