2023高中地理中國(guó)地形教案3篇
中國(guó)地形地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布;地形多種多樣，山區(qū)面積廣大。接下來是小編為大家整理的2020高中地理中國(guó)地形教案，希望大家喜歡!\
2020高中地理中國(guó)地形教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1.在地圖上指出我國(guó)主要地形區(qū)的名稱和位置。
2、閱讀統(tǒng)計(jì)圖表，總結(jié)出我國(guó)山區(qū)面積廣大的地形特征，分析山區(qū)開發(fā)、利用的有利和不利條件，提高使用地圖提取有用地理信息，并對(duì)信息進(jìn)行加工和總結(jié)的能力。
3.通過分析不同地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響，初步樹立因地制宜發(fā)展的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)主要地形區(qū)的分布和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)地形多種多樣的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、以圖析文、理論聯(lián)系實(shí)際、對(duì)比分析。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、相關(guān)的地理景觀圖片、資料。
2、教師制作多媒體輔助課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
方案1：課件圖片、視頻引入：播放反應(yīng)祖國(guó)不同地形區(qū)的視 頻短片(選取有代表性的圖片：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、四川盆地、華北平原等圖片)和黃土高原水土流失的視 頻短片引入，先讓學(xué)生對(duì)地形有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和愛國(guó)熱情。
方案2：回想七年級(jí)地理部分，我們學(xué)習(xí)了哪幾種地形?(五種：山地、高原、盆地、丘陵、平原)想想學(xué)過的國(guó)家都有哪些地形?(舉幾例)(簡(jiǎn)日本、印度等)看一下中國(guó)地形圖。找一找這五種地形是不是都有分布，從而得出結(jié)論：我 國(guó)地形復(fù)雜多樣。
二、自主學(xué)習(xí)，知識(shí)梳理
(一)學(xué)習(xí)任務(wù)一：四大高原、丘陵和山地
1、自主學(xué)習(xí)
學(xué)生閱讀教材圖文資料P23-P25頁，及地圖冊(cè)相關(guān)圖表，解決以下問題：
(1)從圖中指出四大高原的名稱和位置，簡(jiǎn)介各自特點(diǎn)，各自跨哪幾個(gè)主要的省級(jí)行政區(qū)?
(2)四大高原各分布在地勢(shì)的第幾級(jí)階梯?與其他地形區(qū)之間的自然界線是什么?
(3)對(duì)比分析山地和山區(qū)的概念及區(qū)別?
2、小組交流：以四人為一小組，交流以上問題并提出疑難。
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(轉(zhuǎn)折過渡)通過以上學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了 我國(guó)地形種類齊全和山區(qū)面積廣大是我國(guó)地形的主要特點(diǎn)，多種多樣的地形，為我國(guó)發(fā)展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)營(yíng)形式提供了條件，但不利于大型機(jī)械作業(yè)。那么，山區(qū)面積廣大的利弊是什么呢?怎樣開發(fā)利用山區(qū)?
3、合作探究：
探究問題：
a. 問題：山區(qū)面積廣大的利弊是什么呢?山區(qū)開發(fā)利用應(yīng)注意的問題是什么?
