高中必修二英語的語法知識點
幸福不在知識之中，而在對知識的獲取之中!在永遠的獲取中，我們永遠被賜福;無所不知則是魔鬼的詛咒。下面小編給大家分享一些高中必修二英語的語法知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中必修二英語的語法知識
非限定性定語從句
非限定性定語從句的作用是對所修飾的成分作進一步說明(注：通常和主句間用逗號隔開，不受主句句子結構的影響，將從句拿掉后其他部分仍可成立)
限制性定語從句與非限制性定語從句的六點區(qū)別
區(qū)別一：形式不同
限定性定語從句主句和從句之間不用逗號隔開，口語中使用時也不停頓;而非限定性定語從句與主句之間通常有逗號隔開，口語中使用時有停頓。
區(qū)別二：功能不同
限定性定語從句用于對先行詞的意義進行修飾、限制和識別，如果去掉，就會造成句意不完整或概念不清;而非限定性定語從句用于對先行詞起補充說明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整。如：
People who take physical exercise live longer. 進行體育鍛煉的人活得長些。(若把從句去掉句子就失去意義)
His daughter, who is in Boston now, is coming home next week. 他女兒現(xiàn)在在波士頓，下星期回來。(若把從句去句子意義仍然完整)
區(qū)別三：翻譯不同
在翻譯定語從句時，一般把限定性定語從句翻譯在它所修飾的先行詞之前，而把非限定性定語從句與主句分開。如：
He is the man whose car was stolen. 他就是汽車被竊的那個人。
I’ve invited Jim, who lives in the next flat. 我邀請了吉姆，他就住在隔壁。
區(qū)別四：含義不同
比較下面的兩個句子：
I have a sister who is a doctor. 我有一個醫(yī)生的姐姐。(姐姐不止一個)
I have a sister, who is a doctor. 我有一個姐姐，她是當醫(yī)生的。(只有一個姐姐)
區(qū)別五：先行詞不同
限定性定語從句的先行詞只能是名詞或代詞，而非限定性定語從句的先行詞則可以是名詞或代詞，也可以是短語或句子;另外，當先行詞為專有名詞或其他具有獨一無二性的普通名詞時，通常要用非限制性定語從句，而不用限制性定語從句。如：
Peter drove too fast, which was dangerous. 彼得開車很快，這是很危險的。(which指drive too fast)
He changed his mind, which made me very angry. 他改變了主意，這使我很生氣。(which指整個主句)
區(qū)別六：關系詞不同
關系詞that和why可用于限制性定語從句中，通常不用于非限制性定語從句;另外，在限制性定語從句中，關系詞有時可以省略(參見本章有關內容)，而在非限制性定語從句中關系詞一律不省略。
高中必修二英語的語法知識點
“介詞+which/whom”引導的定語從句
關系代詞在定語從句中作介詞后面的賓語時,有時可把介詞提到關系代詞的前面，但這時如果先行詞是人，要用“介詞+whom”引導定語從句;如果先行詞是物，要用“介詞+which”引導定語從句。且關系代詞都不能省略。
Eg: 1. The girl whom I borrowed the bike from is my friend.
2. The girl from whom I borrowed the bike is my friend.
3. How is the film about which I often talked to you?
4. Is this the room in which Mr. Smith lives?
注意：一些固定的含有介詞的短語動詞在定語從句中不能拆開，即不能把介詞放關系詞前。
1. This is the bag which he is looking for .
2. The old lady whom she is looking after is her teacher.
高中必修二英語的語法知識點匯總
被動語態(tài)
一. 概念：主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。
二. 各種時態(tài)被動語態(tài)的形式
1. 一般現(xiàn)在時的被動語態(tài) am/is/are + done
2. 一般過去時的被動語態(tài) was/were + done
3. 一般將來時的被動語態(tài) ⑴will be done is/am/are going to be done
4. 現(xiàn)在進行時的被動語態(tài) is/am/are + being + done
表示說話人說話時或現(xiàn)階段正在進行的動作，經常和時間副詞now (現(xiàn)在), right now (現(xiàn)在, 此刻), at present (現(xiàn)在,目前), at this moment (此刻)連用。
5.現(xiàn)在完成時的被動 have/has been done
現(xiàn)在完成時常與already, always, often, ever, never, yet, not...yet, just等不表示明確的時間副詞連用, 還可以和表示時間一直延續(xù)到目前的帶(ever )since, for的狀語及包括現(xiàn)在在內的詞連用。如: now, today, this month, this year, recently, these days，many times, so far, by now, in the past/last few days/years… 等。6. 過去完成時的被動 had been done
7. 過去將來時的被動 would be done
8. 過去進行時的被動 was/were being done
9. 帶情態(tài)動詞的被動語態(tài) 情態(tài)動詞 + be done
10. 動詞不定式的被動式 to be done
e.g. It is an honor for me to be asked to speak here.
三. 注意事項
1. 并不是所有動詞都有被動語態(tài)
happen, take place, break out, belong to, cost, last等不及物動詞或詞組無被動語態(tài)。
2. 短語動詞、固定搭配變被動語態(tài)介詞或副詞不能省。
E.g. Time should be made full use of.
3. 雙賓語：一個賓語成主語，另一主語保留不變。
E.g. Mother will buy me an iphone5. → I will be bought an iphone5 (by my mother) .
→ An iphone5 will be bought for me (by my mother) .
高中英語學習方法
1、要學好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。
2、高中教材中英語詞匯的記憶應達到熟練，詞匯是構成英語的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。
3、教材的把握程度。高中英語教材有一些很經典的課文，最好把課文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。
4、句型的總結。善于總結一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。注意一些重要的動詞的用法。
5、平時學習時，應多聽一些磁帶，多記一些東西。
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