高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀方法有哪些
小說(shuō)是一種通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀方法，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀方法
以下是高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀方法等等的介紹，希望可以幫助到您。
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一、人物形象常見(jiàn)題型：
1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。
2、___是一個(gè)怎樣的人物?
3、___有哪些出色的品質(zhì)?
4、分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。
解題思路： 通過(guò)人物的描寫(語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：
___是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。
如何解答這類題型，一般可從四方面揣摩：
第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。 第二，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理 描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景 下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。 第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。
二、主題思想常見(jiàn)題型：
?、僬页鲶w現(xiàn)小說(shuō)主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì));
?、劢Y(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問(wèn)題)的理解或看法。如何把握小說(shuō)的主題呢? 解題思路：從小說(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題;標(biāo)題的作用通常有以下幾種：
1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說(shuō)的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。)
2高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題技巧
【考情分析】
小說(shuō)是一種通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。
小說(shuō)作為閱讀命題材料，在07高考中已占有一定的比例，如海南、寧夏卷的《林沖見(jiàn)差撥》，湖北卷的《日月行色》等。08《江蘇考試說(shuō)明》將文學(xué)類文本閱讀列入了必考內(nèi)容，且明確說(shuō)明“命題材料以散文、小說(shuō)為主”，而江蘇高考多年來(lái)一直以散文為閱讀文本，因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的新高考中，小說(shuō)閱讀應(yīng)引起我們足夠的重視
小說(shuō)閱讀的取材多以微型小說(shuō)為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說(shuō)的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格等，考生應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。
【相關(guān)知識(shí)鏈接】
1 、概念：小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式。
2 、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、人物形象是小說(shuō)的三要素。
3 、人物塑造方面：
辨析人物描寫的方法，除了外貌(肖像、神態(tài)、服飾)描寫，動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，語(yǔ)言描寫，心理描寫等直接描寫外，還要注意其它人或景的烘托?！读主煊襁M(jìn)賈府》中，林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的外貌描寫非常傳神;《項(xiàng)鏈》開(kāi)頭路瓦栽夫人的心理描寫十分逼真;《藥》中華老栓買藥時(shí)，黑衣人的動(dòng)作描寫形象地刻畫了人物的性格。
認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人物的性格、品質(zhì)、典型性、社會(huì)意義、作者的感情傾向等。《裝在套子里的人》的結(jié)尾，寫到別里科夫死后才一個(gè)月，生活又變得沉悶，清楚地表明了別里科夫是個(gè)典型人物，只要專制制度還在，別里科夫式的人物便不可能死絕?！栋正傳》那叫讀者笑中有淚的精神勝利法，明顯地表達(dá)了作者哀其不幸怒其不爭(zhēng)的感情傾向。
3高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀理解
考點(diǎn)及答題技巧
〈一〉整體感知類題型及答題要點(diǎn)。
用短語(yǔ)或句子概括情節(jié)，寫在空格內(nèi)。
概述故事內(nèi)容(特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括)局部?jī)?nèi)容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)
1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?
2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。
這類題的答題步驟：①.答出描寫人物的方法。(肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫)②答出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。)③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。
3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。
?、傩睦砘顒?dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。
出現(xiàn)問(wèn)題：①.缺要素②.心理活動(dòng)不符合人物性格。
原因分析：①.答題時(shí)隨意，說(shuō)的話不符合人物性格。②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。
這類題的答題方法：.通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過(guò)程。
4高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀的方法
考點(diǎn)分析
1、小說(shuō)概念:是以刻畫典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。
2、小說(shuō)種類?長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)
3、小說(shuō)三要素?人物、環(huán)境、情節(jié)
4、環(huán)境的種類及作用?
(1)自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。
(2)社會(huì)環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。
5、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?
(序幕)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)
6.續(xù)寫小說(shuō)結(jié)尾。按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。
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