b. 師點(diǎn)撥：多媒體出示有關(guān)景片(在山區(qū)放牧、種植果樹、開發(fā)旅游圖片和山區(qū)常見的自然災(zāi)害等圖片)及兩段資料來引導(dǎo)：
資料一：我國(guó)某一縣屬于貧困的山區(qū)，縣政府要求當(dāng)?shù)乩习傩瞻焉缴系纳挚彻?，有價(jià)值的中草藥全部采光。結(jié)果，老百姓都有了錢，蓋起了高樓 ，過上了好生活，但是環(huán)境越來越差，森林不見了，綠草沒有了，清澈的小溪干涸了，崩塌、滑波、泥石流頻繁發(fā)生。
資料二：我國(guó)某一縣屬于貧困的山區(qū)，縣政府要求當(dāng)?shù)乩习傩占Y修公路，架橋梁，保護(hù)環(huán)境，結(jié)果來這里旅游的人越來越多，老百姓有的當(dāng)導(dǎo)游、開旅館、做 生意，生活水平提高，接著政府又進(jìn)行招商引資，辦工業(yè)。幾年時(shí)間就超過了周圍的縣市，過上了小康生活。
c.探究結(jié)論：
(1)山區(qū)的有利條件：具有發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)等有利條件。
山區(qū)的 不利條件：與農(nóng)業(yè)相比，山區(qū)不太適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，交通不便，自然災(zāi)害多等。
(2)山區(qū)開發(fā)利用應(yīng)注意的問題：特別注意生態(tài)環(huán)境保護(hù)，進(jìn)行綠化、美化山區(qū)時(shí)，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來，提倡節(jié)約、保護(hù)資源，走可持續(xù)發(fā)展道路。
(二)學(xué)習(xí)任務(wù)二：四大盆地和三大平原
1、自主學(xué)習(xí)
學(xué)生閱讀課本P25-P26頁圖文資料，解決以下問題：
(1)四大盆地分別位于我國(guó)的哪個(gè)部位?
(2)四大盆地按面積由大到小排序是怎樣的?
(3)四大盆地的自然狀況有哪些相同或不同之處?
(4)四大盆地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何差異?
2020高中地理中國(guó)地形教案二
導(dǎo)入：[提問]什么叫地形?地形的主要類型有哪些?(學(xué)生回答)
(提示)地表各種高低起伏的形態(tài)，叫地形。根據(jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地等五種類型。
下面，就讓我們一邊聆聽音樂一邊欣賞我國(guó)美麗的風(fēng)光。(展示圖片)
好了，大家都看到了，我國(guó)不單地大物博，原來自然風(fēng)景也是如此秀麗?！敖饺绱硕鄫?，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”，既然這樣，我們就應(yīng)該要了解我國(guó)的地形地貌。
在前面，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)地形的兩大特征：(1)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀 (2)山脈縱橫交錯(cuò)。從這節(jié)課開始，我們來一同學(xué)習(xí)我國(guó)地形的第三大特征：地形復(fù)雜多樣。
請(qǐng)同學(xué)們把課本打開到P23，好了，我們第一步要做的是觀察圖2-9 中國(guó)地形，從圖上找出我國(guó)有哪幾種地形類型?(高原、平原、盆地、丘陵)同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，很快就找出來了。在前面我們講到的山脈屬于哪一種地形類型?(山地)，對(duì)。這時(shí)我國(guó)五種基本地形具備齊全，那是哪一種地形所占的比例比較大呢?
哪位同學(xué)知道?(如果沒學(xué)生知道)那讓我們一起來看一下地圖冊(cè)P13“我國(guó)各類地形面積百分比”圖，一起來說，(生：山地)占比例最少是(生：丘陵)。以后上地理多用用地圖冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密。
下面我們進(jìn)入第二步，請(qǐng)看屏幕(多媒體展示第二點(diǎn))。請(qǐng)同學(xué)們把地圖冊(cè)打開到P11，觀察“中國(guó)地形”圖。
(投影中國(guó)地形圖)請(qǐng)同學(xué)們用彩色筆在P11的地形圖上畫出三級(jí)階梯的分界線。然后找出每一級(jí)階梯上有哪些地形區(qū)?(要求學(xué)生一一記住以下地形區(qū)的具體位置)
第一級(jí)階梯上有：青藏高原、柴達(dá)木盆地
第二級(jí)階梯上有：內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原;準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、四川盆地
第三級(jí)階梯上有：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原;遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵
