高中語(yǔ)文散文閱讀方法
閱讀任何文章，都要先瀏覽一下文章，對(duì)它做一個(gè)大體了解，這是理解分析文章的前提。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文散文閱讀方法，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語(yǔ)文散文閱讀方法
高考散文題型分析及答題要點(diǎn)要注意抓住重要句子：
首句：一個(gè)語(yǔ)段的首句往往有提示、概括和承轉(zhuǎn)的作用中心句和點(diǎn)睛句。
感情句：語(yǔ)段中的有些句子明顯表達(dá)了作者的情感和態(tài)度。
描寫(xiě)句：那些刻畫(huà)人物和環(huán)境的句子往往有表現(xiàn)人物思想性格，烘托、渲染氣氛的作用。
修辭句：為了更好地寫(xiě)景狀物，傳神達(dá)意，作者往往在語(yǔ)段中運(yùn)用一些修辭手法。
尾句：語(yǔ)段的尾句或概括總結(jié)全文，或照應(yīng)開(kāi)頭，或留下思考的余地，或抒發(fā)感情。表達(dá)效果上有些句子有升華主題，渲染氣氛，烘托心情等作用。
高考散文題型分析及答題要點(diǎn)，常見(jiàn)提問(wèn)方式
句、段作用分析：畫(huà)線(xiàn)句子(或開(kāi)頭、結(jié)尾)有什么作用(好處)?在結(jié)構(gòu)中有什么作用?對(duì)文章的表達(dá)有什么作用??變式提問(wèn)：開(kāi)頭為什么從__寫(xiě)起??作者寫(xiě)這些句子(節(jié))的用意是什么?
文中材料作用分析：文章寫(xiě)__內(nèi)容有什么作用(好處)??變式提問(wèn)：這樣寫(xiě)的好處是什么?
2高中語(yǔ)文散文閱讀的方法
整體感知文章的主旨
所謂整體感知，就是要求學(xué)生首先感知文章全貌，抓住文章主旨，理清文章思路。
閱讀任何文章，都要先瀏覽一下文章，對(duì)它做一個(gè)大體了解，這是理解分析文章的前提。不同的文章有不同的要求，閱讀感知文章全貌要求學(xué)生平時(shí)多閱讀、多積累、多比較，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的感知能力。
不管是敘述故事，還是抒發(fā)感情，抑或闡述主張，都表達(dá)了作者的旨意。閱讀文章要求找到主旨，只有抓住文章的主旨，閱讀時(shí)才能綱舉目張。有的文章主旨比較明顯，或在文章的開(kāi)頭，或在文章的中間，或在文章的結(jié)尾，用一句或幾句話(huà)表現(xiàn)出來(lái)。有的文章主旨比較含蓄，不用明白曉暢的文字，而是借助一定的修辭格和表達(dá)手法，運(yùn)用一些含蓄的語(yǔ)言表現(xiàn)。這時(shí)，應(yīng)多讀兩遍，統(tǒng)攬全篇，然后逐層概括，歸納貫通，最后概括出文章的主旨。有的文章主旨比較復(fù)雜，歸納時(shí)要注意到文章的各個(gè)方面，避免簡(jiǎn)單化片面化。
散文的最大特點(diǎn)是“形散而神不散”?！吧瘛?，指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬(wàn)變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開(kāi)。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀(guān)把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。
3高中語(yǔ)文散文的閱讀方法
一、考點(diǎn)解讀
1.從不同角度,不同層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn);
2.探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神;
3.對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
探究學(xué)習(xí)的特征是問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性，其考查不可能是無(wú)限開(kāi)放的，其特點(diǎn)就是題目的回答具有選擇性，個(gè)性化色彩較濃。
二、解體要求
探究性試題是具有一定開(kāi)放性和獨(dú)立思考性的試題，要求說(shuō)出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到現(xiàn)成答案的試題。
1、型(有觀(guān)點(diǎn)) 是表面上問(wèn)題有兩種或三種觀(guān)點(diǎn)，但是只有一種觀(guān)點(diǎn)是正確的，考生們只能選擇這一觀(guān)點(diǎn)來(lái)作答。
2、選一型(有觀(guān)點(diǎn)) 是問(wèn)題有兩種或三種觀(guān)點(diǎn)，而且每種觀(guān)點(diǎn)都獨(dú)自成立的命題，考生們可以任意選擇其中一種觀(guān)點(diǎn)來(lái)作答。
3、融合型(有觀(guān)點(diǎn)) 是問(wèn)題有兩種或三種觀(guān)點(diǎn)，但是每種觀(guān)點(diǎn)都不能偏廢，考生們只能融合這些觀(guān)點(diǎn)來(lái)作答。
4、自創(chuàng)型(有觀(guān)點(diǎn)) 是問(wèn)題沒(méi)有直接給出觀(guān)點(diǎn)，要考生自己思考并形成觀(guān)點(diǎn)作答。
三、答題格式
面對(duì)探究題時(shí),可以先判斷它屬于哪一類(lèi)型,然后確立觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)必須明確,態(tài)度必須鮮明，觀(guān)點(diǎn)的表述多用判斷語(yǔ)氣的句子,比如“我認(rèn)為??”“我覺(jué)得??” “我贊成??”等。
4高中語(yǔ)文的散文閱讀方法
高中散文閱讀答題技巧，散文的主要特點(diǎn)
形散而神不散;意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，富于文采。散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。
高中散文閱讀答題技巧形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫(xiě)法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線(xiàn)索。散文寫(xiě)人寫(xiě)事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說(shuō)寫(xiě)的是情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無(wú)、可多可少的“形”。
高中散文閱讀答題技巧，散文的語(yǔ)言清新明麗(也美麗)，生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫(xiě)景如在眼前，寫(xiě)情沁人心脾。
高考散文題型分析及答題要點(diǎn)
高考散文題型分析及答題要點(diǎn)解釋詞語(yǔ)含義：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用
解題技巧：解釋詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義要結(jié)合語(yǔ)境。品評(píng)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，要結(jié)合語(yǔ)境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達(dá)效果(即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語(yǔ))或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用。方法指導(dǎo)：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語(yǔ)境義。
高考散文題型分析及答題要點(diǎn)，答題時(shí)應(yīng)從以下兩個(gè)角度入手：
結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。內(nèi)容和主題上：點(diǎn)明主旨，深化主題。(渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心))
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