高考語文備考策略大全
對于易錯易混淆的知識點要搞清楚并牢記，要想增長分數(shù)，一部分的功力就在易錯題目上。保證會做的題目都做對，不做錯冤枉題目，還愁分數(shù)不會有所提升嗎？下面小編整理了高考語文備考，歡迎參考借鑒！
一、指導(dǎo)思想
1、理性。語文考試和語文學習是不完全相同的概念。周國平老師對語文閱讀中的標準答案說不，可以理解；因為那是站在讀者解讀的角度。但是，只要是考試，就一定有答案或評分標準。大家讀《紅樓夢》最后對其主題的理解是一致的，那很可怕；但是全國性的選拔考試沒有答案，怎么說都更可怕。
高考的答案什么樣？一般是從問題的指向和限制出發(fā)，通過給定的信息來全面、清晰、條理、準確地闡明觀點。核心是“理性”，而不是文學化、生活化的個性甚至任性。因此，邏輯嚴密、清晰、精煉、規(guī)范的回答是首選。并且，語文考的不僅是知識、技能，更是思維和品質(zhì)。所以，無論是“考試”還是“語文”的本質(zhì)屬性都主要是“理性”。
2、務(wù)實。高三語文備考知識點雖然不算多（浙江省24個考題），但是每個考題（往往1—2個考點）的知識含量卻驚人。如浙江卷第1題（字音字形）需要準備多少？文學閱讀會考哪個文學類型、哪種風格，哪個國家、那個時期、哪篇文章？所以，每一個知識點都要扎扎實實去落實——因為一切皆有可能。
3、精細。2018年浙江高考古詩鑒賞題考到了“點染”。
閱讀下面這首詩，完成19—20題。（8分）
送王昌齡李頎
漕水東去遠，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界，夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行。
【注】蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。
19．“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是，體現(xiàn)出詩人的心情。（2分）
20．這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。（6分）
那么，課本中的“點染”一個小知識點是否要精細理解和掌握呢？
二、備考方針
（一）三大任務(wù)
1、夯實基礎(chǔ)。例如文言文閱讀板塊中，理解常見實詞在文中的含義（120個），理解常見文言虛詞在文中的用法（之、其、而、以、何、乎、乃、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者），理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略、詞類活用、固定句式等），理解并翻譯文中的句子（直譯，字字落實，通順無語?。瑪嗑洌鞔笠?，抓標志），篩選并提取文中的信息，理解該文內(nèi)容和中心思想，明晰作者在文中的觀點態(tài)度和寫作技巧。這些都需要回歸課本以及通過大量課外練習來落實。
2、構(gòu)建知識體系。按照“知識點、知識線、知識面、知識體、知識系、知識網(wǎng)”構(gòu)建知識體系。如小說欣賞圖譜（要素）：
（1）核心層——主題；
（2）內(nèi)容顯示層—人物、環(huán)節(jié)、情節(jié)；
（3）形式語言層——敘述、情感（節(jié)制）、結(jié)構(gòu)、虛構(gòu)。
三個層由外而內(nèi)嵌套，每一個要素還有若干的分支。如“敘述”包括敘述角度、敘述人稱、敘述腔調(diào)、敘述速度等，“敘述角度”又包括全知視角和有限視角。
3、熟練掌握解題技巧。一是“熟練”，二是“解題技巧”。在考點確定的前提下，解題是有一定規(guī)律的，也需要一些術(shù)語。另外，從閱卷實際出發(fā)，這也是必須要訓練的。
（二）三大角色
1、解題者。這是學生的首要任務(wù)。解題者需要遵循認知規(guī)律，尊重知識本身，尊重試題的考察目的和命題邏輯；并準確、清晰、精煉地作答。
2、命題者。學生還要成為“命題者”，即站在命題者的視角去審視、揣摩整張試卷及每一道題、每一條答案以及其文字表述和評分要求。思考命題者的考察目的、命題方向、語料選擇、問題指向、陷阱布局、分數(shù)設(shè)置、答案邏輯、答案表述等，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。有條件的可以參考往屆高考試題試著命制試題和答案，并比較、揣摩命題者與自己的命題異同。