用1分鐘時(shí)間把各地形區(qū)的位置默記在頭腦里。(多媒體展示flash)，我們來檢查一下，都記住了嗎。
各組表現(xiàn)都不錯(cuò)，下面我們進(jìn)入第三步，學(xué)習(xí)各地形區(qū)的特點(diǎn)。
利用地形圖與課本閱讀材料相結(jié)合，一一理解和掌握各地形區(qū)的特點(diǎn)。
2020高中地理中國(guó)地形教案三
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1.在地形圖上熟悉我國(guó)不同走向的山脈;
2.通過地形圖總結(jié)我國(guó)地形多種多樣的特點(diǎn);
3.分析不同地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。
二、過程與方法
使用讀圖和資料分析的方法獲取地理知識(shí)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
主要山脈、高原、平原、盆地的名稱及分布，不同地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
山脈和地形區(qū)的相對(duì)位置。
【教學(xué)方法】
關(guān)注全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，鍛煉學(xué)生的形象思維能力。在教學(xué)中采取啟發(fā)式談話、圖像分析為主的教學(xué)方法，學(xué)生自主討論。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教具準(zhǔn)備】
1、自制多媒體課件
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】上課，同學(xué)們好。在七年級(jí)地理的學(xué)習(xí)中，我們知道了地球表面各種各樣的形態(tài)，總稱地形，常見的地形類型有平原、丘陵、山地、高原和盆地。那么同學(xué)們，你知道中國(guó)有哪些地形嗎?它們是如何分布的?帶著這些問題，今天我們就來學(xué)習(xí)我們偉大祖國(guó)地形的分布。
【多媒體展示】山脈風(fēng)景圖片
【師】剛才同學(xué)們看到的就是我國(guó)一些大山的圖片，有的同學(xué)現(xiàn)在還深浸在夢(mèng)幻迷人的景色之中。我國(guó)有很多大山名川，風(fēng)光秀麗，景色迷人。同學(xué)們學(xué)過的古詩中，就有許多贊美名山的詩句。你們還記得嗎?
【學(xué)生討論】
【師】唐代詩人杜甫的《望岳》中描繪泰山“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一頂眾山小”，蘇東坡筆下的廬山“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，大詩人李白《蜀道難》中“蜀道之難，難于上青天，連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！? 說山峰連著山峰，離天還不到一尺遠(yuǎn)。松樹都倒掛在懸崖峭壁上。
【多媒體展示】我國(guó)主要山脈示意圖
【師】我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家，有許多高大而綿長(zhǎng)的山脈，像是一條條臥伏的巨龍，縱橫交錯(cuò)在中華大地上，把祖國(guó)江山妝扮得雄偉壯麗，多姿多彩。如圖所示，眾多山脈中我們就學(xué)習(xí)主要的幾條山脈。接下來我們來逐一認(rèn)識(shí)這些山脈
【多媒體展示】簡(jiǎn)化的山脈示意圖
【師】這節(jié)課我們就在這張空白的地圖上繪制我國(guó)的山脈，同學(xué)們手中也有一張空白的輪廓圖，當(dāng)大屏幕展示出一條山脈時(shí)，同學(xué)們齊聲說出它的名字，并在空白地圖上用線條勾勒出所展示的山脈。
【多媒體展示】山脈示意圖
【學(xué)生活動(dòng)】在空白地圖上勾勒出山脈線條
【師】我國(guó)山脈如同同學(xué)們勾勒出的線條一樣，它是有一定走向的。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕所示的山脈走向圖，簡(jiǎn)單判斷一下，我們的山脈主要有哪些走向?
【學(xué)生回答】東西走向，東北-西南走向，西北-東南走向，南北走向
【多媒體展示】我國(guó)山脈的主要走向(文字表述)
【小結(jié)】我國(guó)山脈眾多，許多山脈的排列往往呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。按它們的走向，大致可為兩大組，東西走向和東北-西南走向。東西走向的有天山-陰山、昆侖山-秦嶺、南嶺等。東北-西南走向的有大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山、長(zhǎng)白山-武夷山、臺(tái)灣山脈等。另外，西北-東南走向的山脈有阿爾泰山和祁連山。
【師】在我國(guó)西南地區(qū)還有一列弧形山脈，喜馬拉雅山。
【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課本P27閱讀材料，其它同學(xué)欣賞大屏幕珠峰圖片。
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