2020年高考藝術(shù)考改革最新方案河南
2020 年起，除經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(含部分藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)參照?qǐng)?zhí)行的少數(shù)高校)外，美術(shù)學(xué)類(lèi)和設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生均使用省統(tǒng)考成績(jī)，不再組織?？肌Ｐ【幷砹?020年高考藝術(shù)考改革最新方案河南，僅供大家參考。
2020年高考藝術(shù)考改革最新方案河南
本文內(nèi)容來(lái)源于《河南省招生辦公室關(guān)于改進(jìn)普通高校藝術(shù)類(lèi)考試和招生辦法的通知》
一、擴(kuò)大美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)省統(tǒng)考成績(jī)使用范圍
我省從 2020 年起，除經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(含部分藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)參照?qǐng)?zhí)行的少數(shù)高校)外，美術(shù)學(xué)類(lèi)和設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生均使用省統(tǒng)考成績(jī)，不再組織?？肌?/p>
二、合理調(diào)整省統(tǒng)考類(lèi)別和分值
從2020年起，省統(tǒng)考原音樂(lè)類(lèi)舞蹈主科與體育舞蹈類(lèi)合并為舞蹈類(lèi)(分藝術(shù)舞蹈、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，考生任選其一報(bào)考)，考試科目為劇目表演和基本功，各科滿分分別為120 分、80分，總分200 分。省統(tǒng)考音樂(lè)類(lèi)考試科目仍為專(zhuān)業(yè)主科(聲樂(lè)、器樂(lè)考生任選其一)、視唱、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)音記譜，適度提高專(zhuān)業(yè)主科和視唱分值，各科滿分分別為 120 分、50 分、20 分、10分，總分200 分。
三、優(yōu)化書(shū)法類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試科目及內(nèi)容
從2020 年起，省統(tǒng)考書(shū)法類(lèi)考試科目保留古代碑帖臨摹、書(shū)法創(chuàng)作兩個(gè)科目，不再保留古印臨刻與印稿設(shè)計(jì)科目。古代碑帖臨摹考試內(nèi)容原來(lái)為楷書(shū)或隸書(shū)(命題時(shí)隨機(jī)選定)，調(diào)整為楷書(shū)和隸書(shū)兩種書(shū)體均考;書(shū)法創(chuàng)作科目考試內(nèi)容不變;分值相應(yīng)調(diào)整為古代碑帖臨摹150 分、書(shū)法創(chuàng)作150分，總分不變，仍為 300 分。
四、推進(jìn)在藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)
實(shí)行平行志愿投檔模式
積極探索推進(jìn)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)部分類(lèi)別、部分批次實(shí)行平行志愿投檔模式，提高考生志愿匹配率和滿意度，更好地滿足廣大考生和高校的需求。具體實(shí)施方案正在進(jìn)行調(diào)研論證，待成熟時(shí)向社會(huì)公布。
五、加強(qiáng)宣傳，精心實(shí)施，
保證考試招生工作順利進(jìn)行
改進(jìn)完善藝術(shù)類(lèi)考試和招生辦法是根據(jù)教育部的要求、結(jié)合我省實(shí)際進(jìn)行的，有利于減輕考生備考負(fù)擔(dān)，增加高校和考生雙向選擇的機(jī)會(huì)，符合高考改革的方向，順應(yīng)了廣大考生愿望。各級(jí)招辦和學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，讓考生準(zhǔn)確理解政策規(guī)定。各有關(guān)高校要根據(jù)上述安排，制定本校的招生章程，確保2020年藝術(shù)類(lèi)考試招生工作順利進(jìn)行。
《河南省人民政府辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施意見(jiàn)》部分內(nèi)容
一工作目標(biāo)
到2022年,德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善,立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制進(jìn)一步健全。
普通高中新課程新教材全面實(shí)施,符合新課程要求的教學(xué)管理機(jī)制基本完善,科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系基本建立,師資得到有效保障,辦學(xué)條件明顯改善,經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)一步健全,普通高中多樣化、有特色發(fā)展的格局基本形成。
實(shí)施普通高中“1256工程”,重點(diǎn)培育100所普通高中多樣化發(fā)展省級(jí)示范校、200所普通高中省級(jí)示范性教學(xué)創(chuàng)新基地學(xué)校、500個(gè)普通高中省級(jí)示范性學(xué)科,設(shè)立600項(xiàng)普通高中育人方式改革研究課題。
二重點(diǎn)任務(wù)
一堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉
突出德育實(shí)效;
完善德育工作體系,突出思想政治課關(guān)鍵地位;
提升智育水平;
強(qiáng)化體育鍛煉,豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和校園體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,使其掌握1-3項(xiàng)體育技能;
增強(qiáng)美育熏陶,積極開(kāi)展舞蹈、戲劇、影視與數(shù)字媒體藝術(shù)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美能力和文化理解素養(yǎng);
重視勞動(dòng)教育,實(shí)現(xiàn)知行合一。
二全面實(shí)施普通高中新課程
統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中新課程改革和高考綜合改革,制定普通高中課程設(shè)置方案。
組織開(kāi)展全員培訓(xùn),切實(shí)提高校長(zhǎng)和教師的新課程實(shí)施能力。