3、閱卷者。學生應(yīng)從閱卷者的臨場體驗和實際出發(fā)，從對方的角度審視自己的答題情況，找到失分的可能原因，完善自己的答案。比如評分標準（采分點、賦分原則與方法等）、批閱方法與節(jié)奏、閱卷感受與好惡（特別是作文）等，做到對癥下藥，精準答題。
（三）三大抓手
1、《語文基礎(chǔ)知識手冊》。該書較為系統(tǒng)、全面地總結(jié)了高考語文知識。且每年都進行修訂和調(diào)整，具有一定的時鮮性。最為可貴的是該書不是以試題（特別是解題技巧總結(jié)）為本位，而是以語文知識為本位，這才是語文學習的正道。
2、課堂統(tǒng)一的復(fù)習資料。這是和老師、同學保持一致。統(tǒng)一使用一套資料，能夠確保復(fù)習的內(nèi)在邏輯及軌跡一致，防止知識遺漏、顧此失彼和搖擺不定。
3、近年高考真題和本省市的當年模擬題。首選是高考真題，因為有質(zhì)量保證。另外，時鮮的各地區(qū)、聯(lián)盟模擬題也可以作為適當?shù)膮⒖?，看看其他地方是如何理解本年度高考的，以彌補自己的復(fù)習盲點。
（四）三大行動
1、多記。語文知識浩如煙海、細致入微，不多記怎么行？每天都要記憶，而且要反復(fù)記憶。文科大都如此，這是基本功，如英語記單詞一樣。如字音字形、成語俗語、文學常識、文言詞匯、名句默寫、作文素材等。
2、多讀。語文的閱讀量決定了語文的水平。語文考試早已不是以考知識為主了，能力的獲得必須以閱讀的數(shù)量和質(zhì)量為保障。各種類型的文章都要閱讀，時鮮的文章也要閱讀。如實用類（自然、社科）、論述類、文學類（四大文學樣式）作品，時事政治、文化科技類文章，適當?shù)钠渌麑W科書籍也可閱讀（如歷史、哲學、文化、藝術(shù)等方面的經(jīng)典著作或文章）等。
3、多寫。高三一定是多寫（高一高二另論），因為每月的月考作文就必寫。還有大量的練筆。閱讀要打破學科界限，寫作要規(guī)范操作，切記“作文不是創(chuàng)作，也不是問答題?！奔热皇强荚?，就有要求和等級。高考作文在某種意義上是斗智、斗勇、斗才的事。
三、復(fù)習方略
（一）三大備考意識
1、從難。每年考試的難易程度不同，我們無法預(yù)測下一年是易是難。上一年易不等于下一年難，反之亦然。命題的不可知和不可預(yù)測因素太多，任何碰運氣和押寶的復(fù)習思想都是不負責任和危險的，因此建議選“從難”。另外，近年高考（特別是一本）命題比較注重區(qū)分度，應(yīng)引起關(guān)注。再者，語文學科性質(zhì)決定考試區(qū)分度不高。所以，如果想拿高分，解決難題是至關(guān)重要的。
2、從實。如前所述，一年時間里，語文這種積累型、素質(zhì)型的學科更要扎扎實實去復(fù)習，不得半點偷懶、馬虎。
3、從細。因為語文考試區(qū)分度不大，所以要想拿高分，只能在細微處比對手做得更好，更到位。
（二）三大復(fù)習路徑
1、研究。首先是研究，沒有研究就沒有方向和著力點。包括考試說明、歷年考題、考試信息和考情研究。學生尤其要關(guān)注上述信息（不是只有老師關(guān)注）。高三教師往往會接受有關(guān)培訓，最好學生也能獲取相關(guān)信息。《考試研究》、《浙江考試》（浙江省）、《語文學習》（高考專刊）等可以參考。
2、練習。這一年就是不斷練習。需要指出的是，練習是為了鞏固和完善，練習不是為了評價誰高誰低。這一點積極心態(tài)是要的。所以說，錯題本啊、標記啊、試卷（練習）整理啊等都要做好。
3、鞏固。鞏固是爭取不在同一個地方摔倒兩次，是為了更牢固地掌握有關(guān)知識。最好的方法是將有關(guān)內(nèi)容內(nèi)化為自己的素養(yǎng)，即我接受這樣的認知內(nèi)容、認知方法和認知路徑。這才是學習，或者說這才是高三復(fù)習的真諦。
（三）三大解題思路
1、全面。語文答題最常見的失分原因是答不全。為什么答不全？可能是知識掌握不完整、不扎實，知識體系不嚴密，認知思維不系統(tǒng)，解題思路清晰，語言表述不規(guī)范、精煉。表面是相關(guān)知識不會，但背后往往是認知不清，是對該問題的本質(zhì)沒有完全掌握，任何操作問題最終都可能是理解問題。
2、清晰。不清晰的原因主要是在認知、思維和表述三方面。條理清晰是解題必備技巧，平時加強思維和表述訓練，特別是口語表述訓練。
