高考政治復(fù)習(xí)的審題方法和技巧總結(jié)

時(shí)間：2024-02-08 06:38:30 巧綿20由分享

選擇題是高考的主要題型之一，目的是檢查考生對所學(xué)知識的識記、理解和辨別分析能力。題干在情景設(shè)置上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強(qiáng)。稍一疏忽，就會(huì)選錯(cuò)。下面就是小編給大家?guī)淼母呖颊螐?fù)習(xí)的審題方法和技巧總結(jié)　，希望大家喜歡！

(一)選擇題

選擇題是高考的主要題型之一，目的是檢查考生對所學(xué)知識的識記、理解和辨別分析能力。題干在情景設(shè)置上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強(qiáng)。稍一疏忽，就會(huì)選錯(cuò)。解答選擇題應(yīng)注意以下步驟：

1、審查題干，確定題干的規(guī)定性。

第一，準(zhǔn)確概括、把握題干情景的主旨。

第二，審查題干的設(shè)問，明確題干提出的問題在范圍、層次、角度、條件等方面的指向性

2、審查題肢，注意題肢的迷惑性。

第一，準(zhǔn)確判斷題肢觀點(diǎn)本身是否正確(包括從理論上判斷，即看它是否符合所學(xué)的理論觀點(diǎn);從事實(shí)上判斷，看它是否符合客觀事實(shí))。

第二、比較四個(gè)題肢內(nèi)容的差別。有的題肢在表述上只有個(gè)別字詞的不同。另外，在組合選擇題中，組合項(xiàng)的不同。

3、審查題肢與題干的邏輯關(guān)系是否成立。

通常有以下幾種排除法：

排謬法：排除題肢本身錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的題肢。

排異法：題肢本身盡管正確，但與題干無關(guān)。

排重法：題肢的觀點(diǎn)不是回答題干的要求，而是對題干觀點(diǎn)

含義的變相重復(fù)。

排亂法：干肢邏輯關(guān)系顛倒，混亂的要排除。

此外，題肢中概念或觀點(diǎn)的外延大于或小于題干的規(guī)定性，也要排除。

(二)問答題

文科綜合的問答題一般由情景和問題兩部分組成。因此，審題時(shí)要把審材料和審問題結(jié)合起來。問答題考查的思維層次一般有三個(gè)，即“是什么”“為什么“怎么樣”。

答題的步驟是：

A、審題

1、審設(shè)問

考試時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，要求先審設(shè)問，后審材料。帶著問題看材料，做到有的放矢。審設(shè)問時(shí)須注意以下事項(xiàng)：

第一，弄清題目要求運(yùn)用的知識范圍。

有的問答題明確指定知識范圍，有的沒有直接指出，但可以根據(jù)問題本身確定。哲學(xué)題一般會(huì)明確指出或者在問題中包含有哲學(xué)概念。在設(shè)問中常見的限制知識范圍提法有：“請運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(哲學(xué)常識、政治常識)的有關(guān)知識說明……”，“請談?wù)劇慕?jīng)濟(jì)意義(政治意義或哲學(xué)啟示)”等。

第二，抓住設(shè)問中的關(guān)鍵詞弄清問題是什么，做到怎么問怎么答。

要分析問題是否屬于常見類型，這種類型題的答題要求是什么?常見的類型有“為什么……?”，“談……必要性或重要性”，“分析……原因”“怎樣做到……”，“如何體現(xiàn)……”，“談……意義”，“談……啟示”等。

2、審材料

第一，弄清每則材料共有幾層含義，中心主旨是什么。

第二，結(jié)合設(shè)問對每層含義的進(jìn)行理論思考。

第三，弄清各則材料的內(nèi)在聯(lián)系，概括、歸納其反映的中心問題。

B、確定要運(yùn)用的理論知識，列綱目，巧構(gòu)思。

在審清題意的基礎(chǔ)上，回憶與材料相關(guān)的教材理論知識，結(jié)

合問題的具體要求進(jìn)行分析篩選，從而確定最符合題意的理論觀點(diǎn)。同時(shí)，這一思維過程也反過來有助于準(zhǔn)確把握材料信息，弄清命題意圖。兩者起到互相“昭示”“印證”的作用。然后列出提綱。

C、組織答案

1、要準(zhǔn)確表述理論觀點(diǎn)。

2、要透過材料現(xiàn)象把握其本質(zhì)，將理論與材料有機(jī)地結(jié)合起來，用理論統(tǒng)帥材料，用材料來印證理論。