圍繞新課程改革,遴選200所普通高中省級(jí)示范性教學(xué)創(chuàng)新基地學(xué)校,圍繞課程體系建設(shè)、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方式改革、課程資源開(kāi)發(fā)等進(jìn)行研究與實(shí)踐,開(kāi)展校長(zhǎng)、教師掛職交流和跟崗學(xué)習(xí),對(duì)口幫扶薄弱高中。
三加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)
合理安排三年各學(xué)科課程,開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和理化生實(shí)驗(yàn)等課程。
采取系統(tǒng)化和具體化的措施,將課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到教育改革與教學(xué)實(shí)踐中,轉(zhuǎn)化為教師可執(zhí)行、學(xué)生可接受的教育教學(xué)設(shè)計(jì)和行動(dòng)方案。
充分挖掘課程資源,開(kāi)設(shè)豐富多彩的特色課程,供學(xué)生選修。
鼓勵(lì)普通高中與中等職業(yè)學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通,促進(jìn)普職融通。
四有序推進(jìn)選課走班
適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革,指導(dǎo)學(xué)校制定選課走班指南,開(kāi)發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng),構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制。
學(xué)校要在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基本要求的前提下,分類(lèi)分層設(shè)計(jì)可選擇的課程,滿足學(xué)生不同發(fā)展需要;要加大班級(jí)編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配套等方面統(tǒng)籌力度,為走班教學(xué)提供保障。
探索行政班和教學(xué)班并存等多種教學(xué)組織形式,加強(qiáng)走班教學(xué)班級(jí)管理和集體主義教育,強(qiáng)化任課教師責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)生組織自主管理作用。
五深化課堂教學(xué)改革
制定普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué),認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,構(gòu)建以師生為中心的智慧教育教學(xué)環(huán)境。
遴選500個(gè)普通高中省級(jí)示范性學(xué)科,開(kāi)展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐探索,帶動(dòng)全省學(xué)科教學(xué)水平整體提升。
六優(yōu)化教學(xué)管理
完善普通高中教學(xué)管理規(guī)范,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化責(zé)任追究。建立與選課走班相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,構(gòu)建行政班與教學(xué)班、班主任制和導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合的班級(jí)管理制度。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程,嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和日常考試,加強(qiáng)考試數(shù)據(jù)分析,認(rèn)真做好反饋,引導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。
嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理,對(duì)未按課程方案修滿相應(yīng)學(xué)分的學(xué)生,不得頒發(fā)高中畢業(yè)證書(shū)。
七深化考試制度改革
逐步建立與新課程改革相適應(yīng)的考試評(píng)價(jià)制度,學(xué)業(yè)水平考試、高校招生考試均以課程方、課程標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)文件為依據(jù)。
除綜合實(shí)踐活動(dòng)課程納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)外,國(guó)家課程方案規(guī)定的其他科目均實(shí)行合格性考試,由省教育廳制定統(tǒng)一考試方案。計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平選考科目考試內(nèi)容為必修和選擇性必修內(nèi)容。
深化考試命題改革,優(yōu)化考試內(nèi)容,創(chuàng)新試題形式,科學(xué)設(shè)置試題難度,加強(qiáng)命題隊(duì)伍建設(shè),提高命題質(zhì)量,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的考查。
完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法,建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)。
高校要把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的重要參考,研究制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法并提前向社會(huì)公布。
八加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
制定普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn),學(xué)校開(kāi)設(shè)覆蓋三個(gè)年級(jí)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程,并納入必修內(nèi)容。
普通高中要建立專(zhuān)兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。
高校要以多種方式向普通高中介紹專(zhuān)業(yè)設(shè)置、選拔要求、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向等,為學(xué)生提供咨詢(xún)和幫助。
注重利用高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等社會(huì)資源,定期組織學(xué)生開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
九強(qiáng)化教研專(zhuān)業(yè)支撐作用
聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)科課程的育人路徑,探索教學(xué)方式的實(shí)施策略,提升教研水平,促進(jìn)教師發(fā)展、完善教研體系,創(chuàng)新教研方式,打造共建共享的教科研服務(wù)工作平臺(tái),建立高校、教科研機(jī)構(gòu)與普通高中協(xié)同研究機(jī)制。
圍繞新課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,設(shè)立600項(xiàng)普通高中育人方式改革研究課題,并加以推廣應(yīng)用。
十推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展
各地要結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際、制定普通高中多樣化發(fā)展實(shí)施方案、建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制、引導(dǎo)學(xué)校自主發(fā)展、特色發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。普通高中要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式、以校園文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平提升，培育良好的育人生態(tài)，形成獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格,深入開(kāi)展普通高中多樣化發(fā)展省級(jí)示范創(chuàng)建活動(dòng)，遴選100所辦學(xué)特色鮮明、文化內(nèi)涵豐富、教學(xué)方式靈活、評(píng)價(jià)科學(xué)有效、辦學(xué)績(jī)效突出的普通高中多樣化發(fā)展省級(jí)示范校。
三保障增施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
中、縣級(jí)政府要切實(shí)履行舉辦普通高中教育的主體費(fèi)低、定期研究解決普通高中教育改革發(fā)展中面臨的突出問(wèn)題、特別是高考綜合改革背景下師資和校舍資源不足的問(wèn)題，加強(qiáng)普通高中黨組織建設(shè)、發(fā)揮黨組織把方向、管大局、深落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用。
教育部門(mén)要加強(qiáng)同有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通，推動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)改革措施。
機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要加大編制統(tǒng)籌力度、做好普通高中教職工編制核定工作。
發(fā)展改革部門(mén)要支持普通高中項(xiàng)目建設(shè)、建立并落實(shí)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
財(cái)政部門(mén)要積極健全普通高中經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。
人力資源社會(huì)保障部門(mén)要支持普通高中及時(shí)補(bǔ)充教師，完善普通高中績(jī)效工資總量核定辦法。
自然資源部門(mén)要保障學(xué)校建設(shè)用地。
住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門(mén)要會(huì)同教育部門(mén)修訂完善普通高中建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
強(qiáng)化條件保障
積極推行校長(zhǎng)職級(jí)制改革,拓展職業(yè)發(fā)展空間,提高校長(zhǎng)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平。
加大校長(zhǎng)培訓(xùn)力度,提高培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的考核評(píng)價(jià),完善優(yōu)勝劣汰機(jī)制,督促其提高素質(zhì)能力。
加大教師編制統(tǒng)籌調(diào)配力度,在按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成數(shù)職工配備的基礎(chǔ)上,2021年年底前再增加10%以上的公辦普通高中教師,滿足選課走班教學(xué)需要。
完善普通高中學(xué)校建設(shè)規(guī)劃,制定優(yōu)惠政策,建立“綠色”通道,加快項(xiàng)目審批和工程建設(shè)進(jìn)度,擴(kuò)充教育資源,2021年年底前全面消除普通高中大班額,配齊所有選課走班教室。
完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,自2020年春季學(xué)期起,調(diào)整全省公辦普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn),省轄市市區(qū)和濟(jì)源示范區(qū)普通高中每生每年不低于1200元,縣城和農(nóng)村地區(qū)每生每年不低于1000元,特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年不低于6000元,確有困難地區(qū)可延至2022年春季學(xué)期執(zhí)行。
完善普通高中培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制,建立完善生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
高度重視并積極化解普通高中債務(wù),制定化解計(jì)劃,構(gòu)建債務(wù)控制長(zhǎng)效機(jī)制。
強(qiáng)化考核督導(dǎo)
將推進(jìn)普通高中教育改革發(fā)展作為對(duì)市、縣級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,特別是對(duì)校舍資源建設(shè)、師資隊(duì)伍保障、化解大班額、經(jīng)費(fèi)使用管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo),對(duì)存在問(wèn)題的地方和學(xué)校要強(qiáng)化問(wèn)責(zé)、限期整改。
營(yíng)造良好環(huán)境
樹(shù)立正確的教育觀，完善對(duì)學(xué)校和教師的考核激勵(lì)辦法，嚴(yán)禁單純以升學(xué)率考核評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。
嚴(yán)禁刻意宣傳高考狀元，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正統(tǒng)的教育觀和人才觀，關(guān)心學(xué)生身心健康與全面發(fā)展 。
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