高中物理方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)步驟內(nèi)容包括了四大學(xué)習(xí)技巧和物理學(xué)習(xí)的七個(gè)步驟，詳細(xì)闡述了物理學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)和需要強(qiáng)化的內(nèi)容，下面就詳細(xì)了解一下：

高中物理四大學(xué)習(xí)技巧

1、通覽課本。課本藏著無(wú)盡的寶藏，等待我們?nèi)ネ诰?。?duì)于物理，通覽課本可以在較短時(shí)間內(nèi)回顧過(guò)去兩年所學(xué)的內(nèi)容，將有助于知識(shí)體系的構(gòu)建。（基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以快速一點(diǎn)，抓重點(diǎn)和遺忘點(diǎn)?；A(chǔ)較差的課本就要更加仔細(xì)的閱讀了。）在通讀之后，建議列個(gè)小表格或者樹(shù)狀圖，對(duì)專題進(jìn)行一次劃分和梳理。

2、熟悉公式定理。通讀課本之余，拿出一張活頁(yè)紙，一邊看一邊記下課本上的公式和定理，同時(shí)進(jìn)行聯(lián)想擴(kuò)展（例如看到平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)推導(dǎo)中點(diǎn)射出，看到霍爾效應(yīng)時(shí)推導(dǎo)電壓的表達(dá)式……）。在進(jìn)行公式定理的熟悉時(shí)，不僅有利于扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，還能進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系。

3、模型意識(shí)。物理是一門(mén)關(guān)于模型的學(xué)科，模型可以說(shuō)是通過(guò)歸納而得到的具有普適性的研究工具。往大處說(shuō)，牛頓定律就是一個(gè)用于力與運(yùn)動(dòng)的研究工具，就是一個(gè)模型（然后因?yàn)榕c現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了矛盾人們又提出了相對(duì)論修正了模型）。往小處說(shuō)，在我們平日做題時(shí)，就應(yīng)該有歸納模型的意識(shí)和完善模型的意識(shí)，這樣會(huì)有助于快速解題。（例如碰到一個(gè)這樣的題目:一個(gè)斜面放置在粗糙桌面上，有一個(gè)木塊能在斜面上勻速滑下，然后在木塊上施加一個(gè)豎直方向的力時(shí)，探究桌面是否對(duì)斜面有摩擦力。我們可以在筆記本上記下這個(gè)模型，然后我們又做到了一個(gè)題目，這次施加的力的方向改變了，又或者是小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，我們就可以進(jìn)一步研究，完善模型）

4、方法歸類。對(duì)于同一道物理題，每個(gè)人的解法不盡相同，在以后你會(huì)遇到各種各樣的方法，所以，對(duì)所有方法進(jìn)行歸類，探究適合自己的方法，形成自己的套路尤為必要，這樣在考試的緊張時(shí)間下你會(huì)更加從容。

學(xué)好高中物理的七個(gè)步驟

一、自學(xué)多質(zhì)疑

按照老師下發(fā)的單元教學(xué)計(jì)劃，在指定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中的疑難問(wèn)題寫(xiě)在質(zhì)疑小本上交給老師。初期為了幫助學(xué)生質(zhì)疑，在課堂上專門(mén)安排提問(wèn)題競(jìng)賽，促進(jìn)思考。

二、要獨(dú)立做題

要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

三、弄清物理過(guò)程

要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

四、必備糾錯(cuò)本

上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)高中生物。知識(shí)結(jié)構(gòu)、的解題方法、的例題、不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

五、保存好學(xué)習(xí)資料

學(xué)習(xí)資料要保存好，既要作好分類工作，還要好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。所謂作記號(hào)，比方說(shuō)對(duì)習(xí)題而言，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

六、練習(xí)做題

針對(duì)分析解答各部分習(xí)題的關(guān)鍵，精選例題，用小組競(jìng)賽的方法，進(jìn)行分析解決問(wèn)題的思路方法和技巧的訓(xùn)練。

七、懂得自我評(píng)價(jià)

掌握自我評(píng)價(jià)的方法，善于在自己生活的集體中找到評(píng)價(jià)的參照物。如回答下面問(wèn)題：①非智力因素（學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、意志力、心理承受力、心理調(diào)節(jié)能力）如何？②知識(shí)掌握程度（了解、理解、還是掌握？自己屬于哪一層？有何障礙？）如何？③能力（觀察、思維動(dòng)手能力）如何？

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