2020高考作文浙江卷作文解析
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，那么一篇好的作文又該如何去寫呢?下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于2020高考作文浙江卷作文解析，希望對(duì)大家有所幫助。
1、延續(xù)性
回看我省三年高考作文命題，從“三本書的閱讀”(2017年)到“浙江精神”(2018年)，再到“作者與讀者”(2019年)，都離不開“三大關(guān)注”，即“關(guān)注社會(huì)”“關(guān)注生活”“關(guān)注自我”，精準(zhǔn)地突出和落實(shí)了“立德樹人”的主題，在“新時(shí)代”和“新一代”的交匯交融點(diǎn)上，更加注重考查考生的思維和表達(dá)能力，力求將彰顯宏大主題與貼近考生生活、思想和情感實(shí)際相結(jié)合，傳遞當(dāng)下中國社會(huì)廣泛倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀念，引導(dǎo)考生在新時(shí)代大坐標(biāo)系中找到個(gè)人的特定位置和存在價(jià)值。在這點(diǎn)上，我認(rèn)為今年作文題具有延續(xù)性、穩(wěn)定性和思辨性，在審題立意方面沒有設(shè)置過多障礙。
2、關(guān)聯(lián)性
《孟子》說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！薄凹覈閼选笔侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的'重要基石。今年的作文題關(guān)鍵詞更為明確，“個(gè)人、家庭、社會(huì)”這三者之間的關(guān)聯(lián)，這是顯性的信息，但這僅僅是表面的解讀。要精準(zhǔn)地審題立意，還要研讀核心句：“在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生”，要準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞“落差或錯(cuò)位”內(nèi)涵的解讀，材料做了這樣的提示——“家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色”，家庭的“不同預(yù)期”和社會(huì)的“別樣角色”內(nèi)涵是什么，這是高分作文要深入思考、分析、解決的問題。浙江三年作文題都呈現(xiàn)出這一特色——多元概念之間的辯證關(guān)聯(lián)，思維不是二元對(duì)立、非黑即白的關(guān)系，而是體現(xiàn)了思維的多元性、關(guān)聯(lián)性和嚴(yán)密性。綜上所述，今年的作文題要緊扣“個(gè)人、家庭、社會(huì)”與“時(shí)代、生活”之間辯證關(guān)系深入思考。
3、獨(dú)特性
材料中“對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考?”“你的體驗(yàn)與思考”在今年的作文中更為突出，自我獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與個(gè)性化的表達(dá)將決定作文的高下優(yōu)劣。有老師說：“‘家庭’，是這個(gè)時(shí)代‘最熟悉’的陌生字眼，我們總是說著‘他者’話題，忽略了‘自我’，忘記了自身在‘家庭’中的主體價(jià)值的認(rèn)知與完善?！蔽液苷J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。何為真正的生活?如何走出叢生的家庭、社會(huì)矛盾去建立良性的秩序?疫情為廣大考生提供了一個(gè)審視自我、融入家庭、與時(shí)俱進(jìn)的契機(jī)，如何快速找到合適的“小切口”或“投射角”，化大為小，化虛為實(shí)，抒寫真性情，這是需要廣大師生深入思考的大視角、大視野、大命題。
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