“興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)地理就會(huì)成為負(fù)擔(dān)，地理怎能學(xué)好呢?只有對(duì)地理感興趣，學(xué)習(xí)才能成為一種“享受”，學(xué)起來(lái)才能動(dòng)力無(wú)窮。接下來(lái)小編為大家整理了高三地理學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

　　2020高三地理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　高三地理區(qū)域的知識(shí)系統(tǒng)一般都是從總論到分論?？傉搹暮暧^上了解自然條件，如位置、地形、氣候、河湖、生物、資源等;還有人類(lèi)活動(dòng)如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通、人口、城市等。分論按分區(qū)論述不同地區(qū)的自然特征、發(fā)展?fàn)顩r、人文景觀、人地協(xié)調(diào)發(fā)展等，以及地域之間的差異。掌握知識(shí)的層次、脈絡(luò)及相互關(guān)系，繪出知識(shí)系統(tǒng)圖或列出系統(tǒng)聯(lián)系表，是復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

　　高三地理事物的存在，地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及變化，都需要依存于一定的空間位置，在此基礎(chǔ)上才有空間聯(lián)系、空間結(jié)構(gòu)，以及空間思維、空間想像的出現(xiàn)。這一切要密切結(jié)合有關(guān)圖像，以具體的地理事物空間分布為憑借，展開(kāi)想像，拓寬思路，建立聯(lián)系線索，使知識(shí)多方聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)，便于提取應(yīng)用。例如：七大洲和曲大洋，要從名稱(chēng)、位置、輪廓進(jìn)行讀圖記憶，再了解界線及相互關(guān)系，最后還要從圖上掌握通過(guò)該大洲或大洋的重要經(jīng)緯線，或通過(guò)其中部的經(jīng)緯線，以作為參照。

　　在眾多高三地理圖像的判讀技能中，尤其要注意等值線圖的判讀。以等高線圖的判讀為例，先要閱讀等高線圖中的等高距數(shù)據(jù)，然后看高度遞增或遞減的方向，最關(guān)鍵的是觀察線間點(diǎn)和線上點(diǎn)高度的差異，如線間點(diǎn)高于線上點(diǎn)，則線間點(diǎn)的連線為分水線，地形為山脊;反之，如線間點(diǎn)低于線上點(diǎn)，則線間點(diǎn)的連線為集水線，地形為山谷。

　　高考地理答題技巧

　　高考中，地理試題類(lèi)型分五類(lèi)：特征描述(或簡(jiǎn)述)、成因分析、區(qū)位分析、意義羅列、建議羅列。

　　在答特征描述題時(shí)，首先要明確該題問(wèn)的是地理事物的形態(tài)特征與狀態(tài)特征，或者是分布特征及變化特征描述。

　　其次，要掌握描述地理事物特征的方法，試題設(shè)問(wèn)形式通常為“說(shuō)明……特點(diǎn)”“描述……狀況”“簡(jiǎn)述……特征”等。

　　在答此類(lèi)題時(shí)，學(xué)生首先要明確區(qū)域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)表述出來(lái)。

　　根據(jù)變化要素，預(yù)測(cè)未知

　　區(qū)位分析既要說(shuō)明某地理事物的位置，又要說(shuō)明其與其他事物的空間聯(lián)系。

　　聯(lián)系即是影響因素，包括自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)三大因素。其中自然條件是基礎(chǔ)，技術(shù)條件是保障，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是決定性因素。

　　答區(qū)位分析堅(jiān)持四個(gè)原則：一要點(diǎn)全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對(duì)比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。

　　二是主導(dǎo)因素突出，避免蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。

　　三是回答問(wèn)題要具體，有針對(duì)性。

　　四是用發(fā)展的觀點(diǎn)看待區(qū)位因素。注意根據(jù)變化的要素，推知變化的方向。分析區(qū)位因素的思路一般是：在何處(即經(jīng)緯度位置或相對(duì)鄰位置)→有什么(即有哪些地理事物)→為什么(即影響地理事物的因素有哪些，主導(dǎo)因素是什么) →怎么樣(即怎么變，變化的規(guī)律是什么)。

　　高三學(xué)生如何復(fù)習(xí)地理

　　培養(yǎng)地理的興趣愛(ài)好，輕松學(xué)習(xí)

　　“興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)地理就會(huì)成為負(fù)擔(dān)，地理怎能學(xué)好呢?只有對(duì)地理感興趣，學(xué)習(xí)才能成為一種“享受”，學(xué)起來(lái)才能動(dòng)力無(wú)窮。

　　怎樣才能對(duì)地理感興趣呢?我讓學(xué)生想一想，從天體的運(yùn)行到海陸的變遷，從氣候的異常到社會(huì)的發(fā)展，從神州上天到南極探險(xiǎn)，從青藏鐵路到三峽工程，從外出旅游到吃飯穿衣……哪一個(gè)不與地理有關(guān)?學(xué)習(xí)了地理之后，你們胸中便有了一幅幅有關(guān)地理的藍(lán)圖，世界各個(gè)角落你們都了如指掌，你們也可以辨別出不同國(guó)家的地理概況、風(fēng)土人情，可以了解到各種自然現(xiàn)象的成因、特征等。只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)地理與我們的生活息息相關(guān);只要你鉆進(jìn)去了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)地理其實(shí)是很有意思的，而且還很有用。這樣如果你對(duì)它感興趣了，還怕學(xué)不好嗎?

　　區(qū)域地理的知識(shí)點(diǎn)分析

　　1、世界地理背景。

　　2016年37題考察俄羅斯勘察加半島;2015年36題考察美國(guó)大鹽湖;2014年37題考察沙特;2013年維多利亞湖;2012年27題考察秘魯;這幾年世界地理不再單獨(dú)出題考察，而是蘊(yùn)含在其他知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中。這就告訴我們什么信息呢?我們最頭疼的世界地理空間定位知識(shí)點(diǎn)不需要我們費(fèi)太多功夫了?？荚嚠?dāng)中如果讓考生定位那就是用經(jīng)緯網(wǎng)或輪廓來(lái)定出大致位置(比如說(shuō)大洲或者大洲的什么部位);如果考試出現(xiàn)特別細(xì)微的區(qū)域考點(diǎn)時(shí)，材料會(huì)給明顯提示，你會(huì)非常容易的從材料中得出答案。2017年大家只需要能夠根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和輪廓大致定位即可，留有時(shí)間去攻克其他知識(shí)點(diǎn)。

　　2、中國(guó)地理背景。

　　2016年36題考察廣西;2015年37題考察青藏地區(qū);2014年36題考察青藏地區(qū);2013年36題考察攀枝花;2012年36題考察廣西憑祥;高考以中國(guó)地理作為背景的題占有大多數(shù)，中國(guó)地理空間定位最關(guān)鍵的就是對(duì)于山脈的定位(比如說(shuō)我國(guó)一、二階梯與二、三階梯分界線必背;再比如秦嶺、賀蘭山、天山的大致位置)，只有考生明確重要山脈位置才能把中國(guó)主要地形區(qū)的位置定下來(lái)，因?yàn)樯矫}是我國(guó)主要地形區(qū)的框架。