3、規(guī)范。無論從答題者、命題者還是閱卷者的角度，這是最起碼的要求，也是減少失分中最容易被忽略地方，當然還是高手和低手的區(qū)別所在。細節(jié)決定成敗嘛。
（四）三大溫馨提醒
1、對自己要求嚴一點。語文不易拉開分數(shù)，拉開了就不易追上。所以，如題?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！保ā独献印罚┎钪晾逯囈郧Ю锇 ?/p>
2、每天進步幾小步。邁小步，不停步；有積累就有收獲。需要提醒的是，不要抱有太多功利的思想。即使今天學習的語文知識沒有考到或用到，今后也許會用到；也許十年，也許五十年后；此生用不到，下輩子（傳之后代子孫）也許能用到。這是文化及其媒介的力量。
3、堅持到最后才是勝利?！靶邪倮镎甙刖攀?，不要“為山九仞功虧一簣”。失敗者往往倒在離成功不遠的路上。沒有參加完高考就不要輕易下結(jié)論，更不能輕言放棄。成功者往往是堅持不懈做一件事的人；也許他不是最聰明的，但他一定是最清醒、最執(zhí)著的。
四、成長因子
高三不是人生的開始，也不是人生的結(jié)束，它只是你成長的一個重要節(jié)點。高中不是人生的入口，也不是出口。既然選擇了高中，就注定要不斷負重前行。因此，“成長”是青春的核心主題，也是這一年的所有收獲。那么，“成長”會包含哪些重要因素呢？仁者見仁智者見智。以下三個因素我覺得很重要。
1、測試。高三一年，測試幾乎隔三差五就會向我們走來。以平常心對待，無論難易，無論苦辛，積極對待，認真準備，待考如常，這也是高考要求的素質(zhì)，平和、正常地發(fā)揮你的水平。因為未來人生還會有無數(shù)的“測試”等著你，而且往往都是你不曾遇到過的。要不悲不喜，因為測試就在那里，不增不減。
2、完善。測試是為了完善自己，測試只是過程或者開始，完善才是目的和結(jié)果。需要及時改進，鞏固練習，內(nèi)化接受。
3、成果。生活不只有過程，學習也是如此。它們都需要一個個結(jié)果。成果是成長的階梯，沒有成果只能原地踏步。不功利不等于不要功利。比如成績是對自己的一個評定，而我們高三一年的努力不也是為了一個好成績嗎？需要謹記的是只有高考成績才作數(shù)的，其他的都是前測和模擬。
五、高考語文各種答題技巧有哪些
一、語文基礎(chǔ)題
看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。
3.幾點常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。
二、自然科學和社科類文章閱讀
一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點。設(shè)題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
三、文言文閱讀
1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內(nèi)容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。3.要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調(diào)動自己頭腦中的知識儲備。4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。5.除了常見的文言實詞以外(大綱規(guī)定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復(fù)習一下。
四、文言翻譯
文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半;句中重要實詞虛詞解釋，要注意結(jié)合上下文推斷;翻譯時應(yīng)注意文言文的句式，語序的變化調(diào)整，省略成分的補充;注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打?qū)μ柕摹Ｋ阅切└芨芸蚩蛟撎畹谋仨毺钌?，不論自己答對還是答錯。
古文翻譯重在直譯，字字落實。
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